我三十万大军胜利南渡长江课件知识分享

学习目标：1、能结合课文了解新闻（消息）的写法，体会新闻语言的特点。2、理清文章层次，概括课文内容。3、体会蕴含在字里行间的作者的感情。检查预习拼读词语，说出声调：溃退泄气督战要塞

业已摧枯拉朽锐不可当kuìxièdūsàiyǐkūdāng补充新闻知识：1、新闻的定义：广义的新闻包括：消息、特写、通讯、新闻评论、典型报告等。狭义的新闻：专指消息。2、新闻的“六要素”：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。3、新闻的结构：标题、导语、主体、结语和背景五部分。4、新闻的特点：真实性、及时性、准确性。（真、快、准）导入：

中国共产党于1921年成立，期间经历了白色恐怖、万里长征，数以万计的共产党员出生入死、浴血奋战。因为共产党人心中都有一个信仰：只有共产党才能救中国。只有民族解放，百姓才能过上和平的生活。今天我们学习的这篇课文正是国共战争的关键期：我军渡过长江，国民党军队战败退到台湾。让我们来看看当时波澜壮阔的图景。

1、消息两则毛泽东我三十万大军胜利南渡长江（第一课时）自主学习一：阅读消息《我三十万大军胜利南渡长江》，思考下列问题：1、划出并标明文章的标题、导语、主体部分。2、这则消息向当时的人们传达了什么事？何人、何时、何地发生的，结果如何？学法指导：1、阅读这则消息，结合课文旁批，思考问题。2、用笔划出问题的答案。5分钟后个人展示。参考答案：1、标题：我三十万大军胜利南渡长江导语：（一般是正文第一句或第一段：揭示文章主旨，吸引读者阅读）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人度过长江。主体：（导语以下是消息的主体）2、事件：我三十万大军胜利南渡长江何人：人民解放军何时：一九四九年四月二十一日何地：芜湖、安庆之间结果：渡过长江，突破敌阵，占领南岸广大地区。自主学习二：揣摩下列语句红色词语，讨论新闻语言的特点。1、不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。2、国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。学法指导：1、多读这两个句子，写出反映它们的语言特点的词语。2、小组讨论，并试着从文中找出一个例句。5分钟后小组展示。参考答案：新闻语言既有准确性与客观性，又隐藏着作者的感情与思考。例句：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。拓展延伸：新闻语言既有准确性与客观性，又隐藏着作者的感情与思考，因此阅读的时候要注意区分客观事实与主管评价，了解作者的立场与观点；同时也要对同一事件的不同报道对比阅读，以求获得更客观的事实与评价。现在网络语言鱼龙混杂，切不可人云亦云，让自己的大脑成为跑马场。多看看、多比较、多思考，才不会随风倒，也会更有智慧。

人民解放军百万大军横渡长江（第二课时）自主学习一：阅读消息《人民解放军百万大军横渡长江》，思考下列问题：1、划出并标明文章的标题、导语、主体部分。并试着分析标题和导语有何关系？2、这则消息向当时的人们传达了什么事？何人、何时、何地发生的，结果如何？学法指导：1、阅读这则消息，结合课文旁批，思考问题。2、用笔划出问题的答案。5分钟后个人展示。参考答案：1、标题：人民解放军百万大军横渡长江导语：人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。主体：（导语以下是消息的主体）标题跟导语相比，更为简练、概括。标题是导语内容的浓缩。阅读新闻材料特别关注它的标题和导语。如果感兴趣，才继续阅读主体部分。2、事件：人民解放军百万大军横渡长江何人：人民解放军何时：1949年4月20日夜起至4月22日22时何地：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线结果：（中路军）首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸；（西路军）三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地（东路军）三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。自主学习二：1、这两则消息分别发于什么时候？对当时作战的军队和人民有什么作用？2、主体部分为什么按照中路军、西路军、东路军的顺序来写？学法指导：1、独立思考这两个问题，并把答案写在练习本上。2、小组讨论，组长记录。5分钟后小组展示。参考答案：1、时间分别是：一九四九年四月二十二日二时、二十二日二十二时

这则新闻及时报道了渡江战役的战况，歌颂了我军的英勇善战，嘲笑了敌军的溃不成军、毫无斗志，给全