《课外古诗词诵读-十一月四日风雨大作》教学课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

当南宋的风雨掠过荒原，当衰老的身躯困于孤村，一位老人没有沉溺于自身的失意，反而将满腔赤诚，藏进了风雨声里、梦境之中。他僵卧孤村，却不忘家国；身遭困顿，却心怀沙场。同学们，你们是否能想象，在一个风雨交加的夜晚，一位白发老者，听着窗外的风雨，心中想的不是自己的衰老与孤独，而是奔赴边疆、保卫家国的壮志？今天，就让我们走进陆游的《十一月四日风雨大作》，去读懂一位诗人藏在风雨中的爱国情怀，去感受“位卑未敢忘忧国”的赤诚与坚守——这节课，我们一同品读这首诗，走进陆游的家国之心。课堂导入积累“孤村、夜阑、戍轮台、僵卧”等关键词，深刻领悟诗中意境。品味“坦露心迹、虚实相融”的艺术技巧，感受诗篇的壮阔与哀愁之美。能够流畅、充满情感地诵读诗篇，实现背诵并默写。体会诗人的爱国情感和未竟壮志的遗憾，感受诗歌的精神力量。学习目标领会“尚思为国戍轮台”所表达的坦率情感，掌握诗人的爱国心声。感悟“铁马冰河入梦来”中虚与实的交融，领会梦境所蕴含的象征意义。重点难点知人论世陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人，南宋时期杰出的文学家、史学家、爱国诗人，出身官宦世家，自幼受家庭爱国思想熏陶，生逢北宋灭亡、金兵南侵之际，年少时便颠沛流离，立下收复中原、保卫家国的壮志，他曾师从爱国诗人曾几，深受其抗金思想影响，虽多次参加科举、投身仕途，却因力主抗金遭到主和派排挤，一生仕途坎坷、屡遭贬谪，始终未能实现报国抱负，但他的爱国情怀从未消减，晚年虽隐居孤村、年老体衰，仍心系家国、渴望奔赴沙场，他一生著述颇丰，存世诗作近万首，收录于《剑南诗稿》《渭南文集》中，诗风兼具豪迈与清丽，题材广泛，核心多为爱国抒怀、壮志难酬与田园闲情，代表作有《示儿》《游山西村》《十一月四日风雨大作》等，其诗作中洋溢的炽热爱国精神，影响后世深远，被誉为南宋爱国诗坛的标杆人物。朱熹《朱子语类》：“放翁诗，读之爽然。近代唯见此人为有诗人风致。方南渡后，诗人之众，无出其右者。其志忠，其才高，其气壮，其辞达，非他人所能及。”方回《瀛奎律髓》：“陆放翁诗，豪荡丰腴，余谓诗之有放翁，如文之有东坡，皆大家也。南渡而下，一人而已。”作者介绍知识链接轮台，汉代西域之要塞，位于现今新疆轮台县区域。在南宋时期的诗歌里，它频繁象征北方边疆，代表着需守护的疆土，承载着诗人对失地复归的渴望。轮台的文化底蕴“铁马”指的是披着铁甲的战马，“冰河”则代表了北方被冰封的河流。这两个元素结合起来，形成了一种强烈的象征意义，代表着激战的沙场和保卫边疆、捍卫国家的雄心壮志。这正是陆游的爱国诗作中，一个非常典型的战斗意象。——铁马冰河的意象意义背景链接这首诗出自陆游晚年隐居于山阴家乡时。那时，诗人已近七十高龄，身体衰弱，疾病缠身，卧床不起。南宋朝廷却偏安于江南一隅，对失地的收复毫无作为。在风雨交加的一个夜晚，陆游聆听着窗外的风雨，内心激荡起强烈的报国之情。他梦到自己驰骋沙场，醒来后便挥笔写下这首诗，倾吐了他对国家的深厚情感。僵

jiāng卧孤村不自哀，尚思为国戍

shù轮台。夜阑lán卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作（其二）》陆游朗读诗歌

静卧不动，描绘年迈力衰僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台偏远的村落解读诗意驻守边疆僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台坦率表达内心，形成鲜明对比。“僵卧孤村”描绘了诗人年迈力衰、境遇悲凉的现状，“不自哀”则展现了诗人的开朗与坚强；“尚思为国戍轮台”直接表达了为国效力的决心，将个人命运与国家前途紧密相扣，深深打动人心。尽管我年老体衰，独居于偏远的乡村，我并不自怜自艾，反而怀揣着为国家守护边疆的念头。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来身披铁甲的战马在冻结的河面上疾驰既代表实际的风雨，也寓意国家的困境夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来情景交融，虚实相生。“风吹雨”描绘了真实的自然场景，同时也隐喻了南宋时期动荡不安的国势；“铁马冰河入梦来”则构建了一个梦幻般的意境，反映了诗人对国家的忠诚与抱负。现实与梦境的交织，使得诗人的爱国情感得以升华。深夜，我躺在床榻上，聆听着窗外风雨的交响，梦中我骑着身披铁甲的战马，在冰冻的河面上疾驰，直奔战场。首句“僵卧孤村不自哀”中，“僵卧”“孤村”两个词有何含义？诗人说“不自哀”，真的是不悲伤吗？请结合诗句分析。诗赏析“僵卧”既指诗人年老体衰、行动不便的状态，也暗指自己被闲置、无法施展抱负的困境；“孤村”点明诗人隐居的偏僻环境，烘托出孤独、寂寥的氛围。诗人说“不自哀”，并非真的没有悲伤，而是不沉溺于自身的衰老、孤独与失意。“不自哀”的背后，是他将个人命运置之度外，心中始终牵挂国家安危、渴望奔赴沙场的家国情怀，用“不自哀”反衬出“尚思为国戍轮台”的坚定信念，凸显出诗人的悲壮与豪迈。“尚思为国戍轮台”一句是全诗的情感核心，请分析“尚思”一词的表达效果，以及这句诗体现的诗人形象。“尚思”意为“仍然思念、还想着”，一个“尚”字，精准写出诗人虽身处“僵卧孤村”的困境，年老体衰、壮志难酬，却依然没有放弃报国之志，突出了爱国情怀的执着与坚定，不因岁月流逝、境遇坎坷而衰减。这句诗塑造了一位年老多病、身处逆境，却心系家国、渴望奔赴边疆、保卫国家的爱国诗人形象，展现出诗人“位卑未敢忘忧国”的崇高气节。“夜阑卧听风吹雨”中，“风吹雨”既是实景，又有深层含义，请结合全诗分析“风吹雨”的双重意蕴。“风吹雨”的双重意蕴的是：一是实景，指十一月四日深夜，风雨交加的自然景象，渲染出凄凉、萧瑟的氛围，呼应首句“僵卧孤村”的处境；二是虚指，暗喻当时南宋朝廷内忧外患、风雨飘摇的局势，以及国家面临的危难。诗人将自然之景与国家命运紧密结合，由眼前的风雨联想到国家的动荡，为后文“铁马冰河入梦来”的梦境做铺垫，也暗含了诗人对国家命运的忧虑和报国无门的愤懑。全诗以“铁马冰河入梦来”结尾，梦境与现实形成强烈对比，请分析这一结尾的妙处，以及表达的情感。这一结尾采用“以梦衬实”的手法，将梦境与现实形成鲜明对比：现实中，诗人僵卧孤村、年老体衰、无法报国；梦境中，诗人骑着战马、踏过冰河，奔赴沙场、奋勇杀敌，场面豪迈壮阔。这种对比，既突出了诗人现实中的失意与无奈，又凸显了他内心深处炽热的报国之志，将“尚思为国戍轮台”的心愿具象化。结尾以梦境收束，虚实相生，让诗人的爱国情怀更加强烈、深沉，也让全诗的意境更加悲壮，余味悠长。这首诗在情感表达上，如何做到“悲而不哀、壮而不悲”？请结合诗句具体分析。全诗的情感基调是“悲而不哀、壮而不悲”，核心在于诗人将个人的悲苦与家国的情怀紧密结合：①悲在处境：“僵卧孤村”写诗人年老体衰、被闲置的失意，“风吹雨”暗喻国家危难，暗含悲戚；②不哀在心境：诗人“不自哀”，没有沉溺于个人悲苦，反而将思绪转向国家，“尚思为国戍轮台”展现出超越个人的家国担当；③壮在志向：“铁马冰河入梦来”的梦境，将报国之志具象化，豪迈壮阔，虽有现实的无奈，却始终充满对报国的渴望，没有丝毫消沉，体现出“壮而不悲”的气节。这种情感表达，让诗歌既有个人境遇的感慨，又有家国情怀的升华，悲壮而不消沉。此诗借助风雨交加夜晚的梦境作为媒介，采用了坦率表达与虚实相生的技巧，通过叙述诗人虽年老体衰仍关心国家大事的情感，以及梦中驰骋战场的雄心，表达了诗人深沉的爱国情感和未竟的壮志，洋溢着激昂悲壮的精神力量。僵卧孤村：常用来映衬报国之志的坚定，象征着诗人年迈体衰的悲凉境遇。铁马冰河：代表了激战的沙场和燃烧的爱国激情，