2025年安徽阜阳市八年级地理生物会考试题题库(答案+解析)

2025年安徽阜阳市八年级地理生物会考试题题库(答案+解析)一、选择题（每题2分，共40分）1、下列属于先天性行为的是

A.黑猩猩用工具取食

B.蚂蚁筑巢

C.鹦鹉学舌

D.宠物狗听从指令答案：B

解析：先天性行为是动物生来就有的行为，由遗传因素决定，如蚂蚁筑巢、蜘蛛结网等。学习行为则是在生活过程中逐渐形成的行为，如鹦鹉学舌、宠物狗听从指令等。2、在生物圈中，动物在生态系统中起着重要作用，主要体现为

A.进行光合作用

B.促进物质循环

C.合成有机物

D.保持生态平衡答案：B

解析：动物不能进行光合作用，无法合成有机物，但它们通过摄食和排泄参与物质循环，维持生态系统的动态平衡。3、细菌和真菌的主要生存方式为

A.寄生

B.腐生

C.自养

D.以上都是答案：B

解析：大多数细菌和真菌属于分解者，通过分解动植物遗体获取营养，即腐生方式。4、下列属于细菌和真菌在自然界中作用的是

A.分解有机物

B.固氮

C.导致动植物生病

D.以上都是答案：D

解析：细菌和真菌在自然界中可以作为分解者分解有机物，某些细菌具有固氮作用，部分真菌和细菌也能寄生在动植物体内，导致疾病。5、下列生物中，属于真菌的是

A.病毒

B.草履虫

C.酵母菌

D.螺旋菌答案：C

解析：酵母菌是真菌；病毒是非细胞结构生物；草履虫是原生生物；螺旋菌属于细菌。6、下列不属于分类等级的是

A.界

B.科

C.属

D.系统答案：D

解析：生物分类的等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。7、生物多样性的核心是

A.物种多样性

B.遗传多样性

C.生态系统多样性

D.以上都是答案：D

解析：生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，三者共同构成生物多样性的丰富内涵。8、下列属于无性生殖的是

A.花生种子繁殖

B.柳树扦插繁殖

C.鸡的卵生

D.人类有性生殖答案：B

解析：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，如扦插、嫁接、营养繁殖等，花生种子繁殖为有性生殖，鸡的卵生属于有性生殖。9、蝗虫的发育过程属于

A.完全变态

B.不完全变态

C.半变态

D.无变态答案：B

解析：蝗虫的发育包括卵、若虫、成虫三个阶段，没有蛹期，属于不完全变态发育。10、青蛙的生殖属于

A.卵生

B.胎生

C.卵胎生

D.以上都不是答案：A

解析：青蛙通过产卵繁殖后代，属卵生动物。11、下列属于遗传现象的是

A.一对双胞胎肤色相似

B.人类的手指长度不同

C.学生因长期使用电脑出现视力下降

D.吸烟人群更易患肺癌答案：A

解析：遗传是指生物将特征传给后代的现象，双胞胎的肤色相似是遗传的结果；后三项属于变异或环境因素影响。12、控制生物性状的遗传物质主要存在于

A.细胞膜

B.细胞质

C.细胞核

D.线粒体答案：C

解析：细胞核中含有DNA，DNA是主要的遗传物质，可控制生物的性状。13、在遗传中，显性基因是指

A.只要存在即可表现的基因

B.必须两个都存在才表现的基因

C.与隐性基因相同的基因

D.完全不表现的基因答案：A

解析：显性基因在一对基因中只要有一个存在就会表达其性状，隐性基因则需两个相同才表现。14、人体的性别由什么决定？

A.遗传物质

B.营养条件

C.环境因素

D.疾病影响答案：A

解析：人类的性别由性染色体决定，男性为XY，女性为XX，基因决定性别。15、下列属于生物的变异现象的是

A.子女与父母的相貌相似

B.同一物种不同个体的差异

C.某人因晒太阳变黑

D.遗传病答案：B

解析：变异是生物个体之间在性状上的差异，而遗传是相似性；C和D为环境或遗传因素引起的变异。16、下列关于传染病的叙述正确的是

A.传染病只能通过空气传播

B.传染病由病原体引起

C.传染病无传染性

D.传染病传播途径仅指接触传播答案：B

解析：传染病是由病原体（如病毒、细菌、寄生虫等）引起的，传播途径和方式多样。17、下列不属于计划免疫的是

A.接种疫苗

B.健康检查

C.接种卡介苗

D.接种乙肝疫苗答案：B

解析：计划免疫包括疫苗接种，如卡介苗、乙肝疫苗等；健康检查属于疾病监测，不直接属于免疫措施。18、关于急救的正确做法是

A.煤气中毒时，立即将患者移至通风处

B.遇到动脉出血，应直接按压伤口止血

C.发现有人溺水，应立即下水营救

D.外伤出血时，直接用手帕包扎即可答案：A

解析：煤气中毒应迅速将患者移至空气流通处；动脉出血应压迫伤口近心端；遇到溺水应尽快呼救并使用救生设备；外伤应使用干净的纱布包扎。19、抗体的产生是通过

A.分泌细胞

B.吞噬细胞

C.淋巴细胞

D.红细胞答案：C

解析：抗体由淋巴细胞（如B细胞）产生，是免疫系统对病原体的防御反应。20、下列属于生态系统中生产者的是

A.草

B.食草动物

C.食肉动物

D.分解者答案：A

解析：生产者通过光合作用制造有机物，如植物；食草动物、食肉动物为消费者；分解者如细菌、真菌，分解有机物。二、填空题（每空1分，共20分）21、在等高线地形图上，等高线越密集，表示地形越________。

答案：陡峭

解析：等高线密集表示地面坡度大，地形陡峭；等高线稀疏则表示地形平坦。22、中国的陆地地形以________、________、________为主。

答案：山地；高原；盆地

解析：中国地形复杂多样，主要由山地、高原、盆地组成，平原面积相对较小。23、人类的性别是由________（填“显性”或“隐性”）基因决定的，X染色体中含有________基因。

答案：显性；性别

解析：人类性别由性染色体决定，X染色体携带决定性别信息的基因。24、细菌和真菌的生殖方式主要是________。

答案：分裂生殖

解析：细菌主要通过分裂生殖进行繁殖，真菌则通过孢子繁殖。25、在分类学中，生物分类的基本单位是________。

答案：种

解析：生物分类等级由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，其中“种”是最小单位。26、遗传病是由于________的改变而引起的疾病。

答案：遗传物质

解析：遗传病是由遗传物质（如DNA）发生突变或异常导致的疾病。27、免疫是人体的一种________能力，可以帮助抵抗病原体的侵袭。

答案：防御

解析：免疫是人体识别和清除外来病原体的能力，是机体防御系统的一部分。28、人体的结构层次由低到高依次是：________、________、________、________、________、________。

答案：细胞；组织；器官；系统；个体；生物圈

解析：人体结构层次从细胞开始，逐步形成组织、器官、系统，最后构成个体。29、生态系统中，________通过光合作用制造有机物，为其他生物提供能量。

答案：生产者

解析：生产者通常是植物，通过光合作用合成有机物，是生态系统中的能量来源。30、细菌通过________方式进行繁殖，真菌通过________进行繁殖。

答案：分裂；孢子

解析：细菌通常通过分裂繁殖，真菌则通过孢子繁殖。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、右图是显微镜的结构简图，请根据图回答问题：

（1）图中③的名称是________，它的作用是________。

（2）观察时，若视野中出现污点，应如何判断污点的位置？答案：

（1）目镜；放大物像

（2）先转动目镜，若污点消失则在目镜上；再移动载物台，若污点消失则在玻片上；若以上都不消失，则在物镜上解析：

（1）显微镜的目镜用于放大物像，通常位于镜筒上。

（2）判断污点位置的方法遵循“先目镜，再物镜，最后玻片”的顺序。32、右图是某生态系统中食物链的简图，请根据图回答问题：

（1）图中属于生产者的生物是________。

（2）图中属于最高营养级的生物是________。答案：

（1）草

（2）鹰解析：

（1）生产者是生态系统中能自己制造有机物的生物，如绿色植物。

（2）最高营养级的生物一般是肉食性动物，如鹰，在食物链中处于顶端。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某同学在实验室中观察草履虫的运动，他发现草履虫在载玻片的高浓度盐水中运动缓慢，并尝试了不同浓度的盐水。请根据实验过程回答问题：

（1）该实验的变量是________。

（2）解释草履虫在高浓度盐水中运动缓慢的原因。

（3）若继续实验，可得到什么结论？答案：

（1）盐水的浓度

（2）草履虫是渗透性调节生物，高浓度盐水会使它细胞失水，导致运动减弱

（3）高盐浓度对草履虫的运动有抑制作用，低盐浓度则促进其运动解析：

（1）实验变量是所改变的因素，这里为盐水的浓度。

（2）草履虫细胞液浓度与外界环境盐水浓度的差异导致渗透压变化，进而影响其行为。

（3）根据实验现象，可得出盐浓度与草履虫运动速度的关系。34、某生物兴趣小组探究植物的无性生殖方式，实验材料为马铃薯块茎。他们将马铃薯块茎切块种植，观察其萌发和成新植株的过程。

（1）该实验探究的科学问题是：________？

（2）实验方法属于________实验法。

（3）实验结论是：________。答案：

（1）马铃薯块茎切块种植是否能发育为新个体

（2）对照

（3）马铃薯块茎能够通过无性生殖繁殖新个体解析：

（1）实验的科学问题围绕无性生殖的可行性展开。

（2）对照实验是通过比较处理组与对照组得出结论的方法。

（3）实验结果表明马铃薯能通过块茎繁殖新个体，属于无性生殖。五、材料分析题（10分）35、阅读下面材料，回答相关问题：

材料：科学家发现，某些真菌不仅可以分解动植物遗体，还能与植物共生，帮助植物吸收养分，这种现象称为菌根共生。（1）真菌在生态系统中的作用是________。（2分）

（2）菌根共生体现了生物之间的________关系。（2分）

（3）体现生物多样性的意义是________。（3分）

（4）该材料说明真菌对人类有什么价值？（