家长会课件 七年级上学期课件《一场爱与责任的双向奔赴-逐梦13班期中家长会》

一场爱与责任的双向奔赴——逐梦13班期中家长会家长会流程介绍班级基本情况1探讨小学与初中的区别2本学期的工作重点3关于期中成绩的分析4家庭教育的几点建议501介绍班级基本情况●男生——23人●女生——21人●总人数——44人数学336

历史430地理330语文318英语335政治439任课老师介绍生物418一日常规起床午休上课晚自习早读上课21:40-6:3012:15-13:207:40学生作息时间8:00-11:4014:10-17:4018:25-21:00●每周二下午第四节课上校本课、特色课●每周四下午第三节课上体活课●每天中午两点午唱和午读劳逸结合多元发展一二三以发现孩子、尊重孩子为原则关心爱护每一位学生，关注孩子身心发展，注重个人习惯养成。关注学生的学习态度和上进心，每个孩子都是独立的个体。班级管理理念教育原则：小易明严02小学与初中的区别小学初中1.小学内容知识单一，简单，指向性明确。记忆为主。2.小学以上课听课为主，练习内容浅显。1.初中知识丰富内容复杂，文体多样。2.初中学习要学会预习，复习，自主认真写作业，发现问题，思考问题。3、自律与方法为主。

升入初中，老师为“指导型”，对学生的独立学习意识有了新的要求，提高自己的自学能力。

老师可能不会像小学那样对每个同学都面面俱到，所以更需要自己的自制力和自觉性。最重要的是上课要好好听讲，认真的完成老师布置的作业，强调积累和落实。

小学与中学的分数含金量不同，初中考试不会圈定明确的考试范围，也没有时间像小学一样考前反复复习，所以成绩不是考出来的而是平时学出来的。学生成绩确实是很多家长最关注最担心的问题，但是孩子的成长，不仅仅是学习，更重要的是让孩子学会如何去做。03本学期工作重点—养成教育养成教育培养学生良好行为习惯的教育。具体包括做人品质、行为习惯、适应住宿、独立生活、照顾身体、学会学习、自律自主意识。思想疏通方法指导规则约束鼓励关怀04关于期中成绩的分析各学科评价参考值语文：73数学：80英语：72政治：75历史：69生物：69地理：78体育：82张煜卓

胡君浩

赵嘉怡

聂嘉烁

付旭尧王嘉毅

刘雨涵

牛佳霖

李纯佑

杨博文

成绩优胜胡君浩李纯佑语文单科王者高雨诺张煜卓胡君浩数学单科王者共性特点：对某学科有极大学习热情，课堂效率和作业质量高张煜卓英语单科王者共性特点：对某学科有极大学习热情，课堂效率和作业质量高胡君浩生物单科王者高雨诺张煜卓政治单科王者张煜卓历史单科王者张煜卓王嘉毅地理单科王者刘雨涵体育单科王者白晨语411聂嘉烁361杨博文347鲍紫涵330牛佳霖309孙宇航230朱承宜219付旭尧200王嘉毅193董子墨132魏宇鑫92胡君浩89王梓骁88商博涵80韩琰杰77李纯佑75温丰北74师明熙58肖智豪45尹柏伟34进步明显0304050102添加副标题勤思善问多总结、合理规划时间、不拖沓的习惯及时改错、不应付的习惯主动学习、自律的习惯细致专心的习惯好成绩来源于好习惯好习惯1.作业完成作业存在迟交或不交作业现象。2.订正态度没有养成及时订正巩固的习惯，导致做过的练习屡做屡错。对作业或错题订正应付了事。3.根基不稳基础训练不够,停留在上课懂就行,课后不及时巩固。部分同学不重视读背的作业，文科成绩上不去。4.自律意识自觉性不强，对自己要求低。上课不能集中精神,个别存在开小差、走神、做小动作、插嘴等现象。05家庭教育的几点建议现代家庭教育的十把刀，你无意中使用了哪几把？第1把刀：太多的关爱,使得孩子不知珍惜第2把刀：太多的唠叨，使得孩子逆反对抗第3把刀：太多的干预，使得孩子缺乏自主第4把刀：太多的期望，使得孩子难以承受第5把刀：太多的责备，使得孩子失去动力第6把刀：太多的迁就，使得孩子不知约束第7把刀：太多的在意，使得孩子要挟家长第8把刀：太多的享受，使得孩子不知节俭第9把刀：太多的满足，使得孩子缺乏快乐第10把刀：太多的溺爱，使得孩子不能成长初一：适应、自理和习惯1初二：融合、自立和品质。2初三：提升、自强和能力。3帮助学生平稳适应初中生活；培养学生良好的生活习惯、学习习惯，树立规则意识。帮助学生进行认知、情感和态度的融合；培养学生的自制力、意志力等品质。提升学生的自主管理能力；梳理整合学科知识，全面提高考场发挥能力，争创中考佳绩。初中三年规划初中阶段的学生，正处在身体发育的第二高峰期。他们身高增长非常迅速，体重增加也比较明显；在心理方面，总的来讲初中生的成人感和幼稚性并存，主要表现在以下三个方面：

一是既否定又眷恋童年，二是心理的闭锁性，三是反抗父母。

在情绪和情感方面，初中生的稳定性较差，波动性较大，容易激动，十分热情而又经常动荡、变化，容易出现冲动行为。在意志品质方面，近期目标是推动初中生心理活动的主要动机，他们很难将自己的行为同远大目标真正联系起来，他们在各种活动中想到的是如何完成任务，而不是完成任务的意义；他们往往决心很大，说的和做的相脱离。他们已经能够把一些社会准则、道德规范纳入自我评价之中。但是，此时，他们非常注重同伴的看法和评价，自我评价的独立性发展相对比较缓慢。

1、帮助孩子培养一种意识，形成好习惯。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。

如我们家长往往要求孩子不要或不能做什么，而常常忽略孩子能做什么或该做什么。

要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。2、树立老师威信，多和老师沟通不论年龄大小、经验多寡，我肯定地说每一位老师都是很用心很认真的对待教学，都以一颗赤诚的心和满腔的热忱对待学生。

也许老师的方法与家长所想的不同，我们可以一起探讨更适合孩子的方法，但在孩子面前，一定要注意维护老师的威信，帮孩子形成一种信念：老师的要求必须不打折扣的完成。

千万不要让孩子觉得老师的话可以听这句，不听那句。3.调整心态，适度期待。

进入初中，孩子需要忘记过去的成绩，同样，家长也需要根据孩子现在的成绩重新定位，