小学英语人教版四年级下册《Unit 4 At the far Part C》教案

课文标题：Atthefarm(PartCStorytime)单元名称：UnitFourAtthefarm教材版本：PEPPrimaryEnglish授课年级：能否录课：Grade4四年级下册Unit4Atthefarm单元备课单元分析：单元教学内容：本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密,所学农作物都是日常生活中常见的水果，所学的动物也都是大家耳熟能详的，有利于学生的掌握。本单元的教学要求学生理解和学会表示名词和代词的复数，能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。课时安排：第一课时：P38ALet’stalk,Let’splay第二课时：P39ALet’slearn,let’schant第三课时：P40Let’sspell第四课时：P41BLet’stalk,Let’splay第五课时：P42BLet’slearn,Drawandsay第六课时：P43Readandwrite,let’scheck,Let’ssing单元课时目标：课时语言知识语言技能情感态度文化意识学习策略第一课时能听说、认读句型：Arethesecarrots?Yes,theyare.Whatarethese?They’retomatoes.They’regood/sobig!词汇：these,carrot,tomato,yum2.能理解对话大意，能运用正确的语音语调朗读对话，并能模仿对话。3.能够理解事物的复数的概念。1.能够在情景中运用所学句型问答是否是某蔬菜以及是何蔬菜，能在情景中恰当运用句型描述蔬菜特点。2.能够在Let’splay猜卡片的游戏中，运用所学句型问答卡片上所画的物品。1.激发学生学习的自信心、培养学生的学习兴趣。2.通过丰富多彩的听说练习，培养学生运用正确的语音语调朗读对话。了解英美两国对tomato的不同发音。1.师生互动问答，锻炼学生的反应能力及会话能力。2.学会合作，培养学生的口语表达能力及交际能力。第二课时能听懂会说单词、词组和短语：词汇：tomato,potato,carrot,greenbeans句型：Lookatthegreenbeans.They’resolong!Thepotatoesarebig.能根据听到的指令做出相应的动作。1.能够熟练运用有关蔬菜的单词：tomato,potato,carrot,greenbeans。2.能够在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述蔬菜。3.能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣；能够替换关键词编创新的歌谣。养成不偏食、挑食的好习惯。培养学生关爱动物，亲近大自然，热爱大自然的情感。鼓励学生通过制作单词卡片来复习单词，并运用多种学习策略及方法，自主获得信息，主动交际，分享交流。通过两人对话锻炼学生的听说和沟通交流的能力。第三课时1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习or在单词中分别发和的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆or的发音规则。1.能够根据or的发音规则读出生词；能够听录音为单词标序号，巩固学习or的音—形对应关系。2.能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。了解自然拼音法对英语学习的作用。通过复习含有字母组合or的单词来感知其发音规则。第四课时掌握本节课句型：Whatarethose?They’rehorses.Aretheyhens?No,theyaren’t.tHowmany…doyouhave?和Whatabout…?词汇：animal,horse,those,hen。2.能理解对话大意，能运用正确的语音语调朗读对话，并能模仿对话进行角色扮演。1.能够理解复数概念，在情景中运用句型Whatarethose?They’rehorses.问答是否是某动物；能够运用句型Aretheyhens?Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某动物。2.能够完成Let’splay的活动，同伴模拟某动物的声音或动作形态，其他人运用所学句型讨论确定模拟的是哪种动物。1.培养学生善于观察，勤于提问的习惯，激发学生的求知欲。2.培养学生的学习兴趣及持久注意力3.培养学生的沟通模仿能力、表演能力和听说的能力，形成团结互助的课堂气氛，鼓励学生多进行实践活动。了解动物叫声的英文读法。培养学生关爱动物，亲近大自然，热爱大自然的情感。通过小组合作交流，培养学生的合作意识，参与意识。通过形式多样的辅助活动和表演活动，使知识在娱乐中巩固，拓展。第五课时1.能够听、说、认读4个有关农场动物的单词:cow,sheep,hen,horse句型：Thesearesheep.They’resocute.2.巩固名词的复数概念和用法。能够在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述农场动物。3.能够完成Drawandsay的活动，添画农场中的动物及蔬菜，并运用所学句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare…讨论各自的农场图。注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。培养学生关爱动物，亲近大自然，热爱大自然的情感。学生能够通过各种活动的练习，做到开口与身边的朋友交流。并通过自己动手画,自己动口说加强与别人的沟通交流能力。第六课时1．能够在图片的帮助下读懂短文，在语境中理解生词garden,goat,eat的意思；能够完成读后圈出文中的农场动物及蔬菜单词的活动；能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文。2.能够看图、读句子，进一步了解Theseare/Thoseare用法上的区别，同时巩固学习在四线格中正确书写句子的规范。1．能画出某些动物或蔬菜并仿写句子。2．检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。3.能够学会唱歌曲Maryhasalittlelamb。培养学生敢于张口说，大胆表达自己的能力。养成规范书写的好习惯。培养学生关爱动物，亲近大自然，热爱大自然的情感。通过默读，带着问题读和精读等方式，让学生掌握一些读的技巧。教学过程ProceduresTeacher’sActivitiesLearners’ActivitiesNotesStep=1\*ROMANIWarmingup&Revision1.Reviewthewords.1.Sssaythewords.TherevisioncanmakeSsreviewthewordsandprepareforthenewteaching.Step=2\*ROMANII.Presentation1.Teachthenewwords.2.TeachpartCStorytime.1.Sslookatthepictures,learnthenewwordsandanswerquestions.2.Sslookattheppt,listen,answerandrepeat.Thepptcanshowthepicturesandpronunciationofwordsandtext,itiseasierfortheSstolearn.StepIIIPractice1.AskSstopractiseandplaythestoryingroups.1.Sspractiseandplayitwiththeirpartners.Afterdoingtheexercises,Sscanmasterthestorybetter.StepI=5\*ROMANVProductionAskSstodotheexercisesontheppt.Ssdotheexercises.Throughdoingtheexe