辽宁中考：语文重点基础知识点总结

辽宁中考：语文重点基础知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累字音常见多音字、形声字、易读错字是考查重点。比如“载”，读“zài”时，有“装载、记载”等意思；读“zǎi”时，有“年、刊登”等意思。像“粗犷（guǎng）”不能读成“kuàng”，“莘莘（shēn）学子”不能读成“xīn”。平时要多留意课本注释里的生字读音，通过做练习题强化记忆，还可以把易读错的字整理成小卡片，随时拿出来看看。字形形近字、同音字的辨析很关键。比如“燥”和“躁”，“燥”与干燥有关，如“干燥、燥热”；“躁”与心情有关，如“急躁、暴躁”。“蓝”和“篮”，“蓝”一般指颜色，“篮”常与篮子、篮球相关。在书写时，要注意汉字的笔画顺序和间架结构，多进行书写练习，保证书写的规范性和正确性。词语包括实词、虚词的辨析和成语的运用。实词辨析要从词义的轻重、范围大小、搭配习惯等方面入手。比如“坚定”和“坚决”，“坚定”更侧重于信念、立场等，“坚决”则更强调态度、行动等。虚词的使用要注意其语法功能和语境。成语的运用要理解其含义、感情色彩和使用对象。像“炙手可热”原指权势大，现在常被误用；“美轮美奂”一般用于形容建筑物高大华丽，不能用于形容其他事物。病句辨析与修改病句类型-语序不当：如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”。-搭配不当：“主谓搭配不当”，如“他的写作水平明显改进了”，应把“改进”改为“提高”；“动宾搭配不当”，如“我们要增强克服困难的信心和方法”，应去掉“和方法”。-成分残缺：“缺主语”，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应去掉“通过”或“使”；“缺宾语”，如“我们要积极响应保护环境”，应在句末加上“的号召”。-表意不明：“指代不明”，如“小明和小刚聊天，他告诉他昨晚做了个美梦”，不清楚“他”指代谁；“歧义”，如“开刀的是他父亲”，可以理解为他父亲是医生，也可以理解为他父亲是病人。-不合逻辑：“自相矛盾”，如“他大约用了整整一个小时才完成作业”，“大约”和“整整”矛盾；“分类不当”，如“商店里摆满了香蕉、苹果、梨和水果”，“香蕉、苹果、梨”都属于“水果”，不能并列。修改方法先通读句子，找出病因，然后根据病因进行修改。修改时要遵循“多就少改”的原则，尽量保持句子的原意。修辞方法比喻用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如“弯弯的月亮像小船”，把“月亮”比作“小船”，生动形象地写出了月亮的形状。拟人把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如“花儿在风中笑弯了腰”，赋予花儿人的动作和神态。夸张为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如“飞流直下三千尺”，夸大了瀑布的高度。排比把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”，增强了语势，突出了心灵的特点。对偶用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。如“什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为”。反问用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。如“难道我们不应该努力学习吗？”表达的意思是“我们应该努力学习”。文学常识与名著阅读文学常识包括古代、现代和外国的作家作品。古代文学要了解先秦诸子百家、唐诗宋词元曲、明清小说等代表作家和作品。比如孔子、孟子、李白、杜甫、苏轼、关汉卿、曹雪芹等。现代文学要掌握鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等作家及其代表作。外国文学要了解一些著名作家，如莎士比亚、列夫·托尔斯泰、高尔基等。名著阅读常见的名著有《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》等。要了解名著的主要情节、人物形象、主题思想等。比如《西游记》中孙悟空的性格特点是勇敢、机智、叛逆；《骆驼祥子》通过描写祥子三起三落的人生经历，反映了旧社会的黑暗和人民的苦难。在阅读名著时，要做好读书笔记，记录重要的情节和人物分析，加深对名著的理解。文言文阅读文言实词要掌握常见文言实词的含义，包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。通假字如“学而时习之，不亦说乎”，“说”通“悦”，愉快。一词多义，如“亡”，有“逃跑”“丢失”“灭亡”等意思。古今异义，如“妻子”，古义指妻子和儿女，今义指男子的配偶。词类活用，如“渔人甚异之”，“异”是意动用法，“以……为异”。文言虚词常见的文言虚词有“之”“其”“以”“于”“而”等。“之”有“助词，的”“主谓之间，取消句子独立性”“宾语前置的标志”“代词”等用法；“以”有“用、凭借”“因为”“把”等用法。要结合具体的语境来理解虚词的含义和用法。文言句式包括判断句、被动句、省略句、倒装句等。判断句一般用“……者，……也”“……，……也”等形式表示，如“陈胜者，阳城人也”。被动句常见的有“为……所……”“见……于……”等形式，如“兔不可复得，而身为宋国笑”。省略句会省略主语、宾语、介词等，如“（桃花源中人）见渔人，乃大惊”。倒装句包括宾语前置、定语后置、状语后置等，如“何陋之有”是宾语前置，正常语序是“有何陋”。文言文翻译要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。翻译时要注意对重点字词的翻译，把文言句式调整为现代汉语的正常语序，保证句子的通顺和表意的准确。古诗词赏析诗词内容理解要理解诗词的字面意思，把握诗词所描绘的景象、人物形象和事件。比如王维的《使至塞上》，要理解“单车欲问边，属国过居延”所表达的诗人出使的背景和行程。诗词情感分析体会诗人所表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志豪情、愁苦之情等。像李白的《静夜思》，通过描写客居他乡的静夜之景，抒发了深深的思乡之情。诗词艺术特色包括修辞手法、表现手法、语言特色等。修辞手法如前面提到的比喻、拟人等；表现手法有借景抒情、托物言志、动静结合等。语言特色有清新自然、豪放飘逸、沉郁顿挫等。如李清照的词语言清新自然，辛弃疾的词则豪放壮阔。写作命题作文要认真审题，明确题目要求和写作范围。比如题目《难忘的一件事》，要突出“难忘”和“一件事”。立意要深刻新颖，从生活中挖掘有意义的主题。选材要真实典型，能够围绕主题进行选材。结构要清晰合理，可以采用总分总、总分、分总等结构方式。在写作过程中，要注意语言的通顺和生动，运用多种表达方式，增强文章的感染力。半命题作文先补充完整题目，补充的内容要符合题意和自己的写作实际。比如“______的滋味”，可以补充“成长”“失败”“成功”等。其他方面和命题作文类似。材料作文要仔细阅读材料，理解材料的主旨和寓意。可以从材料中提炼出一个或多个观点，然后选择一个适合自己的观点进行写作。在写作时，要紧扣材料，不能