2.《昆虫记》整本书阅读 教学课件 统编版语文八年级下册

《昆虫记》《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫世界》，这本书可以说是科学与文学完美结合的典范，堪称一部“昆虫的史诗”，同时，它也是一本当代青年不可不读的经典名著。这部巨著在法国自然科学史上与文学史上都有它的地位。它所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性。《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等。《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。鲁迅先生把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。《昆虫记》就像一本日记，简单干净的文字，记录着一段段奇异的探险；就像一部童话，用惊叹的口吻，讲述着一个个生命的奇迹。《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一体，将昆虫世界化为供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。全书充满了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。名称典型情节或昆虫的生活习性蟋蟀(歌唱家)居住在草地里的蟋蟀，几乎和蝉一样有名气。它的出名主要是因为它出色的歌唱才华和建筑才华，它的住所堪称别墅。在建造巢穴方面，蟋蟀聪明，超群出众。它总是非常慎重地选择那些排水条件优良，并且拥有充足而温暖的阳光照射的地方，有安全保障，并且是自己亲手挖掘而成的洞穴。从它的大厅一直到卧室，无一例外，它拥有安全可靠的躲避隐藏的场所，拥有享受不尽的舒适感。每当四周很宁静的时候，蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹琴歌唱。特征：①善于歌唱。②聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。③勤劳。如：钻在下面一待就是两个小时。④能根据情况的变化而变化。如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。⑤善于建造巢穴，管理家务。如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。

蝉(音乐家、歌唱家)

蝉是为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家。蝉有非常清晰的视觉，它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石子。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。蝉初次被发现是在夏至。在行人很多，有太阳光照着的道路上，有好些圆孔，与地面相平，大小约如人的手指。在这些圆孔中，蝉的幼虫于黄昏及夜间从地底钻出来，爬到树上变成完全的蝉。蝉喜欢特别干燥而阳光充沛的地方。因为幼虫有一对强壮的开掘前足，能够刺透晒干的泥土。生活习性：每三到四年繁殖一次；附在树干上，吸取树的汁液；天气炎热时，发出鸣叫声。蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期左右。

名称典型情节或昆虫的生活习性螳螂(神刀手、杀手)螳螂外表纤细而优雅，淡绿色的体色，轻薄如纱的长翼，颈部柔软，头可以向任何方向自由转动。螳螂凶猛如饿虎，残忍如妖魔，专食活的动物。螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。螳螂捕食：螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，他的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。

蜣螂(清道夫、清洁工)

制作粪球的方法：在蜣螂扁平的头的前边，长着六只牙齿，它们排列成半圆形，像一种弯形的钉耙，用来掘割东西。甲虫用它们抛开它所不要的东西，收集起它所选拣好的食物。如果需要很大的力量去搬动一些障碍物，它就利用它的臂。它左右转动它有齿的臂，用一种有力的扫除法，扫出一块小小的面积。于是，在那堆集起了它所耙集来的材料。然后，再放到四支后爪之间去推。这些腿是长而细的，特别是最后的一对，形状略弯曲，前端还有尖的爪子。它再用这后腿将材料压在身体下，搓动、旋转，使它成为一个圆球形。一会儿，一粒小丸就增到胡桃那么大，不久又大到像苹果一样。性格特征：①固执。如：它总是走险峻的斜坡，攀登那些简直不可能上去的地方。②狡猾。如：佯装伙伴帮忙运送粪球，但其实是来打劫的。

名称典型情节或昆虫的生活习性蝈蝈

蝈蝈这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，在一大早蝉还在休息的时候，蝈蝈就在树上，非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。几乎总能把它的俘虏开膛破肚，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。孔雀蛾

孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，它们中最大的来自欧洲，全身披着红棕色的绒毛，脖子上有一个白色的领结，翅膀上洒着灰色和褐色的小点儿。横贯中间的是一条淡淡的锯齿形的线，翅膀周围有一圈灰白色的边，中央有一个大眼睛，有黑得发亮的瞳孔和许多色彩镶成的眼帘，包括黑色、白色、栗色和紫色的弧形线条。它们靠吃杏叶为生。孔雀蛾具有克服障碍寻找对象的“无畏和执着”的特点。它一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。在它们的一生中大概有两三个晚上它们可以每晚花费几个小时去找它们的对象。如果在这期间它们找不到对象，那么它的一生也将结束了。名称典型情节或昆虫的生活习性角蛛

角蛛，属园蛛科，喜欢住在高高的树上。它们通常白天不出现，在距离蛛网一段距离处，有一个很隐蔽的场所，那是用叶片和丝线卷成的，白天它们就躲在那里面休息。年轻的角蛛喜欢在清晨、傍晚和夜间守在蛛网中心，而老角蛛呢，早在天亮之前就藏到居所里享福去了。法布尔通过长期观察得知，老角蛛在蛛网中心有一根丝一直通到它隐居的地方。用一条后腿的顶端连着通往蛛网中心那根长丝线，接收蛛网上虫子的振动。豌豆象

我们的豌豆象并非定居于粮仓之中；它们需要新鲜空气、阳光、田野的自由。它吃得不多，蔬菜的硬的部分它们是绝对不吃的。对于它那细小的嘴来说，在花间吮吸几口蜜汁就足够了。另外，幼虫需要的是正在豆荚里发育成长的绿色豌豆这松软的面包。正是由于这些原因，粮仓中没有碰到过开始时进入其中的豌豆象卵发育成长之后又在繁殖下一代的现象。灾害的根子在田野里。萤火虫

萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。萤火虫长着三对短短的腿，它们利用这三对小短腿迈着碎步跑动。雄性萤火虫到了成虫时期，会长出鞘翅，就像其他甲虫一样。而雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态，无法享受飞翔的快乐。萤火虫有着色彩斑斓的外衣。它的身体呈棕栗色，胸部是柔和的粉红色，边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色小斑点。萤火虫有两个特点：获取食物的方法和尾巴上发光。第一，准确的语言显示科学性。确定的内容用肯定的语言，表达简洁有力；对不确定的内容用推测的口吻，“可能”“大约”“几乎”这样的用词体现了说明文语言的准确性。此外，作者善于选用准确的动词及限制词来表达内容。第二，生动的语言彰显文学性。《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”，法布尔用清新自然、轻松幽默的笔调来记录研究昆虫的经历，以人文精神统领自然科学庞杂实据，虫性、人性融为一体，将区区小虫的话题写成具有多层次意味、全方位价值的鸿篇巨制，使昆虫世界成为人类获得知识、趣味、美感和思想的文学宝库。在表现手法上，主要采用拟人化的手法，使昆虫具有人的爱憎感情和思想行为，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。第三，睿智的语言折射思想性。综观《昆虫记》，其哲思跃然纸上，令人惊叹。在冷酷无情的大自然环境中，昆虫们坚忍不拔地为个体与种族的生存而斗争。书中不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。读者在阅读时不仅能获取相关的科学知识，也能获得睿智的思想哲理。1．蝉的地洞有一个供休息的小穴，洞壁要涂上固定涂层，其目的是()A．美观暖和B．防止塌方C．方便进出D．抵御入侵2．“它向着天空举着前肢，就像人举着手臂一样，摆出一副祷告的姿势。”这种被称为“祈祷上帝之虫”的是()A．蟋蟀B．螳螂C．蝉D．红蚂蚁BB阶段一了解红蚂蚁、蝉、螳螂、圣甲虫的本能、习性、劳动等特点3．下面这段文字中加点的“西绪弗斯”是谁？从中可以看出它具有怎样的品质？于是，西绪弗斯的工作开始了。它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球……粪球滚落了下去，把它也连带着摔了下去。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬……示例：圣甲虫。它无论遇到多么大的困难，经历多少次失败，都不会气馁，表现出了目标坚定、奋勇向前、坚持不懈的品质。4．阅读下面句子，根据内容和作者的写作风格，选择合适的词语填入横线处，并陈述理由。红蝉的腹部和南欧熊蝉一样可以从下到上、从上到下大幅度运动。通过这种腹部的振动，配合腿部的叶片开合，红蝉就可以________地把小教堂开到任何程度。A．规规矩矩B．简单方便

C．随心所欲D．迅速麻利示例：C理由：红蝉发声时，腹部可以大幅度运动，开合非常自由，同时红蝉在作者眼中是一名歌手，所以用“随心所欲”这个带有拟人色彩的词更符合语境。5．以下文字介绍的是螳螂的巢，请从“《昆虫记》是严谨的科学著作”这一角度做简要分析。所有卵都沿着巢的中心线层层聚集，形成海枣核的形状。核外包着一层凝固的泡沫状保护层、除了上面的中央区城之外，中央区城里，泡沫状保护层被并排的细薄片取代。薄片悬空的一端在外面形成出口区域，在那里，它们叠成两排小鳞片，给每一层卵都留出两个出口，也就是两条很窄的缝隙。示例：这段文字按照由内到外的顺序介绍螳螂巢的结构，条理清晰，很有层次感；语言简洁明了，介绍形状、大小、数量、位置等信息时用语准确、简明，让人一目了然。6．以下是法布尔观察红蚂蚁的几个片段，仔细阅读，回答问题。观察到的现场情况实验观察的分析红蚂蚁们去时走哪条路，回来时就走哪条路，不管这条路有多么蜿蜒曲折，也不管它经过哪些地方，又是如何艰难困苦。(1)“不管……也不管”说明了什么？__________________________________________________________________________________________

有一天，我发现它们又出去抢劫了，它们排着队，沿着池砖的内侧行进。池塘里的两栖动物前一天已被我换成了金鱼，呼啸的北风从侧面横扫队伍，把整排整排的蚂蚁都刮到了水里。金鱼们蜂拥而至，张开大口，吞噬着落水者。雄关漫道，天堑还没越过，队伍就惨遭涂炭。我以为它们回来时一定会改走另一条路，绕过这致命的危险。可根本没有。(2)如果请你朗读画线句，你会做怎样的重音处理？简述理由。_______________________________________________________________________________________________________________________________________(3)结合实验，分析“雄关漫道，天堑还没越过，队伍就惨遭涂炭”所指的内容。__________________________________________________________________________________________示例：说明无论前行路况怎样，红蚂蚁坚持原路返回的结果不变，突出了红蚂蚁原路返回的坚定性。示例：“又”字要读重音，强调红蚂蚁干抢劫的事是常态。同时作者深知昆虫生存及繁衍的不易，所以“又”字中不含观念性、道德性的评判。示例：红蚂蚁外出觅食时路途遥远、路况艰险，并且伤亡惨重。我等来了蚂蚁的第三次出动。在它们走过的路上，我用刚从花坛里摘下的几把薄荷擦了擦地面，然后把薄荷叶盖在稍远处的路上。归来的蚂蚁经过被擦过的区域时，似乎一点都不担心；在盖着叶子的地方，它们犹豫了一下，然后还是走了过去。……其他实验能让我们弄清楚真正的原因。(4)法布尔用“激流冲洗路面”(书中前面已讲述)“薄荷掩盖气味”两个实验证实了自己的什么猜想？__________________________________________________________________________________________(5)从画线句中，我们可以感受到法布尔在观察实验中具有怎样的品质？_______________________________________________________________________________________________________________________________________示例：证实了红蚂蚁沿出发线回窝不是靠嗅觉的猜想。

示例：不满足于观察或猜测，用实验证实结论是法布尔对待科学的态度，体现了他追求科学真相的执着精神。7.以下文字节选自《螳螂捕食》，请根据要求用批注法进行研读。休息的时候，螳螂会把捕兽器折起来，举在胸前，看上去不会伤人。于是，这虫子又成了一副祷告的模样。可一旦有猎物经过，祈祷的姿势立刻就不见了。捕兽器三个长长的部分会一下子全部张开，向远处抛出末端的弯钩，钩住猎物，然后收回，把猎物拉到两排锯齿之间。这时，钳子收拢，就像手臂弯向前臂一样；于是一切就都结束了：无论是蝗虫、蚱蜢，还是更强壮的昆虫，一旦被那四排锯齿夹住，便无计可施了。绝望的扭动和挣扎都不能使可怕的凶器松开。（1）用理解式批注法赏析画线句。（2）用发现批注法分析加点的关联词的妙处。示例:画线句呈现了两种不同状态下的螳螂休息时表现出“温和”的特点，捕获猎物时动作十分迅疾,鲜明的对比让读者更加清晰地了解螳螂的特点。示例:“无论……还是……”表明螳螂捕获猎物的种类多,“一旦……便……”说明螳螂的四排锯齿具有强大的杀伤力，猎物根本无法逃脱。两组关联词的运用有一气呵成的效果，让人联想到螳螂捕食的精彩场面。想要在野外跟踪研究螳螂的习性是不可能的，必须把它养在家里观察。这项工作一点都不难：只要有吃的，螳螂并不在乎自己被囚禁在钟形罩下。我给它吃上好的食物，每天更换，于是，这家伙有点乐不思蜀了。（3）用感想式批注法谈谈你对“这项工作一点都不难”的理解。示例:无论是在野外跟踪观察，还是在家里观察，其实都是很不容易的事，法布尔却轻描淡写地说“一点都不难”这源于他对观察研究发自内心的喜欢。只有真正喜欢，才会全身心投入，才能把事情做好,法布尔对事业的热爱以及对研究的执着精神值得我们学习。1．白居易在《捕蝗》中写道：“捕蝗捕蝗谁家子，天热日长饥欲死……始自两河及三辅，荐食如蚕飞似雨。雨飞蚕食千里间，不见青苗空赤土。”根据诗歌内容，可以得知蝗虫是喜欢___________(天气状况)的昆虫。天热干旱阶段二了解绿蝈蝈、灰蝗虫、意大利蟋蟀、田野地头的蟋蟀的生活习性和发声情况等2．阅读下列三个写蝗虫的句子，写下你的发现。田祖有神，秉畀炎火。——选自《诗经》河南蝗灾，刺史倪若水率民捕蝗，获蝗一十四万石，及投之汴河，流者不可胜数。——选自《旧唐书》即使你们偶然闯进园子觅一点食，也不是什么滔天大罪，只不过是咬破几片生菜叶子而已。——选自《昆虫记》示例：古时，人们会在夜里以火诱捕蝗虫以消灭蝗虫，或把捕到的蝗虫扔到水里淹死，表现出对蝗虫的厌恶。不过，法布尔认为蝗虫并不是人们想象中那样的害虫，它们的食物不过是一些普通的菜叶而已，从中可以看出法布尔对昆虫以及大自然的热爱。3．比较下列选段，你更喜欢哪一段？请结合内容做简要说明。【甲】昆虫纲直翅目蟋蟀科的一个大科。通称蟋蟀，一名促织，中国北方俗名蛐蛐。成虫、若虫穴居深达0.6米甚至更深。新建的洞穴很简单，只有一个逃避孔。【乙】那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台，每当四周很宁静的时候，蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴。它们一点儿也不嫉妒那些在空中翩翩起舞的花蝴蝶。相反倒有些怜惜它们。示例一：喜欢乙段。作者运用拟人的手法，生动形象地写出蟋蟀勤劳能干，还会演奏的特点，语言上富有文学性，生动活泼，读起来亲切自然，字里行间也能感受到作者对蟋蟀的喜欢和赞美，富有情味。示例二：喜欢甲段。平实简洁的文字使读者能快速地捕捉到要点，让读者对蟋蟀的科目、称呼、洞穴的特点等信息一目了然。(言之有理即可)4．阅读下面写昆虫的句子，写出你的探究结果。篇目内容探究结果《绿蝈蝈儿》事实上，正是在这个部位的嗉囊中，储存着它用尖嘴从嫩树皮中吸取的甜汁糖浆。绿蝈蝈儿是不是因为这种甜食才对蝉的这个部位情有独钟呢？可能就是如此。(1)______________________________________________________________________________________________________________________《蝗虫的角色和发声器》它的曲子都很简短，但只要太阳照着，新的小曲就不断。阴影回来了，歌声戛然而止，直到下一次阳光出现时才再次响起，这歌声仍然伴随着身体的短促颤抖。(2)______________________________________________________________________________________________________________________《蟋蟀的洞穴和卵》相比所有这些动物(狐狸、獾子、兔子)，蟋蟀更胜一筹。它对随便发现的住所不屑一顾，总是自己选择居所的地点，不但地面清洁，而且朝向良好。(3)________________________________________________________________________________________示例：法布尔通过自己的观察推断绿蝈蝈的饮食习惯，“可能”一词体现了作者认为自己的推断有不确定性，需要验证其正确性。示例：运用环境描写和拟人手法，蝗虫喜欢阳光，沐浴在阳光之下的蝗虫会以鸣叫来表达自已的安乐惬意。示例：通过与其他动物的比较，突出蟋蟀对住所的选择要求很高，从不随遇而安。5.比照介绍蝈蝈的两个不同版本，你更喜欢哪个版本？简述理由。译林版《绿蝈蝈儿》花城版《绿蚱蜢》我甚至曾经目睹过蝈蝈儿追捕蝉的情景，它勇气百倍，而蝉则惊慌失措，飞行着逃窜。这就好像是雀鹰在高空中追捕云雀一样。不过，这靠掠夺为生的鸟儿却及不上蝈蝈儿。我甚至见到过胆量过人的蚱蜢蹿起追扑晕头转向乱飞逃命的蝉，犹如在高空中追逐云雀的苍鹰。与胆量过人的蚱蜢相比，猛禽略逊一筹。示例一：更喜欢译林版。语言表达上具有简明生动、通俗易懂的特点，就像一位老者在讲述故事，娓娓道来，特别亲切。示例二：更喜欢花城版。语言表达更书面化，“胆量过人”“略逊一筹”等成语的使用令文章具有古典雅致的特点。6．以下四段文字选自《昆虫记》的同一篇目，阅读后完成相关任务。【甲】说真的，这昆虫可真漂亮，全身呈浅绿色，另有两条白色的带子沿着身体两侧。它的身材得天独厚，修长匀称，大大的双翼薄似轻纱，是蚱蜢类昆虫中最优雅的。【乙】这就是为什么在夜深人静、昆虫的音钹早已停止的时候，树梢上会时而传来惊恐的叫声。那是某只一身淡绿的强盗刚刚逮住了睡梦中的蝉。【丙】蝉的屠夫知道用一些素食来平衡膳食，在吃完血肉之后，它还佐以水果的甜果肉，甚至于实在没有什么东西好吃的时候，也吃一些草叶。【丁】虽然我的确不曾在我的蝈蝈儿笼里看到它们像螳螂那样频繁地做出捕杀情敌、吞食爱人的野蛮行为，但一旦有几只孱弱的蝈蝈儿死去，活着的必然会吞吃它们的尸体，就如同对待普通猎物一般。(1)[找出蝈蝈的称呼]前三段文字中，法布尔分别以__________、_________、________________称呼蝈蝈。(2)[揣摩作者心思]一个称呼用到底既明了又方便，作者为什么要这么费力地变换着称呼呢？示例：作为一般研究时，作者称其为“这昆虫”；当蝈蝈捉蝉的时候称其为“强盗”；吃蝉肉时又称之为“蝉的屠夫”。作者这样不断变换称呼，可以使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。这昆虫强盗蝉的屠夫(3)[分析虫性与人性]有人说《昆虫记》是一部“以虫性关照人性”的作品，请你从以上文字中找出依据，加以印证。示例：“一身淡绿的强盗刚刚逮住了睡梦中的蝉”写出了蝈蝈抓捕蝉的凶残；“一旦有几只孱弱的蝈蝈儿死去，活着的必然会吞吃它们的尸体”则写了蝈蝈同类相食的现象。作者透过蝈蝈的习性折射出人类社会中弱肉强食的一面。1．A组是昆虫名，B组是有趣的别称，请根据其特点进行连线，选择其中一个向同学说明别称的由来。

我选择____，别称的由来：________________________A

B大孔雀蝶

暴躁的兵痞子胡蜂

税务官豌豆象

禁食者示例一：胡蜂

胡蜂天性凶残，具有攻击性，如果靠得太近就会被蜇得满头包，所以被称为“暴躁的兵痞子”。示例二：大孔雀蝶

因为它完全不受其胃的驱使，无须进食即可恢复体力，所以被形象地称为“禁食者”。示例三：豌豆象

豌豆象在豌豆成熟时卖力地“收走”豌豆粒作为食物，仿佛是税务官在按时征收税一样，做得认真又积极，所以被称为“税务官”。阶段三了解大孔雀蝶、小阔条纹蝶、豌豆象、胡蜂的本能和生活习性2．根据下列句子描述的特征，写出相应的昆虫名称。(1)它是欧洲最大的蝴蝶，穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。_________(2)它穿着棕色修士长袍，是柔软的天鹅绒，前面的翅膀横有一条泛白的、长有像眼珠似的小白点。______________(3)小头、大嘴，身着缀着有褐色斑点的灰衣袋，长有扁平鞘翅，尾根有两个大黑痣，身材矮粗。___________大孔雀蝶小阔条纹蝶豌豆象3．“当家里有可以利用的材料时，吝惜时间的胡蜂是不会不遗余力地到远处去开采的。它也像我们一样，知道以旧翻新。”这句话中“以旧翻新”的含义是____________________________________________________________________________示例：胡蜂会翻新改造自己的窝，并适当利用旧的“建筑材料”。4．一个完整的蜂窝里有数以千计的蜂房，法布尔用表格的方式呈现给读者，你认为这样处理有什么效果？示例：作者采用列图表和列数字的方法，把蜂巢的巢脾和蜂房的大小、个数一一展示出来，让读者对烦琐的数据有了更加直观、具体、清晰的了解。巢脾自上而下排序直径(厘米)蜂房数(个)1号103002号166003号202，000………………10号13300总计/11，90005．朗读设计中重音不可缺席，“重音”中往往可以感受到情感。以下两句选自《小阔条纹蝶》，请你朗读句子，关注重音，分析其中所蕴含着的思想情感。(1)整整三年，我都将因为没有实验对象而无法继续观察。示例：法布尔因为自己的失误而痛失研究对象，对此感到非常惋惜。(2)三年过去了，我日思夜求的运气终于给我送来两只小阔条纹蝶的茧子。示例：法布尔在实验失败后一直在等待并寻找机会，“终于”表明功夫不负有心人，强调了他内心的喜悦。6．阅读了《豌豆象》后，小语和小文在认识上发生了分歧。请你加入讨论，谈谈你的看法。示例:虽然豌豆象对于豌豆而言是热情的歼灭者,但是当其中一只豌豆象幼虫到达豌豆中心位置时,其余的幼虫就拒绝进食,让处于中心的幸运儿继续成长,它们的这种牺牲精神很伟大,值得我们赞颂并学习。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．以下句子均摘自《大孔雀蝶》，仔细读一读，你会发现这些特殊的句子中蕴含着作者不同的思想情感，完成表格。句子作者的思想情感我的发现这一百五十只大孔雀蝶全都来自很远的地方，也许方圆两公里以外或更远的地方。它们怎么会知道我工作室里发生的事情的呢？(1)____________________________________________________________________________________________________________________________(5)这些句子既记录了法布尔观察大孔雀蝶的过程，又是他研究过程中的心路历程，记下了他从_____到_____，从____到_____的过程。唉！这种实验受制于某一短暂季节的反复和变换。是多么艰难呀！(2)__________________________________________________________________________________我的大孔雀蝶茧子已经用完，可问题还是没有解决。要不要在第四年继续实验？(3)____________________________________________________________________________________________________________________________我觉得没有必要重复这样的实验，因为它们对我已知的情况不会再带来任何新的补充。(4)____________________________________________________________________________________________________________________________示例：法布尔坚持八天得出了准确的数据，其中的艰辛只有当事者才深有体会，作者借反问来表达自己的辛劳和自豪。示例：法布尔对这一次实验因季节限制而无法顺利进行感到惋惜、遗憾。示例：为了得到准确的实验结果，法布尔反问自己要不要坚持，这种语气表现出他对科学真理的不懈追求和面对困境时内心的挣扎。示例：法布尔通过反复实验证实了雌性大孔雀蝶不是靠气味传递给雄性大孔雀蝶信息的，同时对自己的研究只能告一段落稍有遗憾。猜想确定退缩坚持1．“随着彩带圆网蛛的两条后肢飞速地交替合抱，它把这块裹尸布抛了出来，并将猎物反复翻滚以从各方面将它裹得严严实实。”这一句中加点的短语有什么作用？示例：加点短语是一系列的动作描写，生动细腻地写出彩带圆网蛛捕捉猎物时动作的流畅、麻利、稳妥，使读者如见其景。2．“蜘蛛(克罗多蛛)母亲匍匐在那些堆着的卵袋上面，就像一只正在孵蛋的母鸡一样忠心忘我。”这个句子写得特别有意思，请你揣摩法布尔以母鸡为喻的意图。示例：法布尔将克罗多蛛母亲与母鸡联系起来，是拿生活中人们更熟悉的事物、更常见的现象来解说克罗多蛛母亲在守护蛛卵时的专注尽职。法布尔借此比喻表明了“母爱普遍存在”的想法。阶段四了解克罗多蛛、朗格多克蝎子、萤火虫的特点3．“法布尔”用人性化的眼光观察昆虫世界，用富于想象的笔谱写卑微的生命”，请你结合这句话解说下面的句子。它(蟹蛛)衣衫褴褛，几乎只剩下了一层皮，却不吃不喝，固执而勇敢地守护着卵囊，和胆敢靠近者决一死战。只有当孩子们出生之后，它才会放心瞑目。示例：蟹蛛“不吃不喝，固执而勇敢地守护着卵囊”“只有当孩子们出生之后，它才会放心瞑目”，它坚守一位母亲的职责，为此消瘦直至死亡，体现了母爱的无私和伟大。小小的昆虫也和人类一样，具有丰富的情感世界。4．《朗格多克蝎子的家庭》中，作者写道：“我用一根稻草将蝎子母亲支开，在那些还没有爬到母亲背上的小蝎子堆里发现了一些东西，这些东西足以从根本上推翻书本在这个问题上给予我的那些少得可怜的知识。”你从加点词“推翻”上得到什么启发？示例：法布尔通过实践发现书本中的知识有误，可见科学研究离不开实践探索。我们在生活、学习中也不能盲从，要勇于探索和实践。5．以下文字写了白面螽斯被蝎子刺伤后毒性发作逐步走向死亡的过程。有的同学认为这样的文字过于残忍，不适合中学生阅读；有的同学则认为中学生可以读。请结合本段内容，谈谈你的看法。起先这位伤员似乎伤得不重，还能信步闲逛，并试着跳跳。可半小时以后，毒液便开始在它体内发挥作用。它的腹部开始痉挛，剧烈地弯曲呈弓形，腹部上的开口再也无法合起，在坚硬而粗糙的地面上划出道痕迹。这骄傲的虫子双腿瘫痪，成了可悲的残疾。……第二天，螽斯死了，彻彻底底地死了，身上再没有一个部位能动。示例：法布尔用观察与实验的方法真实地记录了蝎子捕食螽斯的过程，生动具体地为读者展现了昆虫世界中的一幕，作者有时也会巧妙借用昆虫界的这些现象来折射人类社会的一些特性，可以说是一种真实的反映。作为中学生，应该辩证看待《昆虫记》中的打斗厮杀或同类相食的残忍现象。6．阅读以下文字，完成相关问题。【甲】萤火虫用它的工具屡次轻击蜗牛的外套膜。它的一举一动都很温柔，看起来不像是叮咬，而是毫无恶意的亲吻。小伙伴之间嬉闹扭打的时候，会经常用手指尖轻捏对方，我们以前称此为挠痒，而不是真正的攻击。就让我们也用这个字来形容萤火虫的举动吧。在同动物谈话时，使用一些孩子的语言是没有关系的，这是天真朴实的人相互了解的真正办法。萤火虫“拧”得很有分寸，也很有章法，不紧不慢，每拧下就停一会儿，似乎要观察每一下所产生的效果。拧的次数并不是很多，最多只需五六次，就能把猎物制服，并让它一动不动。可能在进食的时候，萤火虫还会用獠牙再拧蜗牛几下，我无法描述，因为此后发生的事情我并不是很清楚。但是，起初拧的那几下虽然次数不多，却足以让那软体动物一动不动、失去知觉，因为这种麻醉方法实在是太迅速了，几乎像闪电一般；无疑，萤火虫用它那带有沟槽的獠牙，将某种病毒注入到了蜗牛体内。这种注射看起来没什么害处，但见效奇快，证据如下。当萤火虫刚刚在一只蜗牛外套膜的赘肉上刺了四五下的时候，我就把这只蜗牛拿出来，并用一根细针刺它身体的前部，也就是这只蜷缩在壳里的软体动物露出的部分。被刺的肌肉连一点颤抖的迹象都没有，对针的刺激毫无反应，真正的尸体也不过如此了。——选自法布尔《昆虫记》【乙】萤虽为虫，但民间很少以虫称之，其绰号数不过来：蚈、照、夜光、景天、挟火、宵烛、宵行、丹鸟、耀夜、熠耀、夜游女子……我最喜欢的还是“流萤”。一个“流”字，将其隐隐约约、稍纵即逝、亦真亦幻的飘曳感、玲珑感、梦游感——全勾画了出来。萤之美，除了流态、更在于光，那是一种难形容的光，或者说它只能被用去形容别的。那光，或说青色，或说黄绿，还有说冰蓝，我觉得皆似，又皆非。你刚想说它忧郁，又觉不失灿烂；你刚想说它冷幽，又觉颇含灼情……总之，有一抹谜语的气质，一股童话的味道。它静静的、微微的、很聪慧、很羞涩，像什么人的目光。它能激发你无穷的灵感和描述欲望，虽然换来的是沮丧。插点趣事，小时候第一次看见荧光灯，尤其它启动时不停地眨眼，我以为里面住着萤火虫。想必受了“囊萤夜读”的蛊惑，觉得它能盛在容器里照明。另外，我三十岁之前，一直把荧光灯写成“萤光灯”。——选自王开岭《古典之殇：纪念原配的世界》中的《再见，萤火虫》【知识链接】《古典之殇：纪念原配的世界》以独特的视角、细腻的笔触表达了作者对自然美的无限眷念。这是一部追溯古典、保卫生活、怀念人类童年的书，是一部唤醒记忆、修复现代感官和心灵美学的书。(1)根据提示，填写表格内容。文章体裁萤火虫特点语言风格法布尔《萤火虫》①___________看起来温和，实则手段狠毒②________________________________________________________________________________________王开岭《再见，萤火虫》散文③__________________________________多用四字短语，古朴典雅；多用排比，富有节奏感，颇具韵味科普作品示例：内容真实，通俗易懂，逻辑性强；多处运用拟人的手法，语言生动传神，具有浓浓的文学笔调静静的、微微的，很聪慧、很羞涩(2)法布尔认为把萤火虫捕食蜗牛的方法称为“麻醉”最贴切，他是怎样得出这个结论的？请结合选文简要分析。示例：萤火虫捕食蜗牛的方法是“拧”，拧进蜗牛体内的毒液像是手术用的麻醉剂，拧进毒液的时候不紧不慢，还要观察一下效果，这个过程就像外科手术中的麻醉行为。由此看来，用“麻醉”是再贴切不过了。

(3)在王开岭《再见，萤火虫》一文中有一段关于科学知识的文字，请你联系节选文字和“知识链接”，推敲作者写这段话的意图以补全对话。我看到一篇哀悼萤火虫的科普文章，称其比华南虎等明星更重要，因为它属于“指示物种”，意思是说，在自然界，它属广泛性、基础性、标识性的生物，若其濒危，证明生态环境已极恶劣。萤很单薄，水污染、光污染、农药化肥，乃其致命敌。小语:这个段落引述的是关于萤火虫的科学知识，与全文不协调,应该删去。小文:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:萤火虫濒危,古典场景流失,说明人类的生态环境遭受破坏。从文学的角度来说，生态环境的破坏使现在的孩子难以理解古典诗词中优美的场景，难以领会诗词的真正内涵。作者希望通过独特的视角引起人们对生态环境的关注。是这部分内容与主旨相关,不能删。1．《昆虫记》是法布尔在__________(工作的地方)耗尽了一生光阴创造的奇迹，被誉为“_______________”。书中除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出_____________。全书充满了对__________的尊重，对自然万物的赞美之情。2．昆虫在诗歌的世界也占有一席之地，请你根据《昆虫记》的阅读经验，判断以下诗歌分别写的是哪种昆虫。(1)垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。____(2)雨打灯难灭，风吹色更明。若非天上去，定作月边星。__________(3)偶尔相逢细间途，不知何事数迁居。微躯所馔能多少，一猎归来满后车。_____________荒石园昆虫的史诗社会人生生命蝉萤火虫蚂蚁阅读巩固（一）3．在法布尔笔下，几乎所有昆虫都有一个为其“量身打造”的称呼，比如，作者将“欧洲粉蝶”称为“芭蕾舞者”，突出了其姿态轻盈优美的特点。请从以下称呼中任选一个，写出对应的昆虫及其特征。万象更新时的歌唱家之首黑暗中的苦工殷勤的伙伴(自私的合伙人)示例一：“万象更新时的歌唱家之首”指的是蟋蟀，它总是在夏天的夜晚演奏出美妙的音乐，它勤劳能干，拥有固定的家。示例二：“黑暗中的苦工”是蝉，它在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。示例三：“殷勤的伙伴”指的是圣甲虫，它属于食粪虫，力量不够时，就会向同伴求助，共同把“庞然大物”推过斜坡，同伴会殷勤地过来伸出援手，但常常会趁机将食物抢走。4．周作人阅读《昆虫记》后说：“见到这位‘科学诗人’的著作，不禁引起旧事，羡慕有这种好的书看的别国少年。”请结合下面文段，分析周作人称赞法布尔是“科学诗人”的原因。如果不提它那置人死地的工具，螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动、左右旋转，俯仰自如。昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情。示例：文段描写螳螂的外形、动作等，真实可信。同时，作者描述螳螂文笔精练、清新，活灵活现，栩栩如生，充满着灵性。描述中，我们还可以感受到作者对自然万物的尊重和赞美。科学的观察与说明、诗一般的表达、敬畏生命的情怀，是周作人称赞法布尔是“科学诗人”的主要原因。阅读语段，完成题目。蟋蟀出世记(节选)①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作；他只要有点儿耐心就够了。布封称这耐心是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。③时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。④两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。⑤每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔；沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵化过程也应该了解一下。⑥产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。之后，在圆柱体顶端，恰好显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察看了，尤其是上午的时间里。⑦好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。5．细读第③⑥⑦段，将下面蟋蟀出世的过程补充完整。(1)______________________________________________(2)______________________________________________(3)______________________________________________圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节微型垫圈变成强度甚低的条纹6．请从说明方法的角度，分析第⑦段中画线句子的作用。示例：画线句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时可爱的情状，表达了作者看到蟋蟀出世时的欣喜之情。7．阅读选文并借助“知识卡片”中的评价，判断甲、乙两段文字中哪一段出自《昆虫记》，并从语言或情感(任选一个)角度来陈述理由。知识卡片罗斯丹：这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。周作人：比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。【甲】雄蝈蝈的鸣器前翅在背区，前宽后窄而扁，前翅背呈黄褐色，前翅侧区多呈绿色，多翅脉网纹，翅背很厚，翅侧较薄。一般雄虫前翅长为14～18毫米，也有少数的大翅者，长度可以达到20～30毫米。雌虫前翅短，一般在6～8毫米。雄虫前翅一般为左搭翅，即左翅盖于右翅之上。鸣叫发声时两前翅斜竖起，来回摩擦，从而发出巨大的音响。【乙】耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。示例一：从语言角度来分析，乙段出自《昆虫记》。周作人评价《昆虫记》“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味”，乙段文字的用语正呈现了这一特点。“蝈蝈在窃窃自语”运用了拟人手法，“那像是滑轮的响声”运用了比喻手法，作者在形容蝈蝈叫声时语言生动活泼，语调轻松诙谐，充满了情味。显然，乙段和选文的语言风格是一致的，而甲段则是用平实的语言来介绍。示例二：从情感角度来分析，乙段出自《昆虫记》。罗斯丹评价法布尔“像哲学家一般地想，美术家一般地看”，他是在用审美的眼光观察昆虫世界。乙段中作者将蝈蝈的声音称为“歌声和乐段”，对蝈蝈充满了喜爱之情。从法布尔对蝈蝈的观察过程中，我们也可以感受到他发自内心的喜欢。而甲文只是做了一般的科普性介绍，基本不含感情。阅读文段，完成题目。关于《昆虫记》的阅读【作者心语】在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。你们是把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢他们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。【相关言论】鲁迅：他的著作还有两种缺点：一是嗤笑解剖学家，二是用人类道德于昆虫界。但倘无解剖，就不能有他那样精到的观察，因为观察的基础，也还是解剖学；农学家根据对于人类的利害，分昆虫为益虫和害虫，是有理可说的，但凭了当时的人类的道德和法律，定昆虫为善虫或坏虫，却是多余了。有些严正的科学者，对于法布尔颇有微词，实也并非无故。但倘若对这两点先加警戒，那么，他的大著作《昆虫记》十卷，读起来也还是一部很有趣，也很有益的书。巴金：它熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。罗斯丹：这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。【文本呈现】蝉的歌唱(节选)①雷奥米尔承认：蝉的歌唱自己是从未听过的，活的蝉也没有见到过。他见到的蝉大多来自阿维尼翁附近，都是浸在各种甜烧酒中的标本。对于解剖学家来说，这些条件已经足够让他描述蝉的发音器官了。我们的大师显然做到了这一点，他以锐利的目光出色地弄清了这只八音盒的奇特结构，以至于后人在讲述蝉的歌唱原理时，都会以他的论著为依据。②大师已经把麦子全都收割掉了。弟子们能做的只有捡他遗漏的麦穗，希望能把他们捆成一束。我有幸捡到了很多大师遗漏下来的麦穗：蝉儿们那震耳欲聋的演奏，我听的远比我希望听到的多。所以，对于这个看似已经得出固定结论的话题，我恐怕还有一些新的见解。③凡是对歌声敏感的动物，听觉一定灵敏。听觉是警惕的哨兵，只要一有风吹草动，它就会发现危险。作为杰出的歌唱家，鸟儿就有敏锐的听觉。枝上树叶的一阵轻颤，路上行人的一声轻语，就能让它立刻噤声，不安地提防着。而蝉却远远没有类似的不安表示。④蝉具有相当灵敏的视觉。它依靠大大的复眼能看清左右两边发生的事情；而它的三只单眼就像是红宝石做成的望远镜，探测着额头上方的空间。只要看见有人走近，他就会立刻噤声，随即飞走。可是，如果我们避开它的五个视觉器官，就可以说话、吹哨、鼓掌，甚至拿两块石头相互撞击。要是换作了小鸟，根本不用这么大的声音，它还没看见人影就早已停止歌唱、逃之夭夭了。可是蝉却无动于衷，若无其事地继续唱歌。⑤关于这一点，我做过大量实验。我借用了小镇的炮，就是那种在节日里鸣放礼炮用的盒子。炮手得知是为了蝉，就非常乐意地把炮装上火药，到我家来射击。一共有两门炮，都像在最盛大的节日狂欢时那样装满了火药。大家一致认为这么巨大的炮声响过后，蝉儿们会安静下来。每个人都仔细观察了蝉的数量，以及歌声的音域、节奏。一切都准备好了，大家的耳朵等着听自己的推断是否正确。炮响了，真是如雷贯耳……⑥可是树上的蝉没有受到任何惊扰。这支空中乐队的数量没有变，节奏没有变，音域也没有变。我们六人一致得出结论：爆炸的巨响对蝉的歌唱毫无影响。8．雷奥米尔和法布尔对蝉的研究方法和研究内容有什么不同？请根据选文简要回答。示例：雷奥米尔用解剖学的方法来研究，重点在于了解蝉的器官、结构的组成；法布尔则用实验、观察的方法来研究，重点在于了解器官的运用情况和具体功能。9．请分析第④段中画线句的表达效果。示例：画线句运用了打比方的说明方法，形象地说明蝉的三只单眼不仅外形美丽，而且还具有看得远、看得清楚的特点。

10．第⑤段中加点词“大量”有什么作用？(可从内容、情感两个角度回答)示例：作者为了探究蝉是否有听力，做了一次又一次实验，甚至鸣放礼炮来验证他的猜想。“大量”一词体现了法布尔认真严谨的工作态度、求真务实的科学精神以及对昆虫研究的热爱与执着。1．读下面文字，补全两人对话。尊敬的鲁迅先生，您好。解剖学家把昆虫开膛破肚，确实清楚地观察到了它们的器官，但器官的功能在生命体已死亡的前提下是观察不到的，如果你多了解我一些,就会知道我关注的是昆虫活生生的生命过程，因为我觉得只有在自然的环境中，长时间追踪观察，才能了解到昆虫的本能和习性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________尊敬的鲁迅先生，您好。解剖学家把昆虫开膛破肚，确实清楚地观察到了它们的器官，但器官的功能在生命体已死亡的前提下是观察不到的，如果你多了解我一些,就会知道我关注的是昆虫活生生的生命过程，因为我觉得只有在自然的环境中，长时间追踪观察，才能了解到昆虫的本能和习性。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________