八年级语文下学期期中基础过关模拟卷（含答案）

PAGE19页2025-2026学年八年级语文下学期期中模拟卷基础过关卷（考试用时120分钟，满分120分）考生须知：答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。测试范围：统编版八下1~3单元。一、基础·运用（共9分）阅读下面的语段，完成相关任务。战中，我们时常需要一片宽慰的天空，让我们能够放下疲惫，重新起来。回首往事，追溯yùn（）育成长。无论是 ，还是 法阻挡我们对美好生活的向往。因为我们知道，即便眼眶布满泪水，心中仍然有着对幸福的执着追求。将画线句①②③句正确排序： 根据拼音写汉字。①jiǎo洁( ) ②yùn( )育修改后句子：美”·周南·”请为此句中的“美”选择合适的释义（）A．味美，甘美 B．美丽，好看C．使事物变美，变好 D．称赞(5)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是()A．振作摇摇欲坠波澜壮阔振兴摇摇欲坠波澜壮阔振作 风雨飘摇 波涛汹涌振兴 风雨飘摇 波涛汹涌二、综合性学习（8分）“”【活动一】宣传“低碳生活”【活动二】认识“低碳产品”（C）【活动三】畅谈“低碳出行”“低碳出行”写下你的反驳词，并设计一个“低碳出行”小妙招。三、古诗文阅读（共23分）（一）古诗文默写（8分（新情境）阅读下面语段，完成填空。有一种记忆，叫“熟读并背诵全文/诗”（1） ，鸡犬相闻（陶渊明《桃花源记关关雎鸠2 窈窕淑女3 《诗·关雎式微式微胡不归？微君之躬4 《诗·邶风5 悠悠我心一日不见（6） 《诗经·郑风！本学期背过的这些经典古诗文，戳中你的心了吗？浩然在《望洞庭湖上张丞相》中则用（7）“ ， ”两句诗生动描绘洞庭湖水汽蒸腾的壮丽景象和汹涌澎湃的磅礴气势……无论这些经典来自何处我们都能用一个心的温度和力量。（二）文言文阅读（11分）联读古文，完成下面小题。【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（）【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲麻枲①之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟则封穴矣。”迫暮，与老人同出。（）【注释】①枲：麻。解释下列句子中加点的词语。（1）欣然往规： （2）麻枲之．属： （限断一处）子来或迟则封穴矣6．用现代汉语翻译画线句子此人一一为具言所闻，皆叹惋。此公欲来，能相容否？甲、乙两文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？（三）诗歌阅读（5分）阅读下面的古诗，完成下面小题。送杜少府之任蜀州（唐）王勃下列对这首诗的理解与分析，的一项是（）”中的“辅”意为“守卫”，生动再现了长安城守卫三秦之地，以雄浑壮阔之景开篇，点明送别之地。“同是宦游人”这句诗巧妙地将个人离情升华为对宦游者共同命运的感慨。”劝慰友人不要像恋爱中的青年男女那般因离别而悲伤哭泣，而要心胸豁达，坦然面对。“in”韵，节奏明快，情感真挚。选大赛”，请写出推荐理由。四、现代文阅读（共22分）（一（8分）阅读下面四则材料，完成下面小题。材料一：①叶雕是国家非物质文化遗产保护项目，是一门很古老的艺术，可以说是“早期的剪纸”。在没有纸张的时代，人们便以叶子作为载体进行剪裁。叶雕制作难度较大，其传承和的作品。②“陈氏叶雕”项目传承人陈黎明说：“我女儿从小跟我学叶雕，但技法还有待精进，前些年的年轻人大部分都很难做到。”如今，他最大的心愿就是找到更多、更好的传承人，让叶雕艺术向更深层次发展。材料二：术创造。得名“宣纸”1500多年历史。相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹。孔丹偶遇青的宣纸。工到成品出厂，需经108道工序，历时2-3年完成，可谓“精工出细活”。材料三：①科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带新兴技术的应用，充分挖掘非遗数字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。材料四：16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）制作叶雕，要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、有意境的作品。C．伴随着非遗技艺的生活化、大众化，师徒之间口传心授的传承模式在非遗的传承和发展过程中扮演日益重要的角色。D．保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信。11．材料二中划线句主要运用了什么说明方法？有何作用？“非物质文化遗产”（至少写出四点）（二（14分）阅读下面文章，完成各题。暮暮朝朝宗璞屋顶的阳光中高兴地嬉戏；蟋蟀大声地叫着。我知道，秋天来了。神情，和胸前的新校徽一起，发着兴高采烈的光。一小时、每一分钟，都会像战士一样，有着不断的斗争和胜利。生活的新阶段，有着这样强烈的欢度节日的心理。⑤我又想起了许多个夜晚，许多倾心的详谈。他们在大学生活的五六年中，不只获得了专门的知识，同时还懂得了怎样做一个建设社会主义祖国的接班人。在他们出发的前夕，我们又一次在一起谈着、谈着。夜已经深了，月光好得像要把整个世界都照下来。一个同学“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！”大家都随着唱起来，竟来不及说别的话，而这也正是要说的所有的话。不是吗？在这歌声中，有着多么强烈的必胜的信念，他们唱起来，又还有着那样浓厚的幸福和欢乐的情绪……⑥他们走了，那歌声还久久不散。我在曲折的小径上漫步，思索着，这种信念从哪里凉气息，告诉我是这个园中的秋夜了。这里的秋夜是这样沉静，又这样明亮。明亮，并不只由于那如水的月光。不远处有一片辉煌的灯火，把一座座高楼浴在无边的肃穆的光辉里面。我记得了，这里的彻夜的璀璨的灯光，使得或繁星，或明月，永远都是黯然失色的。进行七十二小时的实验，要回家去。对于外面已经是这样的秋夜，觉得十分惊异。⑧“你那方格纸上的曲线听话了吗？”我很希望这次七十二小时的劳动有完全的成绩。早着呢。实验的结果在方格纸上满处飞，像节日的礼花似的，怎么也成不了一定弧度的曲线。不过一次比一次进步，总会成的，我相信。”⑩“那就是说，又要开始下一次了？”⑪“对！开始下一次。不过，不是明天，明天要去——”⑫“做什么呢？”我随口问。⑬“好久没有看见天安门了，明天我要去看看天安门。”他郑重地说，好像有点不好意思。立呢？⑮荷兰老革命者格罗特给《人民日报》的信中说：“或许有一天我能真正为你们做一些事，从而使生活更有意义。”我读到这里时，忍不住激动的眼泪。我想到，我们的每一个的单位，永远开始着幸福的战斗，永不停息，永不懈怠，朝朝暮暮，暮暮朝朝。本文语言细腻优美，老师特制作了一份“阅读攻略”，请你完成对应的阅读任务。【初读·概括文章内容】读文章后，请你简要概括作者在校园里的几处见闻。见闻一（1） 即将毕业的学生志愿申请分配到默默奉献的岗位，并在出发前唱起《毕业歌。见闻三（2） 【细读·品味文章语言】请根据括号里的提示，对下面的词句进行赏析。（从修辞手法的角度赏析）他们走了，那歌声还（品析句中加点词的表达效果）【精读·品析人物描写】阅读第⑦～⑭段，结合内容说说“我”的朋友是一个怎样的人。【联读·收获人生启示】本月的班级读书角有以下三个专栏，本文归入哪个专栏最合适？请结合文章内容谈谈你的理解。“生活雅趣” “最美青春” “人间生灵”五、名著阅读（8分）读书可以开拓视野，读书可以汲取力量，读书可以陶冶情操。【活动一：走访调查】世界读书日当天，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下图：阅读内容认同率玄幻武侠35.1%时尚娱乐32.5%文学经典15.0%时事先锋17.4%由调查可知，当前同学们的阅读现状是 【活动二·认识经典】”请你积极参与，并将下列选项填入表中进行匹配。A.《诗经》B.《春秋》C.《说文解字》经典“谈经典”① 的事，所以也是我们第一部通史。② 径。③ 我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。【活动三·讨论经典】针对活动一的调查结果，班级展开了讨论，同学们说法不一。小茗同学认为中学生阅读看下去。对于小茗同学的观点，你如何劝说他？（80字以内）六、作文（共50分）让我们用生花的笔剪一段光阴，在笔下缓缓流淌吧！请将“剪一段 的光阴”补充完整，作为题目，写一篇作文。（②600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。PAGE1111页1．(1)②①③皎 孕(4)C(5)C（1）本题考查句子的正确排序。①句接着②句的基础上，针对特定情绪状态的表述；③句则具体说明这光芒是什么以及带来的温暖，是对①句中“光芒”的进一步阐释，所以顺序为②①③。本题考查字形。皎洁（jiǎoié（月光）明亮洁白、清白。孕育（yùnyù：怀胎；生育，比喻新事物在既存事物中酝酿形成。本题考查病句的辨析与修改。“”挫折和困惑能促进生命成长，应在“孕育成长”后补充“的养分”，使句子表意完整。示例：那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长的养分。本题考查词义的理解。”意思是使教化变得美好，改变风俗。这里的“美”是使动用法，意为“使事物变美，变好”；C。第一空：疲惫中恢复精神；“振兴”语义过重，不贴合个人状态；第二空：风雨飘摇：在风雨中飘荡不定，比喻局势动荡不安，很不稳定。摇摇欲坠：形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。句中形容局势动荡不安，“风雨飘摇”呼应“生活的苦难与挑战”，“摇摇欲坠”侧重不稳定，与语境不符；第三空：波涛汹涌：形容波浪又大又急。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。句中，用“波涛汹涌”比喻困难重重，强调“无法阻挡对美好生活的向往”。C。2．(1)示例：倡导低碳生活，呵护生态家园。示例：除外环内的“中国低碳产品”C状环和青C状共同保护人类赖以生存的环境的含义。示例：李同学，便捷不等于进步，低碳才是未来。私家车拥堵、飞机高耗能已影响城市发展（如北京限行、航班碳税。地铁+共享单车既高效又环保，上海等城市已证明其可行APP拼车通勤，省时省钱还减碳。（1）本题考查拟写宣传标语。少使用一种修辞手法，字数要符合要求。示例：低碳一小步，地球笑颜露。本题考查图文转换。碳产品的特点。是英文“CHINALOWCARBONPRODUCT”。内圈是由碳元素化学符号“C”变形构成，“C”内包含山、水和太阳的图案。人与自然和谐共生。图像向人们传递了一种通过倡导低碳产品来共同保护人类赖以生存的环境的含义。本题考查语言的表达与运用。步，而是倡导更环保的出行方式。享受现代生活的便利，又能为地球的可持续发展贡献力量。阡陌交通在河之洲君子好逑胡为乎泥中青青子衿如三月兮气蒸云梦泽波撼岳阳城“阡陌”“洲”“逑”“衿”“撼”等字词的写法。5/则封穴矣61吗？7．社会安定和平，人人平等，民风淳朴，人们过着自由快乐、自给自足的生活。【导语】甲乙两文皆绘理想世外之境，甲为桃花源，乙乃山穴聚落，均避乱世、与世隔绝。甲文以渔人行踪为线，写民风淳朴、和平安宁，暗含对现实的不满与向往；乙文直陈“与众共之”“计口授地”，更重平等共治的社会秩序。两文均以虚构寄托理想，语言清淡质朴，意境悠远，既反映古人对安宁生活的追求，也显现对平等大同社会的共同向往，文短意深，韵味悠长。4（1）句意：高兴地计划前往。规：计划、打算。（2）句意：衣服、饮食、牛畜、丝绵、麻絮之类的物品。属：类。“子来或迟”则封穴矣”是假设带来的结果，断开。注意重点字词：为，对、向；具，详细；叹惋，感叹惋惜。欲，想要；容，容留、容纳。社会安定和平：甲文中，桃花源“阡陌交通，鸡犬相闻”，无战乱、无压迫，是远离秦乱二者都呈现出安定和平的社会面貌。人人平等：甲文中，村民“皆出酒食”招待渔人，无阶级贵贱之分；乙文明确提出“凡衣服、享物资，待人宽厚，二者都展现出淳朴真挚的民风。自由快乐、自给自足：甲文村民“黄发垂髫，并怡然自乐”，以耕种劳作自给自足；乙文“计”，居民靠耕蚕自养，生活自由安乐，二者都呈现出自给自足、自由快乐的生活状态。【点睛】参考译文：告诉他说：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”渔人出来后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处做了标记。到了郡城，他去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他前往，寻找以前做的标记，最终迷了路，再也找不到通往桃花源的路了。他就病死了。此后就再也没有探求桃花源的人了。人家，老人说：“这个人想来这里，能收留他吗？”那人回答：“您愿意带他来，必定是贤能肉，这些完全不缺。只是按人口分配土地，用来耕种养蚕，不能从别人那里获取食物。”杨老人一同出来。8．A9．推荐词：“海内存知己，天涯若比邻”一句，用夸张、对偶的修辞手法表现了诗上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故称为千古名句。恳切，全诗对仗工整，情感由浅入深，豪迈中见真挚，成送别诗千古绝唱。本题考查诗歌内容理解辨析。”指长安的城楼，代指长安城；“三秦”是秦末项羽将关中分为三部分封给降将，后泛指长安附近地区。“辅”在此处的正确含义是“辅佐、环绕护卫”，描绘的是三秦之地环绕护卫着长安城的地理态势，而非“长安城守卫三秦之地”；故选A。先明确“海内存知己，天涯若比邻”的表层含义（只要四海之内有知心朋友，即便相隔天涯也如近在邻里）与深层情感（突破离别时空限制的豁达友情，这是推荐的基础；结合送别诗传递乐观，体现其独特性；分析艺术手法与表达效果，指出对偶（“海内”对“天涯”，“存知己”对“若比邻”）使句式工整、韵律和谐；“天涯若比邻”的夸张手法，将遥远距离具象为“比邻”，强化友情的力量，让诗句更具感染力；说明诗句不仅适用于古代送别场景，更能跨越“千古名句”示例：——“海内”与“天涯”拓展空间维度，“知己”与“比邻”锚定情感联梏。更难得的是，它打破了传统送别诗“凄凄惨惨戚戚”的基调，在“同是宦游人”的共情基础上，把离别愁绪升华为“友情无界”的豁达，既慰藉了友人的漂泊之苦，更给后世所有面对离别的人注入力量——即便身处远方，真挚的友情也能消解孤独，带来前行的勇气。这般积极昂扬“金句”。10．C 11．列数字，准确具体说明宣纸工艺精妙复杂、生产周期长，突出其“精工出细活”的特点。 纳入教育体系；④建立以非遗保护为核心的文化生态保护区；⑤衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目。【导语】四则材料围绕非遗保护与传承展开，各有侧重又相互关联。材料一、二介绍叶雕、宣纸两种非遗的特点与现状，点出叶雕传承困境与宣纸的历史底蕴、精湛工艺；材料三、四聚焦非遗发展路径，提出科技赋能、纳入教育体系、建设文化生态保护区等方法，强调其文遗保护的重要性，传递出守护文化根脉、增强文化自信的理念。根据材料三第②段可知，原文表述为“伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在心授的传承模式”，与文意完全相反。该句运用了列数字的说明方法。句中“108道工序”“2—3年”具体准确地说明了宣纸制作“精工出细活”的特点，使说明更具体、更有说服力。根据材料一第②段第二句可知，叶雕等非遗传承面临后继无人的困境，因此找到更多、更好的传承人是非遗可持续发展的基础，能破解技艺失传的难题，让非遗技艺得以延续。①段第一句可知，科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，运用互联网、数字化技术可拓宽非遗发展空间，带来沉浸式体验，为非遗注入新活力。根据材料三第②段第一句可知，推动非遗纳入教育体系，能改变单一的师徒口传心授模式，借助教育界力量扩大传承主体，为非遗可持续发展提供人才保障。②段第一、二句可知，建设以非遗保护为核心的文化生态保护区，是落实非遗系统性保护的重要实践，能为非遗提供适宜的生存发展环境，实现系统性保护。根据材料四第②段尾句可知，衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目，可活化利用文现长远发展。新学年开始，年轻人步入校园，向科学进军。 实验受挫的朋友怀有必胜的信念并计划去看天安门。 14（1运用比喻的修辞手法将“学生的分配志愿表”比作“建设社会主义的红心”，生动形象地写出了同学们志愿建设社会主义的决心以及对祖国的热爱，表达了“我”对同学们奉献精神的赞美。（2）“久久”意为“好久，很久”，是时间长的意思，写出了歌声停留的时间长，突出同学们唱毕业歌给“我”留下的深刻印象。 坚韧、有耐心：锲而不舍地进行实验，失败了也从不放弃。③自信乐观：他相信无论失败多少次，只要一次比一次进步，总会成的。④热爱祖国：郑重地说要去看天安门（答出两点即可） 16（示例）归入“最美青春”。本文通过校园生活的几个见闻，展示了青年朝气蓬勃的精神风貌他们带着理想步入校园向科学进军有理想的青春是美丽的学习中废寝忘食，刻苦钻研，奋斗的青春是美丽的；面对失败，自信坚韧，顽强的青春是美丽的；（开放性题，任选一个，言之有理即可）年奔赴理想、与国同行的滚烫生命力。本题考查内容概括。学进军，洋溢着幸福与斗志。这是文章开篇描写的校园新景象，突出了青春的蓬勃力量。“一次比一次进步，总会成的”，并郑重地计划第二天去看天安门。这个情节展现了科研工作者的执着与爱国情怀。本题考查词句赏析。心”。学生的志愿表本身只是一份文件，但作者用“红心”来比喻，就把他们愿意奔赴远方、文“幸福的脸”“节日般的心理”的描写，让情感更有力量。神根源的探寻。本题考查人物形象。现出极强的专注度和吃苦耐劳的精神。原文第⑨段中他说：“实验的结果在方格纸上满处飞，像节日的礼花似的，怎么也成不了一定弧度的曲线。不过一次比一次进步，总会成的，我相信。”面对实验的失败，他没有气馁，而是从“一次比一次进步”中看到希望，体现了他面对挫折时的坚韧和耐心，以及对科研目标的执着追求。第⑩段中他直接说：“那就是说，又要开始下一次了？”这句话显示出他面对失败时的坦然原文第⑬段中他郑重地说：“好久没有看见天安门了，明天我要去看看天安门。”天安门是紧密联系在一起，展现了青年知识分子将个人命运与国家发展相连的家国情怀。16．本题考查内容理解。这道题是让你从“生活雅趣”“最美青春”“人间生灵”三个专栏中，为文章选择最贴切的归属，并结合原文说明理由。侧重日常中的诗意、闲适与审美意趣，聚焦青年的理想、奋斗与精神风貌，关注不同人的生命状态与人性光辉。先梳理文章的核心内容：新学年的学生、毕业奉献的青年、执着科研的朋友，他们的故事都围绕“青春”展开。你也可以选择其他专栏，只要能结合原文自圆其说即可。先给出明确的选择，再分点结合原文内容说明理由，让论证清晰有力。示例：我会将本文归入“人间生灵”专栏。文章通过校园里的几处见闻，刻画了不同“生灵”的“人间生灵”专栏对不同生命状态与美好人性的关注。17．(1)中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认同率较低。B C A我们涵养品格、开阔眼界，静下心读，你一定会发现它的魅力呀。（1）图表是学校学生阅读情况调查表，学生对玄幻武侠和时尚娱乐的认同率占比例分别是35.1%和32.5%15.0%和17.4%由此可得出：中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认同率较低。“我国现存的第一部编年史”秋》是鲁国的编年体史书，以鲁国国君在位年代为顺序记录当时各诸侯国的重大事件。后世研究文字学起到重要作用。”的地位，是中国古代诗歌的开端。作答此题，首先要明确反驳立场。否定“阅读玄幻武侠和时尚娱乐类的作品是与时俱进的表现”“经典枯燥无味”的错误观点，点明阅读选择的核心是价值与成长。然后，阐明理由。强调文学经典沉淀思想、滋养心灵、提升素养，是文化根基；快餐读物仅消遣，难获长远收益。值。18．例文：剪一段油墨的光阴轮的金属锈气，还有那最深沉、最令我安心的，油墨的香。混着纸粉，则像老者沉稳的呼吸。我总爱凑近那台海德堡印刷机的墨斗，看爷爷用墨刀取出一团乌黑发亮的墨膏。他手腕一抖，墨膏便服帖地落入墨槽，在匀墨辊周而复始的转动中，化作一片均匀得令人心颤的黑色镜面。爷爷说：“墨