内蒙古中考：语文高频考点大全

内蒙古中考：语文高频考点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识字词积累1.字音字形-常考一些易读错、易写错的字词。比如“粗犷（guǎng）”，很多同学容易误读成“kuàng”；“静谧”的“谧”容易写成“秘”。像一些形似字，如“辩、辨、辫、瓣”，要根据其意思准确区分，“辩”与言语有关，如“辩论”；“辨”侧重于辨别，如“辨别是非”；“辫”指辫子；“瓣”用于花朵、果实等，如“花瓣”。-多音字也是考查重点，例如“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，如“记载”“千载难逢”；读“zài”时表示装载、充满等意思，如“载重”“风雪载途”。2.词语运用-包括近义词辨析和成语使用。近义词辨析要从词义的轻重、范围大小、感情色彩等方面入手。比如“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需用品”。-成语使用要注意理解其本义、引申义、比喻义以及适用对象和语境。像“莘莘学子”指众多的学生，不能用于单个学生；“炙手可热”原指权势很大，现在也不能随意乱用在形容热门等不恰当的语境中。病句辨析与修改1.常见病句类型-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺：常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语。如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-语序不当：如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，语序要调整过来。-重复啰嗦：“大约有50人左右”，“大约”和“左右”意思重复，可删去其一。2.修改方法-首先要通读句子，找出病因，然后根据句子的具体情况采用增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整语序）、换（更换字词）等方法进行修改，修改后要检查句子是否通顺、表意是否明确。标点符号的使用1.常用标点符号-句号：表示一句话说完的停顿，一般用于陈述句末尾。-问号：用于疑问句末尾，但要注意有些句子虽有疑问词，但表达的是陈述语气，不用问号，如“我不知道他明天会不会来”。-叹号：用于感叹句末尾，表达强烈的感情。-逗号：表示句子内部的一般性停顿。-顿号：用于并列词语之间的停顿，如“苹果、香蕉、橘子都是我爱吃的水果”。-分号：用于并列复句内部分句之间的停顿，比逗号停顿时间长，如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事”。-冒号：用于提示下文或总结上文，如“我有三本书：《语文》《数学》《英语》”。-引号：主要有引用、强调、特定称谓、反语等作用。如“‘满招损，谦受益’这句格言，流传到今天至少有两千年了”是引用；“他是我们班的‘小博士’”是特定称谓。古诗文阅读古诗词赏析1.意象与意境-古诗词中很多意象有固定的含义。比如“月”常常寄托着思乡、思人的情感，像李白的“举头望明月，低头思故乡”；“雁”一般表示游子的思乡之情或书信传递，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。-意境是诗人通过意象组合营造出的一种氛围和境界。如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘出了雄浑壮阔的塞外风光意境。2.情感表达-常见的情感有思乡之情、爱国之情、壮志豪情、友情、爱情等。如岑参的“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”表达了诗人对家乡和亲人的思念；文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”体现了他的爱国情怀和崇高气节。3.表现手法-包括借景抒情、托物言志、对比、衬托等。如杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，借花和鸟来抒发诗人对国家命运的担忧和对家人的思念之情，运用了借景抒情的手法；于谦的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，以石灰自喻，表达自己坚守高洁品质的志向，运用了托物言志的手法。文言文阅读1.文言实词与虚词-文言实词要注意古今异义、一词多义、词类活用等现象。古今异义如“牺牲玉帛”中“牺牲”古义指祭祀用的猪、牛、羊等，今义指为正义事业舍弃生命；一词多义如“策之不以其道”中“策”是“用鞭子打”的意思，“执策而临之”中“策”是“马鞭”的意思；词类活用如“吾妻之美我者”中“美”是形容词的意动用法，“以……为美”。-文言虚词如“之、其、而、以、于”等是考查重点。“之”有作助词“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、代词等用法；“以”有“用、凭借、因为”等意思。2.文言文翻译-翻译原则是“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采。一般采用“留、删、补、换、调”的方法。“留”指保留人名、地名、官名等专有名词；“删”指删去不译的虚词；“补”指补充省略的成分；“换”指把古今异义词换成现代汉语；“调”指调整语序。如“莲之出淤泥而不染”，“莲”“淤泥”保留，“之”取消句子独立性可不译，“出”“染”按现代意思翻译，即“莲花从淤泥中生长出来却不沾染（污秽）”。3.内容理解与评价-要理解文章的主要内容、人物形象、主题思想等。比如《曹刿论战》，要理解曹刿的人物形象，他有卓越的军事才能和政治远见，通过取信于民是作战的先决条件等言论可以看出来；还要理解文章所体现的以弱胜强的战争智慧。现代文阅读记叙文阅读1.文章内容与情节-要能概括文章的主要内容，一般采用要素概括法，即找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。比如概括《背影》的主要内容，就是朱自清在车站与父亲分别时，父亲艰难地穿过铁道为他买橘子的过程，体现了父子之间深沉的爱。-分析情节的发展，包括开端、发展、高潮、结局。如《变色龙》中，奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件过程中，随着狗主人身份的不断变化，他的态度也不断改变，这就是情节的发展变化。2.人物形象分析-从人物的外貌、语言、动作、心理等描写方法入手分析人物形象。如《故乡》中对闰土的描写，“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了少年闰土的健康、活泼；“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”则写出了中年闰土的憔悴、苍老。3.主题思想把握-结合文章的内容、人物形象以及作者的写作意图来理解主题。如《社戏》通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，表达了作者对童年美好生活的怀念和对人间真情的向往。说明文阅读1.说明对象与特征-明确说明对象，有的说明文题目就点明了说明对象，如《中国石拱桥》，说明对象就是中国石拱桥。-分析说明对象的特征，要从文中找出体现特征的语句。如《苏州园林》中，“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”就概括了苏州园林的总体特征。2.说明顺序与方法-说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序如介绍事物的发展历程；空间顺序如介绍建筑物的布局；逻辑顺序如从现象到本质、从原因到结果等。-常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”运用了打比方的说明方法，形象地说明了石拱桥桥洞的形状；“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”运用了列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的规模。3.语言特点-说明文语言具有准确性、严密性。如“大约、可能、左右”等词体现了语言的准确性，“这座桥修建于公元605年左右”，“左右”表示不确定，更符合实际情况。议论文阅读1.论点、论据与论证-论点是作者对所论述问题的见解和主张，要能准确找出文章的中心论点。有的文章论点在开头提出，如《谈骨气》开篇就提出“我们中国人是有骨气的”；有的在结尾总结得出。-论据分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字等；道理论据包括名言警句、谚语、科学原理等。如《应有格物致知精神》中，王阳明“格”竹子的事例是事实论据，“四书”中的“格物”“致知”的解释是道理论据。-论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如《敬业与乐业》中，“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事……事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”运用了对比论证，突出强调了凡职业没有高下，都要敬业的观点。2.文章结构与层次-议论文常见的结构有总分式、并列式、递进式等。如《事物的正确答案不止一个》采用了总分总的结构，开头提出事物的正确答案不止一个的观点，中间从多个方面进行论述，结尾总结得出要成为一个富有创造力的人的结论。写作命题作文、半命题作文与材料作文1.命题作文-要准确理解题目含义，明确写作方向。比如“温暖的旅程”，“旅程”可以实指旅行的过程，也可以虚指人生的经历等，“温暖”则要体现出情感上的感受。然后围绕题目选择合适的素材进行写作，注意立意要深刻，内容要丰富，结构要合理。2.半命题作文-先补充题目，补充时要选择自己熟悉、有话可说的内容。如“______的味道”，可以补充“家”“成功”“失败”等，补充后再按照命题作文的要求进行写作。3.材料作文-要认真阅读材料，抓住材料的关键信息，明确材料的主旨。然后根据材料主旨确定写作的立意和角度。比如材料讲述了一个人通过坚持努力最终取得成功的故事，那么立意可以是关于坚持的重要性等，再结合自己的生活实际进行写作。写作技巧与注意事项1.立意深刻-文章要有积极向上的主题，能反映一定的社会现象或人生哲理。比如写关于亲情的作文，可以不仅仅停留在日常的关爱上，还可以深入挖掘亲情在困难时刻给予的力量等。2.选材新颖-选择独特、真实的素材，避免千篇一律。