2026届新高考生物考前热点复习：植物生命活动的调节

2026届新高考生物考前热点复习植物生命活动的调节1.（2024年重庆，11）为探究乙烯在番茄幼苗生长过程中的作用，研究人员在玻璃箱中对若干番茄幼苗分组进行处理，一定时间后观测成熟叶叶柄与茎的夹角变化，然后切取枝条，检测各部位乙烯的量。题图，为其处理方式和结果的示意图（切枝上各部位颜色越深表示乙烯量越多）。据此分析，下列叙述错误的是（

）真题速览A．由切口处乙烯的积累，可推测机械伤害加速乙烯合成B．由幼叶发育成熟过程中乙烯量减少，可推测IAA抑制乙烯合成C．乙烯处理使成熟叶向下弯曲，可能是由于叶柄上侧细胞生长快于下侧细胞D．去除乙烯合成后成熟叶角度恢复，可能是因为叶柄上、下侧细胞中IAA比值持续增大真题速览2.（2023年重庆，11）为研究马铃薯贮藏时间与内源激素含量之间的关系，研究人员测定了马铃薯块茎贮藏期间在不同温度条件下的发芽率（图1），以及20℃条件下3种内源激素的含量（图2）。下列叙述正确的是（

）A．贮藏第60天时，4℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20℃B．马铃薯块茎贮藏期间，赤霉素/脱落酸比值高抑制发芽C．降低温度或喷洒赤霉素均可延长马铃薯块茎的贮藏时间D．20℃下贮藏120天后，赤霉素促进马铃薯芽生长的作用大于生长素学习目标知识目标准确说出五种经典激素的生理作用、合成部位及运输方式构建激素-环境-基因的调控网络模型能力目标运用实验设计思路探究新型激素(BR、SL)的功能通过案例分析，提升信息获取与综合应用能力素养目标树立“结构与功能观”“信息流与调控观”认同植物激素在农业生产和生态治理中的价值核心问题：一株植物的生长、开花、结果，到底受哪些因素调控？是激素在“单兵作战”？还是环境在“发号施令”？抑或基因在“幕后指挥”？“激素-环境-基因”三位一体的调控网络逻辑主线：环境信号输入激素合成与分布信号转导与互作基因表达调控响应五种经典激素全面对比激素合成部位主要生理作用高考常考情境生长素幼嫩芽叶、发育中的种子促进细胞伸长、向光性、顶端优势向光性实验、顶端优势解除赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子促进茎叶伸长、种子萌发、打破休眠恶苗病、赤霉素处理种子细胞分裂素根尖分生组织促进细胞分裂、延缓叶片衰老组织培养（调控芽/根分化）脱落酸根冠、萎蔫叶片抑制生长、促进休眠、气孔关闭干旱胁迫响应乙烯成熟果实、衰老组织促进果实成熟、叶片脱落催熟、三重反应激素调控网络的“协同与拮抗”调控事件协同激素拮抗激素生物学意义种子萌发赤霉素脱落酸赤霉素打破休眠，脱落酸维持休眠顶端优势生长素（抑制）细胞分裂素生长素维持顶端优势，细胞分裂素促进侧芽器官脱落乙烯生长素乙烯促进脱落，生长素延缓脱落气孔开闭细胞分裂素脱落酸干旱时脱落酸促关闭保水小结：激素之间不是孤立的，而是通过协同与拮抗形成精密调控网络。环境因素与基因表达的整合环境因素作用机制典型实例光光敏色素感知光质/光周期→调控开花基因（FT）表达长日照植物（小麦）临界日长开花温度低温诱导春化相关基因（VRN1）表达→促进开花冬小麦需要春化才能开花重力淀粉体沉降→生长素分布改变→向地性根向地生长、茎背地生长新型激素的发现与验证科学探究除了五种经典激素，植物体内还有没有其他“隐形调控者”？科学家如何从“现象”出发，一步步证明一种新物质是激素？油菜素内酯(BR)被誉为“第六大植物激素”，在植物生长发育中起重要作用，能显著促进细胞伸长和分裂。独脚金内酯(SL)调控植物分枝和侧芽生长，同时也是根际信号分子，参与植物与微生物的共生互作。探究路径：发现生理现象→分离提取物质→验证生理活性→确定激素地位情境1——油菜素内酯（BR）的发现发现历程与功能背景：1970年代，科学家从油菜花粉中分离出一种能促进豆苗节间伸长的物质，命名为“油菜素内酯”（BR）。功能：BR在植物中普遍存在，对细胞伸长、光形态建成、抗逆性等具有重要调控作用。科学探究思考如何证明BR是一种新的植物激素，而不是已知激素的混合物？如何探究BR促进细胞伸长是作用于细胞壁还是原生质体？问题1——如何证明BR是新型激素？步骤实验方法证明内容①分离纯化层析、质谱分析化学结构不同于已知激素②活性验证微量（10-⁶---10-10M）处理极低浓度即有显著活性（激素特征）③内源验证从植物体内提取并检测植物自身能合成该物质④运输分布同位素标记追踪在体内有特定的运输方向和分布部位结论：BR是一种新型植物激素问题2——BR的作用部位探究实验目的：探究BR促进细胞伸长是作用于细胞壁还是原生质体？组别材料处理检测指标甲完整细胞BR处理细胞大小乙完整细胞清水处理细胞大小丙原生质体（去壁）BR处理原生质体大小丁原生质体（去壁）清水处理原生质体大小通过对比完整细胞与原生质体在BR处理下的变化，可推断BR的作用靶点问题2——预期结果与结论预期实验结果实验结论（作用靶点）BR促进完整细胞伸长，但对原生质体无效应细胞壁（促进细胞壁松弛/合成）BR同时促进完整细胞和原生质体增大原生质体（促进细胞吸水/代谢）实际研究发现BR通过激活细胞壁松弛酶（如木葡聚糖内转糖基酶）促进细胞伸长。例1.（2025·北京·高考真题）油菜素内酯可促进Z蛋白进入细胞核调节基因表达，进而促进下胚轴生长。用生长素分别处理野生型和Z基因功能缺失突变体的拟南芥幼苗，结果如图。综合以上信息，不能得出的是（

）A．Z蛋白是油菜素内酯信号途径的组成成分B．生长素和油菜素内酯都能调控下胚轴生长C．生长素促进下胚轴生长依赖于Z蛋白D．油菜素内酯促进下胚轴生长依赖于生长素练习1.（2022·山东·高考真题）强光条件下，植物吸收的光能若超过光合作用的利用量，过剩的光能可导致植物光合作用强度下降，出现光抑制现象。为探索油菜素内酯（BR）对光抑制的影响机制，将长势相同的苹果幼苗进行分组和处理，如表所示，其中试剂L可抑制光反应关键蛋白的合成。各组幼苗均在温度适宜、水分充足的条件下用强光照射，实验结果如图所示。(1)光可以被苹果幼苗叶片中的色素吸收，分离苹果幼苗叶肉细胞中的色素时，随层析，液在滤纸上扩散速度最快的色素主要吸收的光的颜色是______。(2)强光照射后短时间内，苹果幼苗光合作用暗反应达到一定速率后不再增加，但氧气的产生速率继续增加。苹果幼苗光合作用暗反应速率不再增加，可能的原因有______、______（答出2种原因即可）；氧气的产生速率继续增加的原因是______。(3)据图分析，与甲组相比，乙组加入BR后光抑制______（填“增强”或“减弱”）；乙组与丙组相比，说明BR可能通过______发挥作用。情境2——独脚金内酯（SL）的发现发现历程与功能初始发现：寄生植物（如独脚金）种子萌发的诱导信号。重要转折：确认其为植物内源激素，在抑制分枝、调节株型中起关键作用。科学探究方向如何确认SL从“诱导物”转变为“新型激素”？探究SL在植物体内的产生部位及运输方向。设计实验验证SL抑制侧枝生长的具体功能。注：独脚金内酯（SL）是近年来发现的新型植物激素，其双重身份体现了植物与环境的协同进化。问题3——如何证明SL是新型激素？步骤实验方法与证据结论①现象观察独脚金种子只有在宿主根系分泌物存在时才能萌发存在诱导萌发的活性物质②物质分离从根系分泌物中分离并鉴定化学结构（SL）明确化学本质③内源性验证从多种植物体内检测到SL的存在SL广泛存在于植物中④突变体研究多分枝突变体（如豌豆rms、水稻d）缺乏SL合成或信号转导能力SL是抑制分枝的内源信号结论：SL是一种新型植物激素，核心功能是抑制分枝。问题4——SL的产生部位与运输方向实验目的：探究SL的产生部位及其运输方向。探究内容实验方法（同位素标记法）预期结果产生部位用¹⁴C-类胡萝卜素喂养不同部位（根尖、茎尖、幼叶等），检测标记SL主要在根尖和基部茎合成运输方向在根系施加标记SL，检测地上部各器官放射性积累向上运输（根系→地上部，通过木质部）生物学意义：SL从根系向上运输，调控地上部侧芽萌发，体现了“根---冠”长距离信号交流。问题5——SL抑制侧枝生长的功能验证组别材料处理预期侧枝数对照组1野生型正常培养正常（少）对照组2SL合成缺陷突变体正常培养多分枝实验组1突变体外施SL侧枝数减少实验组2野生型施加SL合成抑制剂侧枝数增加实验结论外源SL可恢复突变体表型，抑制剂可模拟突变体表型，证明SL是抑制侧枝生长的关键信号分子。例2．（26高三下·湖南长沙·开学考试）为研究植物激素独脚金内酯(SL)的功能，实验小组用人工合成的细胞分裂素类似物6-BA和独脚金内酯类似物GR24，以SL受体不敏感突变体和SL合成缺陷型突变体豌豆植株为材料进行实验，结果如图所示。下列叙述合理的是（）A．SL、GR24通过调节细胞代谢，抑制植物侧枝生长B．GR24减弱了6-BA对侧芽生长的抑制作用C．突变体1无法合成SL，但是对SL敏感D．GR24与生长素都与受体细胞的膜受体结合进而发挥作用练习2．（2021·重庆·高考真题）GR24是新型植物激素独脚金内酯的人工合成类似物，在农业生产上合理应用可提高农作物的抗逆性和产量。(1)某小组研究了弱光条件下GR24对番茄幼苗生长的影响，结果（均值）见下表：①结果表明，GR24处理使幼苗叶绿素含量上升、叶绿素a/b______（填“上升”或“下降”），净光合速率______，提高了幼苗对弱光的利用能力。GR24处理抑制了幼苗分枝，与该作用效应相似的另一类激素是______。②若幼苗长期处于弱光下，叶绿体的发育会产生适应性变化，类囊体数目会______。若保持其他条件不变，适度增加光照强度，气孔开放程度会______（填“增大”或“减小”）。(2)列当是根寄生性杂草。土壤中的列当种子会被番茄根部释放的独脚金内酯诱导萌发，然后寄生在番茄根部使其减产；若缺乏宿主，则很快死亡。①应用GR24降低列当对番茄危害的措施为________________________________。②为获得被列当寄生可能性小的番茄品种，应筛选出释放独脚金内酯能力______的植株。练习2．（2021·重庆·高考真题）GR24是新型植物激素独脚金内酯的人工合成类似物，在农业生产上合理应用可提高农作物的抗逆性和产量。(1)某小组研究了弱光条件下GR24对番茄幼苗生长的影响，结果（均值）见下表：深度思考——问题1实验情境将野生型豌豆茎尖切除后，侧芽萌发加快；切除后用含生长素的琼脂块替代，侧芽萌发受抑制。研究发现，该过程中独脚金内酯（SL）合成基因的表达发生改变。探究问题请解释切除茎尖促进侧芽萌发的机理。生长素与SL在调控侧芽萌发中可能存在什么关系？请设计实验验证上述假说。问题1解答要点（1）核心机理基于顶端优势原理：茎尖产生的生长素向下运输，抑制侧芽萌发。切除茎尖→生长素来源中断→侧芽解除抑制。（2）科学假说生长素可能通过诱导SL合成来抑制侧芽。生长素上调SL合成基因表达，SL作为长距离信号向上运输，抑制侧芽萌发。（3）验证实验检测野生型与生长素不敏感突变体在去顶前后的变化。预期：野生型去顶后SL合成基因表达下降、含量降低；突变体无显著变化。总结：该问题体现了植物激素间复杂的相互作用网络（生长素与SL的协同调控）深度思考——问题2探究油菜素内酯（BR）与赤霉素（GA）在促进水稻茎秆伸长中是否存在协同作用，请设计实验方案。组别处理方式检测指标①对照组清水处理茎秆伸长量②BR处理组BR溶液（10-7M）茎秆伸长量③GA处理组GA溶液（10-7M）茎秆伸长量④联合处理组BR+GA（各10-7M）茎秆伸长量预期结果与判断逻辑：协同作用④组伸长量>②+③组之和相加作用④组伸长量≈②+③组之和拮抗作用④组伸长量<②+③组之和深度思考——问题3情境：独脚金内酯（SL）不仅是植物激素，也是寄生植物种子萌发的诱导信号。思考1：从进化角度分析，寄生植物为何能“