第二单元 寓言明理（复习课件）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

寓言明理小故事，大道理目录单元主题概述核心目标字词积累课文详解阅读与写作口语交际习作指导背诵与积累准备好了吗？开始我们的学习探险吧！单元主题概述什么是寓言？寓言是生活的一面镜子，通过简短生动的故事，告诉我们深刻的道理。本单元我们将：一起走进奇妙的寓言世界，读故事、明道理，学会联系生活，做一个聪明的孩子。核心目标识字写字认识并会写本单元重点生字，正确读写词语。朗读背诵有感情地朗读课文，背诵《守株待兔》。阅读理解读懂寓言故事，理解蕴含的道理，并联系生活实际。口语交际学会委婉地劝告他人。写作表达能看图写故事，写出人物的动作、语言和想法。字词积累-会写字耕gēng部首：耒组词：耕地、耕种株zhū部首：木组词：植株、树株颈jǐng部首：页组词：脖子、长颈鹿释shì部首：釆复fù部首：夂字词积累-会写字待dài部首：彳组词：等待、招待宋sòng部首：宀组词：宋朝、宋词辕yuán部首：车组词：车辕、辕马辙zhé部首：车组词：车辙、南辕北辙盘pán部首：皿组词：盘子、盘旋字词积累-会写字缠(chán)部首：纟组词：缠绕、纠缠狼(láng)部首：犭组词：野狼、大灰狼摇(yáo)部首：扌组词：摇晃、摇动喊(hǎn)部首：口组词：喊叫、呼喊渴(kě)部首：氵组词：口渴、渴望字词积累-易错字释左边是“釆”，不是“采”，右边不要多写一点。滥左边是“氵”，右边是“监”，不要写成“蓝”。尊中间是“酋”，不要少写一横。遵左边是“辶”，右边是“尊”，不要漏写走之底。缠右边是“纟+厘”，不要写错笔顺。小提示：仔细观察，认真书写，告别错别字！字词积累-多音字为wéi(作为)wèi(因为)得dé(得到)děi(得亏)de(跑得快)称chèn(匀称)chēng(称呼)撒sā(撒腿)sǎ(撒种)小贴士：根据不同的语境，选择正确的读音哦！字词积累-重点词语守株待兔比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。南辕北辙比喻行动和目的正好相反。蜿蜒指河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子。遵循遵照、依照（规律、指示等）去做。字词积累-重点词语淤塞（水道）被泥沙等堵塞。匀称均匀；比例和谐。精致别致形容物品精巧美观，与众不同。字词积累-特殊词语AABC式源源不断津津有味念念不忘依依不舍ABAC式无忧无虑无边无际自言自语半信半疑含近义词南辕北辙察言观色左顾右盼欢天喜地课文详解-《守株待兔》写作背景选自《韩非子·五蠹》，是战国时期的经典寓言故事。作者简介韩非，战国末期思想家、法家学派的主要代表人物。战国经典·寓言故事课文详解-《守株待兔》原文呈现宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。重点字词注释耕者：种田的人。株：树桩。走：跑。触：撞。释：放下。耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。课文详解-《守株待兔》故事概括一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，便放下农具守着树桩，希望再得到兔子，结果再也没有得到，还被人嘲笑。课文主题告诉我们做事要靠自己的努力，不能心存侥幸，寄希望于偶然的幸运。农夫放下农活，守在树桩旁等待课文详解-《南辕北辙》写作背景根据《战国策·魏策四》相关内容改写。内容概括一个人要去南边的楚国，却往北边走，还说自己马快、车夫技术好、盘缠多。课文详解-《南辕北辙》重点分析这个人的条件（马快、车夫好、盘缠多）越好，离他的目标（楚国）就越远。课文主题说明做事情首先要明确正确的方向，方向错了，再努力也无法达到目的。课文详解-《会摇尾巴的狼》写作背景由严文井的寓言改编，是现代寓言作品。内容概括狼掉进陷阱后，伪装成驯良的狗欺骗老山羊，试图让老山羊救它。课文详解-《会摇尾巴的狼》故事结局狼的骗局被老山羊识破，最终露出了凶恶的本性。课文主题告诫我们要善于观察和分辨，看清坏人的本质，不要被花言巧语所欺骗。老山羊识破了狼的骗局课文详解-《农夫和蛇》写作背景根据《伊索寓言》相关内容改写，是世界著名的寓言故事之一。故事概括与主题农夫可怜冻僵的蛇，蛇苏醒后却反咬一口。故事警示我们，对恶人不能心存怜悯，其本性难移。核心：认清本质，警惕伪善课文详解-《鹿角和鹿腿》写作背景根据古希腊寓言家伊索的《伊索寓言》相关内容改写，是一篇经典的寓言故事。故事开端鹿非常欣赏自己美丽的角，却十分抱怨自己那难看又细长的腿。“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精致别致，好像两束美丽的珊瑚！”鹿在河边欣赏自己的倒影课文详解-《鹿角和鹿腿》故事发展与结局鹿在被狮子追捕时，美丽的角被树枝挂住，险些送命，而难看的腿却帮它快速逃脱。课文主题事物各有长短，不能只看外表，实用的价值更重要，要全面看待事物。鹿的角虽然美丽，却在关键时刻险些酿成大祸。课文详解-《池子与河流》作者简介俄国著名寓言作家：克雷洛夫角色对比池子贪图清闲安逸，拒绝流动。河流遵循自然规律，奔流不息，造福人类。课文详解-《池子与河流》结局对比池子：最终淤塞枯干，被人遗忘。河流：长流不息，受到人们的尊敬。课文主题阐明人要勤劳实干，主动创造价值，不能贪图安逸、无所作为。干涸的池子vs滋养的河流课文详解-《叶公好龙》写作背景根据《新序·杂事》相关内容改写。故事概括与主题叶公表面非常喜欢龙，但当真龙来访时，他却吓得魂飞魄散。这个故事讽刺了那些表面上爱好某种事物，实际上并不真正喜欢的人。叶公的家里到处都装饰着龙的图案重点句子分析“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精致别致，好像两束美丽的珊瑚！”出处这句话出自寓言故事《鹿角和鹿腿》。修辞与情感运用比喻手法，将鹿角比作珊瑚，生动地表达了鹿的喜爱与赞美。对比与铺垫与后文对腿的抱怨形成对比，突出其片面认知。鹿角与珊瑚的对比重点句子分析“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？”这句话出自寓言故事《池子与河流》。运用了反问的语气，强调遵循自然规律、勤劳奉献的重要性。河流用坚定的语气提醒池子，点明了文章的核心道理。核心道理：人要勤劳，要创造价值，不能贪图安逸。阅读技巧-读懂寓言三步法第一步：理清故事了解故事的起因、经过、结果。第二步：分析角色抓住人物的对话和行为，分析他们的特点。第三步：体会道理结合生活实际，想一想故事告诉了我们什么。阅读技巧-联系生活《守株待兔》：学习不能指望不劳而获，要靠自己的努力才能取得好成绩。《南辕北辙》：如果学习方法不对，即使花再多时间，也很难提高效率。小组讨论：学了《鹿角和鹿腿》，你想到了生活中的什么事情呢？口语交际-学会劝告劝告小贴士：语气要委婉：不要用指责的口吻。换位思考：多站在对方的角度想一想。给出建议：告诉对方怎么做更好。不好的说法：“你怎么能乱扔垃圾！”好的说法：“同学，教室会变脏哦，我们一起扔进垃圾桶吧？”习作指导-看图写故事整体观察图画中有哪些人？在什么地方？细节观察人物的动作、表情、穿着是怎样的？习作指导-看图写故事展开想象根据人物的动作和表情，推测他们可能说的话和心里想的事。提问引导“他们在说什么？”“风筝飞不起来，他会想什么？”习作指导-看图写故事有序表达按照“整体→细节→想象”的顺序来写，语句通顺，不写错别字。习作范文（开头）暖融融的春风裹着青草香，吹绿了郊外的坡地。小红抱着彩蝶风筝，粉裙角跟着风轻轻晃；小明攥着线轴，脚尖踮着似要跃起来；小刚举着老鹰风筝，胳膊高高举过头顶...记住：先整体，再细节，最后加入你的奇妙想象，就能写出精彩故事！背诵与积累-《守株待兔》《守株待兔》

宋人有耕者。田中有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。背诵与积累-寓言成语掩耳盗铃杞人忧天邯郸学步自相矛盾背诵与积累-寓言成语刻舟求剑滥竽充数井底之蛙杯弓蛇影背诵与积累-寓言成语画蛇添足比喻做了多余的事，反而不恰当。守株待兔比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理。南辕北辙比喻行动和目的正好相反。叶公好龙比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。课堂总结回顾寓言故事《守株待兔》、《南辕北辙》、《会摇尾巴的狼》、《农夫和蛇》等。掌握学习方法读懂寓言三步法、联系生活理解寓意、委婉劝告、看图写故事。小小寄语做一个勤于思考、明辨是非的好孩子！趣味问答《守株待兔》中的农夫为什么会被宋国人嘲笑？如果《南辕北辙》中的那个人一直向北走，他能到达楚国吗？为什么？你最喜欢本单元的哪个寓言故事？它告诉你什么道理？课后作业背诵并默写《守株待兔》。讲一讲：把学到