2026六年级道德与法治上册 了解宪法是根本法

一、前言演讲人2026-03-03目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026六年级道德与法治上册了解宪法是根本法前言01前言各位同学，大家好。站在2026年的这个时间节点上，看着你们坐在教室里，眼神中闪烁着求知的光芒，我内心总是充满了感慨。我们常说，法治是社会运行的基石，是国家治理的现代化标志。而在这一庞大的法治体系中，宪法，无疑是那块最坚硬、最核心的基石。今天这堂课，我们的主题是《了解宪法是根本法》。这不仅仅是一篇课文，更是一次心灵的触碰，一次对国家根本大法的庄严认知。我知道，对于你们这些六年级的“小大人”来说，“宪法”这个词听起来可能有些遥远，有些高深莫测，甚至觉得它与我们每天背书包上学、和同学玩耍的生活相去甚远。但我今天要告诉你们，宪法其实就在我们身边，它像空气一样无处不在，像大树的主干一样支撑着我们生活的每一片枝叶。前言我们要探讨的，不是枯燥的法条堆砌，而是要走进宪法的世界，去感受它的威严，理解它的地位，明白为什么我们说它是国家的根本法。这堂课，我希望大家能放下对法律的敬畏感，用一颗平等、尊重的心去接近它。让我们一起，推开这扇通往法治殿堂的大门，去探寻宪法作为“法律家族族长”的秘密。教学目标02教学目标在正式开始我们的探索之旅前，我们需要明确这堂课我们要去往哪里。作为一名教育者，我深知目标的重要性。基于《义务教育道德与法治课程标准》，结合六年级学生的认知发展水平，我制定了以下教学目标：1.知识与技能目标：学生能够准确阐述宪法的地位，即宪法是国家的根本法；能够理解宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题；能够区分宪法与其他普通法律的区别，明白宪法是普通法律的立法基础和立法依据；能够说出宪法具有最高的法律效力。2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论和情景模拟，引导学生从具体的生活实例中抽象出宪法的抽象概念，培养逻辑推理能力和法律思维能力；学会运用比较法，对比宪法与普通法律的异同。123教学目标3.情感态度与价值观目标：通过学习，增强学生对宪法的认同感和尊崇感，树立宪法意识；培养学生自觉遵守宪法、维护宪法尊严的信念，懂得宪法是公民权利的保障书，是国家长治久安的定海神针。这些目标不仅仅是写在教案上的文字，更是我希望你们在走出这间教室时，内心能够留下的印记。新知识讲授03新知识讲授那么，究竟什么是宪法？为什么它被称为“根本法”？让我们一层层剥开它的外衣，看清它的内核。宪法是国家的根本法首先，我们要理解“根本法”这三个字的分量。在法律的世界里，并不是所有的法律地位都一样。有的法律管的事情多，有的法律管的事情具体。比如《未成年人保护法》管的是保护你们，《道路交通安全法》管的是路上的车水马龙。但是，宪法管的是什么？宪法管的是“根本”。什么是“根本”？就是最基础、最核心、最源头的东西。想象一下，如果我们要盖一座摩天大楼，地基打得深不深，稳不稳定，直接决定了大楼能不能盖得高，能不能抗得住风雨。宪法，就是这座大楼的地基。它规定了国家的根本制度、根本任务、国家机构的组织原则和职权，以及公民的基本权利和义务。宪法是国家的根本法它规定了国家是什么性质的社会（比如我们是中国特色社会主义国家），规定了国家的根本制度（比如人民代表大会制度），规定了国家的根本任务（比如把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国）。这些内容，普通法律是绝对不能代替的。只有宪法，才能规定这些最根本、最重要的事情。因此，宪法被称为国家的根本法，这是由宪法规定的内容决定的。宪法是法律家族的“族长”在法律的世界里，有一个庞大的家族。除了宪法，我们还有刑法、民法典、行政法、教育法、环境保护法等等，数不胜数。这些法律就像这个家族里的兄弟姐妹。那么，谁是这个家族的“族长”呢？毫无疑问，是宪法。为什么这么说？因为宪法是普通法律的“母法”。你们知道树木是怎么生长的吗？树干长出来，枝叶才会长出来。宪法就像是树干，而普通法律就像是枝叶。没有树干，枝叶就没有依附，无法存活。同样，没有宪法，其他法律就失去了依据。宪法是普通法律的立法基础和立法依据。这意味着，任何一部普通法律的制定，都必须以宪法为前提。我们不能制定一部与宪法相抵触的法律。如果宪法规定了公民有言论自由，那么任何普通法律都不能剥夺你的言论自由，更不能反过来限制宪法赋予你的权利。宪法是法律家族的“族长”这种关系，在法律上有一个专门的术语，叫做“母法”与“子法”的关系。宪法是母法，普通法律是子法。子法必须服从母法，不能与母法相抵触。如果子法与母法打架了，谁说了算？当然是宪法说了算。宪法具有最高的法律效力这是宪法作为根本法最直观、最硬核的特征。法律效力，就是指法律的强制力和约束力。大家想一想，如果一个国家里存在两套规则，一套是“宪法”，一套是“交通规则”，如果这两套规则打架了，比如宪法规定你可以随意闯红灯，而交通规则规定红灯停绿灯行，那么结果会怎么样？大家肯定知道，这国家就乱套了，社会秩序将荡然无存。因此，宪法具有最高的法律效力。具体体现在两个方面：第一，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。刚才我们提到了，普通法律是根据宪法制定的。如果宪法修改了，那么根据宪法制定的普通法律，如果与之不符，就必须进行修改或者废止。这就像宪法是“母法”，普通法律是“子法”，子法必须跟随母法的指引。宪法具有最高的法律效力举个例子，比如《国旗法》，它规定了升旗的仪式、时间等。为什么要有国旗法？因为《宪法》第四十五条明确规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。国旗法的制定，就是为了落实宪法的规定。如果有人侮辱国旗，不仅是违反了国旗法，更是违反了宪法精神。再比如，你们作为学生，要遵守《中小学生守则》。《守则》虽然不是法律，但它体现了宪法精神，体现了国家对你们的要求。而《未成年人保护法》更是直接为了保护你们这些未成年人的合法权益而制定的，但它的依据，依然是宪法中关于“国家尊重和保障人权”的规定。第二，宪法是一切组织和个人的根本活动准则。这句话非常关键。它告诉我们，无论是国家机关，还是我们每一个公民，无论是政府，还是企业，我们在做任何事情的时候，都必须遵守宪法。宪法是最高准则，任何组织和个人都没有超越宪法的特权。宪法与我们的生活说了这么多，宪法离我们远吗？其实一点也不远。当你们背着书包走进校园，你们享有的受教育权，就是宪法赋予的。宪法第四十六条明确规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这不仅仅是学校的责任，更是国家和社会的责任，也是你们自己的权利。当你们每天早晨起床，穿上整齐的校服，你们的人格尊严受到保护，这也是宪法赋予的。宪法第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”当你们在网络上发表自己的观点，只要不违法，你的言论自由就受到宪法保护。宪法第三十五条规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”可以说，宪法像一张巨大的保护网，从你们出生的那一刻起，就默默地守护着你们。它保障你们的生命权，保障你们的自由权，保障你们的财产权。它就是你们最坚强的后盾。练习04练习理论的学习需要通过实践来检验。现在，请大家拿起笔，或者在心里默默思考，我们来通过几个小练习，巩固一下刚才学到的知识。练习一：填空题010304050607022.宪法规定了国家生活中________、________的问题。在右侧编辑区输入内容1.宪法是国家的________法，是治国安邦的总章程。在右侧编辑区输入内容3.宪法是普通法律的________和________。在右侧编辑区输入内容2.宪法规定的内容比普通法律更具体、更详细。（）在右侧编辑区输入内容1.宪法是国家根本法，普通法律是宪法的具体化。（）在右侧编辑区输入内容4.宪法具有________的法律效力，是一切组织和个人的根本活动准则。练习二：判断题3.任何组织和个人都没有超越宪法的特权。（）在右侧编辑区输入内容练习一：填空题4.宪法只管国家大事，与我们小学生的生活无关。（）练习三：案例分析情境：小明今年15岁，他想辍学去一家电子厂打工赚钱。厂里的老板说：“只要你肯来，钱少不了你的。”思考：老板的做法对吗？为什么？这里涉及到哪部法律？这部法律的立法基础是什么？答案解析：1.根本2.根本、最重要3.立法基础、立法依据4.最高练习一：填空题5.错。宪法规定的内容更根本，普通法律更具体。6.对。这是宪法赋予的，任何组织和个人都要遵守。7.错。宪法与我们的生活息息相关。8.老板的做法不对。小明未满16周岁，属于未成年人，不能从事繁重劳动。这涉及到《未成年人保护法》和《义务教育法》。这两部法律的立法基础都是《宪法》。通过这些练习，希望大家能更加清晰地认识到宪法在我们心中的位置。互动05互动光听我说，可能还不够直观。现在，我想邀请大家参与一个互动环节，我们把这个“法律家族”搬上讲台。1活动名称：法律家族的“族长”选拔赛2请大家看黑板，这里列出了几个法律成员：刑法、民法典、教育法、国旗法、环境保护法、宪法。3请大家分组讨论，然后告诉我，如果在这个家族里要选出一个“族长”，谁最有资格？4（学生讨论，教师巡视指导）5好的，我看大家讨论得很热烈。哪位同学想代表你们小组来发言？6（预设学生回答：宪法！）7互动没错，就是宪法。为什么？因为宪法是母法，其他法律都是子法。宪法是“大家长”，其他法律是“兄弟姐妹”。现在，我们来做一个更深入的角色扮演。假设我们现在是“宪法法庭”。我是法官，坐在高高的审判席上。你们是律师和证人。现在，我要起诉《刑法》和《民法典》。罪名是——“违背宪法精神”。理由是：你们制定的条款，有没有违反宪法的规定？你们的立法依据，是不是宪法？请大家思考一下，《刑法》中关于“故意杀人罪”的规定，是不是基于宪法中关于“保护公民人身权利不受侵犯”的规定？《民法典》中关于“保护公民私有财产”的规定，是不是基于宪法中关于“保护公民的合法的私有财产不受侵犯”的规定？互动大家看，所有普通法律的制定，都必须在宪法的框架内进行。它们就像宪法延伸出的触角，去解决具体的问题。而宪法，则是那个制定规则、规定方向的总指挥。通过这个互动，我希望大家能明白，宪法不仅仅是高高在上的条文，它是所有法律的母亲，是法律家族的基石。理解了这一点，你们对宪法的认识就不再停留在表面了。小结06小结时光飞逝，我们的探索之旅即将接近尾声。让我们一起来回顾一下今天我们共同走过的路程。我们首先明白了，为什么宪法被称为“根本法”。因为它规定了国家最根本、最重要的问题，就像国家大厦的地基。我们接着探讨了宪法与普通法律的关系。宪法是“母法”，普通法律是“子法”。普通法律必须依据宪法制定，不得与宪法相抵触。这就像大树的主干与枝叶，血脉相连，不可分割。我们最后确认了宪法具有最高的法律效力。它是国家活动的根本准则，也是我们每一个公民必须遵守的最高准则。同学们，法律不仅仅是约束，更是保护。宪法作为国家的根本法，它赋予了我们作为中华人民共和国公民最宝贵的权利。它是无形的盾牌，保护着我们的尊严和自由；它是有形的准绳，指引着我们社会的方向。小结我希望，今天这堂课，能在你们心中种下一颗尊崇宪法的种子。这颗种子，会在你们未来的日子里，随着你们的成长而发芽、开花。当你们长大成人，步入社会，无论你们从事什么职业，无论你们遇到什么困难，请记得，你们是宪法的守护者，你们也是宪法赋予权利的享有者。尊重宪法，就是尊重我们自己。作业07作业学而不思则罔。为了让大家把今天学到的东西真正内化，我为大家布置了以下作业：1.家庭宪法小卫士：回家后，和爸爸妈妈一起找一找，我们家的墙上有没有挂着《中华人民共和国宪法》？或者爸爸妈妈手机里有没有关于宪法的宣传资料？如果找不到，你们可以一起在手机上搜索“宪法全文”，读一读宪法的前言和“总纲”部分，感受一下宪法的庄严。2.绘制法律树：请大家画一棵树。树干上写上“宪法”，树枝上分别写上《刑法》、《民法典》、《未成年人保护法》等你了解的法律名称。然后，用箭头把树枝指向树干，并写上一句话：我是宪法的小树苗，我依宪法而生。3.寻找身边的宪法：观察你周围的生活，比如学校门口的交通标志、公园里的告示牌、作业