六年级下册语文期中复习重点

六年级下册语文期中复习重点第一单元一、《北京的春节》1.《北京的春节》的作者、体裁以及写作顺序老舍，民俗，散文，时间顺序。2.课文详细写了哪几个时间？为什么详写？腊八，腊月二十三，除夕，正月初一，元宵节因为这几天最能体现老北京独特的风俗。3.课文有详有略的好处是什么？主次分明，重点突出，突出老北京最具特色的春节活动，让人对北京过年的风俗有更全面和深刻的认识。同时也突出北京春节热闹隆重的氛围。(反映北京人对美好生活的热爱与追求)4.京味语言的特点有哪些？二、《腊八粥》1.《腊八粥》的体裁、作者、称号，及其代表作。小说沈从文“乡土文学之父”《边城》2.课文分为等粥和喝粥两个部分，重点写了哪个部分，这样安排有什么好处？重点写等粥，有详有略，主次分明，重点突出，重点描摹八儿急于喝粥的状态，突出腊八粥的美味诱人，营造甜蜜温馨、其乐融融的家庭氛围。3.等粥可以分为几个画面？盼粥、分粥、猜粥、看粥4.你对八儿有了怎样的认识？天真可爱，聪慧狡黠三、《古诗三首》1.《寒食》作者、朝代、描写的节日以及相关习俗唐韩翃，寒食节（冬至后的105天）禁火。2.诗歌表达的感情是什么？3.《迢迢牵牛星》的出处，对应的节日以及诗歌相关的神话故事《古诗十九首》七夕节《牛郎织女》4.诗歌表达的感情是什么？表达了夫妻间的离情别意，抒发了相思而不得的离别之苦。5.描写相望之悲、离愁之苦的诗句是哪一句？盈盈一水间，脉脉不得语。6.《十五夜望月》作者、朝代以及表达的感情是什么？唐王建，表达了望月怀远，思乡怀友之情7.委婉含蓄表达思乡的诗句你还知道哪些？春风又绿江南岸，明月何时照我还。露从今夜白，月是故乡明。四、《藏戏》1.《藏戏》创始人是谁？介绍了藏戏哪些方面的内容？唐东布杰藏戏起源、面具舞台形式；演出方式。2.开头用了什么修辞手法，有什么好处？运用了反问、排比的修辞手法。①总起全文，点明藏戏主要特点。②激发读者兴趣，引出下文。3.你还知道哪些地方戏剧，列举三个。山西秦腔、河南豫剧、江苏昆曲，浙江越剧，安徽黄梅戏等《语文园地一》。单元重点1.同义反复的好处同一个意思可以用不同的词语表达①避免用词上的单调和重复②使语言生动，富有表现力。2.表示“第一名”的词语：喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹、独占鳌头3.表示“团结合作”的词语：众志成城、并肩作战、勠力同心、同舟共济、群策群力4.表示差不多的词语：5.表示“开花”：花团锦簇、含苞待放、欣然怒放、吐露芬芳、争奇斗艳6.表示唯一、没有可比的：独一无二、绝世超伦、举世无双、史无前例7.表示人很多：8.表示没有办法：无可奈何、束手无策、无能为力、毫无办法9.表示开心：喜笑颜开、欢天喜地、眉飞色舞、眉开眼笑、兴高采烈10.习俗的寓意过年时吃年糕：万事如意年年高过年时吃鱼：年年有余建筑上雕刻蝙蝠：福气盈门过年时“福”字倒贴：福到啦梅迎喜鹊图：喜上眉梢过年时放鞭炮：驱邪避灾过年时发压岁钱：压住邪祟，保佑平安健康11.长歌行的主旨以及主旨句少壮不努力，老大徒伤悲劝学诗，劝诫世人珍惜时间，奋发向上，否则等到年老悔之晚矣，徒生伤悲。12.珍惜时间的诗句还有哪些？盛年不重来，一日难再晨——陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞第二单元一、《鲁滨逊漂流记》1.《鲁滨逊漂流记》作者、国度及体裁英国丹尼尔・笛福小说。2.课文梗概部分写作顺序是什么？叙述了哪几件事？用小标题概括。时间顺序流落荒岛建房定居驯养培育救“星期五”回到英国。3.鲁滨逊遇到了哪些困难？分别是如何克服的？①没法估算：日子用刀刻记录时间②缺乏物资：从船上收罗很多东西③没有住的地方：砍树、加工、搬运、打桩建住所④恐惧沮丧：记录幸与不幸，尽可能安慰自己4.你认识了什么样的鲁滨逊？敢于冒险，理性乐观、不畏艰难、聪明能干二、《骑鹅旅行记》1.《骑鹅旅行记》作者、国度及体裁瑞典，塞尔玛・拉格洛，芙童话故事2.课文讲了哪几件事？用简洁的语言概括。3.尼尔斯变成小狐仙后发生了哪些变化？①身体变得拇指大小②他能听懂动物的语言③变得弱小无力4.你认识了什么样的尼尔斯？顽皮淘气、知错就改三、《汤姆・索亚历险记》1.《汤姆・索亚历险记》作者、国度、体裁及主要内容美国，马克・吐温，长篇小说，课文讲的是汤姆山洞历险回家后的故事片段2.课文讲了哪几件事？用简洁的语言概括。①孩子走失②回到小镇③讲述经历④看望朋友3.你认识了什么样的汤姆・索亚？富有冒险精神、机智勇敢、有责任心，有虚荣心单元重点1.夸张修辞的好处：①突出事物的特征，增强表达效果；②将人物或事物的情态更加生动地表现出来；③引起读者丰富的想象力和内心强烈的共鸣。2.《爱丽丝漫游奇境》作者、国度及体裁英国，刘易斯・卡罗尔，童话故事3.阅读名著的方法有哪些？①写下感触②摘抄词句③画关系图④回顾全文第三单元一、《匆匆》1.《匆匆》体裁、作者及其代表作散文，朱自清《背影》2.《匆匆》第一、第四自然段都使用了一连串的问句，说说表达的好处。①将情感畅快直接地表达②吸引读者的目光，具有震撼人心的力量3.《匆匆》表达了作者什么感情？表达了作者对时光流逝的感慨，对时光流逝的无奈和惋惜。4.结尾有什么好处？问句结尾，呼应开头，引起深思，突出强调情感。二、《那个星期天》1.《那个星期天》体裁、作者及出处小说，史铁生，《务虚笔记》2.课文的写作顺序以及“我”的心情经历了哪些变化？时间顺序，早晨兴奋、急切——上午焦急、盼望——下午焦急、惆怅——黄昏失望、委屈3.《匆匆》与《那个星期天》异同点分别是什么？相同点：都运用了融情于景的方式，都运用了内心独白，表达心声。不同点：《匆匆》运用一连串的问句，将情感直接表达出来；《那个星期天》将感情融入人、事、景物之中，间接表达出来。4.结尾描写的作用以景烘情，生动展现人物内心，含蓄深刻，引人深思。第四单元一、《古诗三首》1.《马诗》的作者、,朝代及表达的志向唐，李贺，表达了建功立业的伟大抱负以及不遇于时的感慨。2.《石灰吟》的作者、朝代及表达的志向明，于谦，表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚情操。3.《竹石》的作者、朝代及表达的志向清，郑燮，表达诗人自己刚正不阿、铁骨铮铮的品质。4.你还能说出一句托物言志的诗句吗？野火烧不尽，春风吹又生。二、《十六年前的回忆》1.课文按照时间顺序写了哪些事情，用简洁的语言概括。①被捕前②被捕时③被审时④被害后2.首尾呼应的好处是什么？①照应开头，不仅使文章结构严谨，强化文章中心；②作者把父亲的被难日牢记心中，表达了对敌人的强烈憎恨，对父亲的无限追思与怀念。3.你认识了怎样的李大钊？忠于革命、临危不惧、坚贞不屈三、《为人民服务》1.《为人民服务》作者、体裁毛泽东，议论文。2.课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？①如何看待死亡；②如何看待批评；③如何面对困难；④如何对待死去的同志。4.作者是如何一步一步论证如何正确对待他人的批评的？接受他人的批评——接受任何人的批评——接受任何人正确的批评——正确批评的标准四、《董存瑞舍身炸暗堡》1.《董存瑞舍身炸暗堡》写作顺序以及事件经过事情发展顺序遇到暗堡→请求炸暗堡→艰难跃进→舍身炸暗堡解放隆化城2.你认识了怎样的董存瑞？忠于革命、英勇无畏、视死如归。3.你还知道哪些像董存瑞一样舍身为国的人？邱少云、杨靖宇、黄继光等。单元重点1.列举好开头和好结尾的作用。★开头的作用：在结构上：①开篇点题，统领全文，引出下文。②埋下伏笔，为下文作铺垫③设置悬念，吸引读者阅读兴趣④与下文形成对比，欲扬先抑内容上：①交代故事背景、时间地点，原因等②交代自然环境或社会背景③渲染气氛，烘托人物心情，为全文奠定感情基调④点明文章中心。★结尾的作用：在结构上：①呼应开头，首尾呼应，使文章结构更加紧密，内容更加完整；②照应题目，篇末点题③总结全文在内容上：①点明中心，点明事件的意义；②深化文章中心，抒发作者怎样的情感；