(2025年)6年级(下册)第单元测试卷(附答案)

(2025年)6年级(下册)第单元测试卷(附答案)一、积累与运用（30分）1.看拼音写词语（8分）chuánchéng（）rónghé（）jīngzhàn（）guībǎo（）yīndìzhìyí（）qiánchéng（）diǎnrán（）liútǎng（）2.选择题（12分）（1）下列词语中没有错别字的一项是（）A.精堪瑰宝因地制宜络绎不绝B.融合流躺巧夺天工别出心裁C.传承精湛匠心独运触手可及D.点然前承妙手回春相得益彰（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.传统扎染工艺与现代设计的融合，让古老的技艺焕发出新的生机。B.他对书法的热爱持之以恒，最终在比赛中获得了一等奖。C.博物馆里的文物年代久远，每一件都堪称因地制宜的艺术珍品。D.这场关于传统文化保护的讲座，让同学们受益匪浅。（3）对下列病句的修改不正确的一项是（）A.通过学习《非遗里的智慧》这篇课文，使我们对传统文化有了更深的认识。（删去“通过”或“使”）B.能否保护好传统手工艺，是延续文化根脉的关键。（在“延续”前加“能否”）C.老师耐心地纠正并指出了我在书法练习中的错误。（将“纠正”与“指出”调换顺序）D.我们要积极弘扬和继承中华优秀传统文化。（将“弘扬”与“继承”调换顺序）（4）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“快看！”妈妈指着窗外说：“那棵老槐树上的紫藤花开了，像紫色的瀑布。”B.传统工艺包括雕刻、刺绣、陶瓷、扎染……等，每一项都凝聚着劳动人民的智慧。C.读《论语》中的“士不可以不弘毅，任重而道远”，我懂得了责任的意义。D.爸爸常说：“做任何事都要精益求精，就像木匠打家具——榫卯必须严丝合缝”。3.古诗文默写（10分）（1）千锤万凿出深山，________________。（于谦《石灰吟》）（2）________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）（3）《论语》中强调学习与思考结合的句子是：“________________，________________。”（4）陆游在《冬夜读书示子聿》中用“________________，________________”告诉儿子，实践的重要性；而王冕在《墨梅》中以“________________，________________”表达自己不慕虚名、坚守高洁的品格。二、阅读与理解（40分）（一）课内阅读（15分）阅读《非遗里的中国智慧》（节选），完成4-7题。①在福建泉州的古厝群中，有一座历经百年风雨的老房子，至今仍稳稳立着。它的秘密藏在房梁与柱子的连接处——没有一颗钉子，全靠榫卯（sǔnmǎo）结构咬合。②榫卯是中国传统木作中的核心技艺。“榫”是木头上凸出的部分，“卯”是凹进去的槽或孔。工匠根据木材的特性，将榫头与卯眼精准匹配，小到桌椅，大到宫殿，都能用这种方式搭建。③这种技艺看似简单，实则精妙。比如，故宫的太和殿，在多次地震中“墙倒屋不塌”，正是因为榫卯结构像人的关节一样灵活：地震时，木材会轻微错动，吸收部分震力；震后又能恢复原位。④更令人惊叹的是，榫卯的设计还暗含哲学智慧。古人讲究“天人合一”，木材取自自然，用自然的方式连接，不破坏材料本身的结构，既坚固又环保。这种“以柔克刚”“顺应自然”的理念，至今仍被现代建筑学家研究。4.选文的说明对象是什么？其主要特征有哪些？（4分）5.第③段中“墙倒屋不塌”加引号的作用是什么？这句话说明了榫卯结构的什么特点？（4分）6.第③段画线句使用了什么说明方法？有什么作用？（4分）7.结合选文，说说“非遗里的中国智慧”体现在哪些方面。（3分）（二）课外阅读（25分）阅读《蓝染坊的新染缸》，完成8-12题。①青石板路的尽头，“张记蓝染”的布幡在风里晃。七十岁的张阿公蹲在染缸前，正往靛蓝染料里加草木灰。缸边晾着的蓝布像一片流动的天空，染着岁月的痕迹。②“阿公，新染缸到了！”二十岁的孙女小棠跑进来，身后跟着几个搬机器的工人。那是一台智能染缸，能精准控制温度和染料浓度。③“又买这些洋玩意儿？”阿公皱起眉头，“你爷爷我用这老染缸染了五十年布，哪回出过差？”④小棠蹲下来，握住阿公的手：“爷爷，现在年轻人喜欢个性化的东西。咱们的蓝染好看，但图案太单一。智能染缸能设计出渐变、晕染的效果，还能在手机上接单，客户选好图案，机器直接印版……”⑤阿公没说话，用木棍搅动染缸，靛蓝的泡沫浮起来，又沉下去。⑥第二天，小棠在抖音开了直播。镜头里，阿公戴着老花镜，用竹片挑着蓝布，阳光透过布纹，照出细细的纤维：“这布得染七遍，每遍晾半天，颜色才透。”小棠举着手机，镜头转向智能染缸：“看！这是我们新设计的‘月白渐变’，像不像傍晚的云？”⑦评论区炸了：“爷爷手真巧！”“这颜色绝了！”“想要同款围裙！”小棠快速回复：“点击下方购物车，定制图案还能刻名字哦！”⑧三个月后，染坊的订单从周边乡镇扩展到全国。阿公看着账本上的数字，嘴角终于翘起来。他指着智能染缸对小棠说：“丫头，你说得对。这老手艺啊，得穿新鞋，走新路。”⑨现在，染坊的墙上挂着两张照片：一张是阿公年轻时在老染缸前的黑白照，一张是祖孙俩站在新染缸旁的合影，背景是满墙的蓝布，像一片永不褪色的星空。8.请用简洁的语言概括小说的主要情节。（5分）9.第①段画线句“蓝布像一片流动的天空，染着岁月的痕迹”有什么作用？（5分）10.结合上下文，赏析第⑤段中“阿公没说话，用木棍搅动染缸，靛蓝的泡沫浮起来，又沉下去”的细节描写。（5分）11.小说结尾为什么要提到“两张照片”？请结合全文分析。（5分）12.读完这篇小说，你对“传统手工艺的传承”有了哪些新的认识？请联系生活实际谈谈。（5分）三、表达与交流（30分）13.作文。生活中，传统与现代的碰撞无处不在：老字号开了网店，传统戏曲进了校园，手艺人用短视频推广技艺……你是否有过类似的经历？或对这种现象有什么思考？请以“传统之美，触手可及”为题，写一篇不少于500字的记叙文或议论文。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）书写工整，标点正确。答案一、积累与运用1.传承融合精湛瑰宝因地制宜前承点燃流淌2.（1）C（2）C（3）B（4）C3.（1）烈火焚烧若等闲（2）千磨万击还坚劲（3）学而不思则罔思而不学则殆（4）纸上得来终觉浅绝知此事要躬行不要人夸好颜色只留清气满乾坤二、阅读与理解（一）课内阅读4.说明对象：中国传统木作中的榫卯结构。特征：①不用钉子，靠榫头与卯眼精准匹配连接；②灵活抗震（地震时轻微错动吸收震力，震后恢复原位）；③暗含“天人合一”“以柔克刚”“顺应自然”的哲学智慧。（4分，对象1分，特征3分）5.引号作用：引用实际现象（或强调特定说法）。说明榫卯结构在地震中能保持房屋主体结构稳定，具有强大的抗震能力。（4分，作用2分，特点2分）6.打比方。将榫卯结构比作人的关节，生动形象地说明了榫卯结构灵活、能吸收震力的特点，使抽象的科学原理更易理解。（4分，说明方法2分，作用2分）7.①技艺精妙：能精准匹配木材，搭建不同规模的建筑；②功能实用：抗震性能强；③理念先进：顺应自然，环保且符合“天人合一”的哲学思想。（3分，每点1分）（二）课外阅读8.张阿公坚持用老染缸染布，孙女小棠引入智能染缸并通过直播推广，最终传统蓝染技艺因创新获得更多订单，祖孙俩达成共识。（5分，情节完整即可）9.①环境描写，渲染蓝染坊古朴、宁静的氛围；②以“流动的天空”“岁月的痕迹”突出蓝染布的美感和传统技艺的历史感；③为下文传统技艺面临创新挑战做铺垫。（5分，每点2分，答满三点得5分）10.通过“搅动染缸”“泡沫浮起又沉下”的细节，表现阿公内心的矛盾：既不舍传统技艺，又对孙女的创新想法有所动摇；动作描写生动传神，体现人物复杂的心理活动。（5分，心理分析3分，表达效果2分）11.①两张照片形成对比，一张是传统技艺的过去，一张是传统与现代结合的现在，突出蓝染技艺的传承与创新；②象征祖孙俩对传统的共同守护，以及传统手工艺在新时代的生命力；③结尾点题，深化“