儿童感统康复训练技师考试试卷及答案

儿童感统康复训练技师考试试卷及答案试题部分一、填空题（共10题，每题1分）1.感觉统合的简称是_________。2.儿童感统发展关键期是_________岁。3.负责平衡与空间感知的感统系统是_________觉。4.前庭觉感受器主要位于_________。5.本体觉主要参与的动作类型是_________（如跑、跳）。6.触觉防御的典型表现是_________（举1例）。7.感统训练的核心原则是_________。8.前庭觉训练常用工具是_________（举1例）。9.标准化感统评估工具是_________（举1例）。10.感统康复的核心目标是_________。二、单项选择题（共10题，每题2分）1.以下不属于感统失调常见类型的是（）A.前庭觉失调B.本体觉失调C.听觉失调D.触觉失调2.前庭觉失调儿童最常见表现是（）A.怕剪头发B.走路撞墙C.挑食D.不愿穿新衣服3.触觉敏感儿童常用干预工具是（）A.平衡木B.触觉球C.滑板车D.积木4.本体觉训练核心是提升（）A.空间感知B.身体协调C.注意力D.触觉分辨5.感统训练合理频率是每周（）A.1-2次B.3-5次C.6-7次D.越多越好6.属于感统标准化评估的是（）A.丹佛筛查B.感觉统合发展量表C.韦氏智力D.行为观察7.自闭症儿童感统干预重点是（）A.减少触觉防御B.提升运动能力C.促进社交D.增强语言8.平衡训练针对的感统系统是（）A.前庭觉B.本体觉C.触觉D.视觉9.触觉统合不良影响儿童（）A.数学计算B.语言理解C.精细动作D.逻辑思维10.感统训练强化物选择原则是（）A.统一标准B.儿童感兴趣C.价格昂贵D.每次相同三、多项选择题（共10题，每题2分，多选/少选/错选不得分）1.感统失调常见表现包括（）A.注意力不集中B.动作笨拙C.情绪不稳D.挑食2.前庭觉训练方法有（）A.荡秋千B.旋转木马C.平衡木行走D.滚圆筒3.触觉训练工具有（）A.触觉板B.沙子C.水D.拼图4.本体觉训练动作有（）A.爬楼梯B.跳绳C.拍球D.串珠子5.感统训练原则包括（）A.个性化B.趣味性C.循序渐进D.大量重复6.感统评估维度包括（）A.前庭觉B.本体觉C.触觉D.视觉-空间觉7.感统训练注意事项（）A.避免过度刺激B.关注情绪C.及时调整计划D.家长参与8.常见感统失调类型（）A.前庭觉失调B.本体觉失调C.触觉失调D.视觉统合失调9.家庭感统训练建议（）A.利用日常场景B.简单工具C.保持耐心D.避免强迫10.感统与学习能力关系正确的是（）A.感统是学习基础B.影响注意力C.影响精细动作D.与阅读无关四、判断题（共10题，每题2分，√/×）1.感统训练仅针对失调儿童。（）2.关键期是0-6岁。（）3.触觉敏感就是怕疼。（）4.本体觉与运动能力无关。（）5.训练次数越多效果越好。（）6.评估仅需观察。（）7.前庭失调导致注意力不集中。（）8.触觉防御无需干预。（）9.训练计划不用调整。（）10.本体觉感受器在肌肉、关节。（）五、简答题（共4题，每题5分）1.简述感觉统合失调的定义。2.前庭觉失调儿童常见表现有哪些？3.感统训练的核心原则是什么？4.家庭感统训练注意事项有哪些？六、讨论题（共2题，每题5分）1.如何根据儿童年龄制定个性化感统训练计划？2.感统训练与言语、ABA训练如何结合提升康复效果？---答案部分一、填空题答案1.感统2.0-63.前庭4.内耳（半规管/前庭）5.大运动（粗大动作）6.怕剪头发/不愿穿新衣服（举1例即可）7.个性化（顺应天性）8.秋千/滑板车（举1例即可）9.感觉统合发展评定量表（SensoryProfile）10.提升感觉整合能力，促进功能发展二、单项选择题答案1.C2.B3.B4.B5.B6.B7.A8.A9.C10.B三、多项选择题答案1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC四、判断题答案1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.√五、简答题答案1.感觉统合失调是指儿童大脑无法有效整合来自前庭、本体、触觉等感官的信息，导致身体控制、情绪行为、学习社交出现异常，影响日常功能的状态。2.常见表现：①平衡差（易摔倒、撞墙）；②注意力不集中（坐不住）；③空间感知弱（不分左右）；④情绪不稳（易哭闹）；⑤怕旋转/高处（或过度喜欢旋转）。3.核心原则：①个性化（适配儿童年龄/失调类型）；②趣味性（游戏化训练）；③循序渐进（从易到难）；④顺应天性（不强迫）；⑤家园协同（家长参与）。4.注意事项：①避免过度刺激（触觉敏感不强迫陌生材质）；②关注情绪（抗拒时暂停）；③利用日常场景（爬楼梯、玩沙子）；④家长学方法；⑤定期评估调整。六、讨论题答案1.制定计划需：①年龄适配：0-3岁以游戏为主（荡秋千、触觉球），3-6岁加规则训练（平衡木、跳绳），6岁以上结合学习能力（精细动作）；②评估优先：用标准化量表明确失调类型；③兴趣结合：选儿童喜欢的工具（如爱坐车则用滑板车练前庭）；④循序渐进：从低强度到高强度（旋转从10秒到30秒）；⑤家园同步：家长记录效果调整。2.结合应用：①感统+言语：先通过触觉球刺激口腔周围改善触觉敏感，再练发音；②感统+