二三年级语文课(作文课)课件

fànàizhòngérqīnrényǒuyúlìzéxuéwén

泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。[译文]

要对大家有爱心，应该亲近道德品质高尚的人，平时有精力有时间，应该多看书多学习。

并老老实实地禀报：“这个题目，我十天前正好练习过，草稿还存在家里，为考出真才实学，请为我出道新试题。”他这种诚实的态度深得皇上赏识。考中进士后，晏殊仍然每天闭门读书，刻苦用功。他如此敦厚，如此好学，颇得世人好评。

[小故事]

三国时期，有一个叫董遇的人，从小家里很穷，他必须整日为生活而奔波。但是，他的知识很渊博，人们都很佩服他。纷纷前来求教，并问他是如何学习的。董遇听了，告诉他们说：“学习要利用‘三余’，‘三余’就是三种空余时间。冬天为一年之余；晚上为一天之余；雨天为平日之余。“人们听了，恍然大悟，原来董遇只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，他是通过利用空闲时间学习提高自己水平的。买菜星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。这里的蔬(shū)菜又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少?”“太贵了，一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹(yoú)豫，(yù)了一下，和和气气地说：“行，您买多少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎(līn)起莱往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。1．照样子写词语。例：兴冲冲()()和和气气()()2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”画下来。3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。__________________________________鲁班造伞

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

1.填一填，再按照这个顺序讲故事。很久以前，鲁班为大家建了许多_______，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_____________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。作文技巧：学会观察周围的人和事物

很多同学一写作文就急的像热锅上的蚂蚁，其实只要学会观察，认真观察自己身边的人，观察生活中发生的事，观察周围的景物……你会发现，原来有这么多的东西可以写进作文中。1、观察身边熟悉的人

仔细观察自己身边的人都有什么样的特点，比如你的爷爷奶奶、爸爸妈妈、兄弟姐妹、老师同学、朋友邻居等等。妈妈做饭时是什么样子的，爸爸看报纸时有什么特点，你的同桌上课时爱不爱做小动作，等等。你观察到的这些都可以写下来。例如：

家中有一位“神厨”可真是一大幸事，因为我每天都可以吃上美味佳肴。能烹饪出这些美食的不是别人，正是我聪明能干的老妈。2、写生活中的小事

有些同学总觉得写作文就是要写大事情，其实并非如此。你只要把每天生活中发生的极普通、极微小的事情写出来就可以了。你可以写家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻。例如：爸爸教我下跳棋，我好不容易学了点儿皮毛，可每次下总是输。我不想再下了，撅着嘴把棋子扔在了桌子上爸爸看见了说：“做什么事都要有恒心。一碰到困难就打退堂鼓，怎么学的会呢？”在爸爸的耐心教导下，我又鼓起了勇气。3、观察周围的景物

现在是什么季节，你的家乡、学校、居住的小区、自家的小院里都有哪些景物呢？夜晚，你抬头看见一个怎样的夜空？上学的路上你又会看到哪些景物呢？这些都可以写进作文里。

例如：秋天是黄色的，看那金黄的玉米，像一个个欢快的孩子，在农民伯伯勤劳的双手间跳跃，给秋天带来了更多欢乐。稻谷像一块块金色的地毯，汇成一片，变成了金色的海洋，给秋天增加了几分美丽。挺拔的白杨树站立在原野上，像一个个保卫家园的勇士，黄色的白杨叶义无反顾扑向大地母亲，化为春泥，让来年的树木长得更高大。4、观察周围有趣的事物你觉得自己的周围哪些事物有趣呢？你认真观察过一种植物或者动物吗？你仔细观察过自己喜欢的学习用品、玩具吗？你能说出它们最明显的特点是什么吗？只要你留心观察，写作文时把观察的结果写出来就可以了。例如：

我家有一盆太阳花，它枝干嫩绿，粗细基本一样，枝干的顶端是圆圆的，它的叶子很绿。我挺喜欢太阳花的，因为它的花总是向着太阳。导入

提问同学让他说说自从早晨起床之后的事件。或者老师自己列举自己今天一天的活动。（一定要涉及写作的六要素）。记事作文

在丰富多彩的生活中，我们常常遇到一些事情，有些事情很有教育意义，值得宣扬、提倡；有些事能给人留下深刻的教训、启迪。把这些事情如实的、有条理的记叙下来，这样的文章就是叙事作文。

1、把事情的经过写具体（时间、地点、人物）（起因）（经过）（结果）（时间、地点、人物）那是开学后不久的一天，我看见班上有很多同学在玩不干胶卡片，心里痒痒的，放学后便朝小摊走去。（起因）我看见小摊上摆满了各种各样卡片，也想拥有这一切。（经过）我想了一个好主意，回家对妈妈说：“妈妈，学校要求交一元钱买资料。”妈妈尽管有所怀疑，还是从兜里掏出一元钱给了我。我拿着一元钱去买了卡片，却没有勇气把不干胶卡片拿出来。好像有人在背后指着我说：撒谎，羞，不是好孩子。

（结果）我几次想向妈妈承认错误，但又没有勇气，心中十分后悔。我暗暗下定决心：今后再也不犯撒谎的毛病了。我把卡片完好的藏在抽屉里，上面压着书，好久好久，我连小摊都没再去。记事作文的六要素时间：即事情发生在什么时候。地点：即事情发生在什么地方。人物：事件中写了谁。起因：事情怎样发生的。经过：事情发展的过程。结果：事情结果怎么样。小学生作文六要素：

你拍一，我拍一，要写时间莫忘记；

你拍二，我拍二，要写地点记在心；

你拍三，我拍三，写好人物是关键；

你拍四，我拍四，事情经过写具体；

你拍五，我拍五，什么原因写清楚；

你拍六，我拍六，什么结果不能丢；

好词好句多积累，写作文时好运用；

记牢作文六要素，作文一定能写好。

2、按照一定的顺序写：如：（先写）我看见班上有很多同学在玩不干胶卡片，心里痒痒的，也想拥有自己的卡片。（再写）自己骗妈妈买资料需要一元钱，用它买了几张卡片，却没有勇气把不干胶卡片拿出来。（最后写）我暗暗下定决心：今后再也不犯撒谎的毛病了。我把卡片完好的藏在抽屉里，上面压着书，好久好久，我连小摊都没再去