辽宁中考：语文必考知识点总结

辽宁中考：语文必考知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识1.字词积累-字音：中考常考一些易读错的字，像“粗犷（guǎng）”不能读成“kuàng”，“字帖（tiè）”不能读成“tiē”等。平时要多注意积累课本中课后“读读写写”里的字词读音，还有一些常见的多音字、形声字的正确读音。比如“和”字，有“hé（和平）”“hè（附和）”“huó（和面）”“huò（和药）”“hú（和了）”等多种读音，要结合不同的词语去记忆。-字形：易错字也是考查重点，如“急躁”的“躁”不能写成“燥”，“松弛”的“弛”不能写成“驰”。可以通过理解词语的意思来记忆字形，像“急躁”是指碰到不称心的事情马上激动不安，“躁”和人的情绪有关，所以是“足”字旁；而“干燥”是指没有水分或水分很少，“燥”和火有关，所以是“火”字旁。-词语运用：包括近义词辨析、成语使用等。比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词，如“必须遵守规则”；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“空气是人类生存所必需的”。对于成语，要准确理解其含义，避免望文生义，像“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，而不是指巷子空了没人。2.病句辨析与修改-常见病句类型：有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”。-修改方法：先找出病因，再根据病因进行修改。如果是语序不当，就调整语序；如果是搭配不当，就更换合适的词语等。修改时要尽量保持句子的原意，不能改变句子的基本意思。3.标点符号-常用标点的用法：句号表示陈述句末尾的停顿；问号用于疑问句末尾；叹号用于感叹句末尾等。例如“你吃饭了吗？”用问号表示疑问语气；“多美的景色啊！”用叹号表达强烈的感叹语气。-易混标点的区分：比如逗号和顿号，逗号表示句子内部的一般性停顿，顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。像“这里有苹果、香蕉、梨等水果”，“苹果”“香蕉”“梨”是并列词语，中间用顿号；而“他喜欢唱歌，也喜欢跳舞”，“唱歌”和“跳舞”之间用逗号，因为它们不是简单的并列词语，而是句子内部的一般性停顿。文言文阅读1.文言文实词与虚词-实词：包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。通假字如“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快的意思。一词多义现象很常见，如“策”在“策之不以其道”中是“用马鞭驱赶”的意思，在“执策而临之”中是“马鞭”的意思。古今异义的词，像“牺牲玉帛”中“牺牲”古义指祭祀用的纯色全体牲畜，今义指为正义事业舍弃生命。词类活用如“吾妻之美我者”中“美”是形容词的意动用法，“以……为美”的意思。-虚词：常见的虚词有“之”“其”“以”“于”“而”等。“之”有多种用法，作助词时，可表示修饰关系，如“水陆草木之花”；作代词时，可指代人或事物，如“渔人甚异之”。要结合具体语境来理解虚词的用法。2.文言文翻译-翻译原则：要做到“信、达、雅”，“信”即准确，忠实于原文意思；“达”即通顺，译文要符合现代汉语的表达习惯；“雅”即优美，在准确通顺的基础上尽量使译文有文采。-翻译方法：一般采用“留、删、换、调、补”的方法。“留”就是保留古今意义相同的词，如人名、地名、官名等；“删”就是删去不译的虚词；“换”就是用现代汉语的词语替换古代汉语的词语；“调”就是调整语序，使译文符合现代汉语的表达习惯；“补”就是补充省略的成分。例如“见渔人，乃大惊，问所从来”可译为“（村里的人）看见了渔人，于是十分惊讶，问（渔人）从哪里来”。3.文言文内容理解-文意理解：要准确理解文章的主要内容，包括事件的起因、经过和结果，人物的性格特点等。比如《曹刿论战》，要理解曹刿在战争中的表现和他的战略思想，以及鲁庄公的形象特点。-主旨把握：分析文章所表达的主题和作者的情感。如《岳阳楼记》，作者通过描写岳阳楼的景色，以及迁客骚人登楼时的不同心情，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和豁达胸怀。现代文阅读1.记叙文阅读-文章内容概括：可以采用要素归纳法，即找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等要素，然后用简洁的语言进行概括。也可以采用段意合并法，先概括出每段的主要内容，再把各段的段意合并起来。-人物形象分析：通过分析人物的外貌、语言、动作、心理等描写来把握人物的性格特点。比如《故乡》中的闰土，少年时的他聪明、勇敢、活泼，而中年时却变得麻木、迟钝，通过对他外貌和语言的变化描写，展现了旧中国农民在封建制度压迫下的悲惨命运。-主题探究：要结合文章的内容和时代背景来理解。如《背影》，通过描写父亲艰难地攀爬月台为儿子买橘子的“背影”，表现了父子之间深沉的爱，同时也反映了那个时代社会的动荡和家庭的变故。2.说明文阅读-说明对象及特征：明确文章的说明对象是什么，以及它具有哪些特征。如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久等。-说明顺序：有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序按照事物发展的先后顺序来介绍，如介绍事物的发展历程；空间顺序按照事物的空间位置关系来介绍，如介绍建筑物的布局；逻辑顺序则是按照事物的内在逻辑关系来介绍，如从原因到结果、从现象到本质等。-说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。举例子能使说明更具体、更有说服力，如“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”；列数字能使说明更准确、更科学，如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”。3.议论文阅读-论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。论点一般在文章的开头、结尾或中间提出，有的文章题目就是论点。如《谈骨气》，题目就是文章的中心论点。-论据：分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字等；道理论据包括名人名言、谚语、科学原理等。如《敬业与乐业》中，引用孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉”和百丈禅师的“一日不做事，一日不吃饭”等名言作为道理论据。-论证方法及作用：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。举例论证能增强文章的说服力，如《应有格物致知精神》中举了王阳明“格”竹子的例子，证明传统的中国教育并不重视真正的格物和致知；对比论证能突出强调论点，如《纪念白求恩》中把白求恩和不少人进行对比，突出了白求恩的高尚品质。写作1.命题作文-审题：要准确理解题目中的关键词和限制条件。比如题目“难忘的那一刻”，“难忘”是关键词，要写出让自己印象深刻的事情；“那一刻”是限制条件，要把事情定格在某一个瞬间。-立意：要积极向上，有一定的深度和新意。可以从生活中挖掘有意义的素材，如从亲情、友情、成长等方面立意。-选材：选择真实、典型、新颖的材料。比如写“难忘的那一刻”，可以选择在自己考试失利时老师的鼓励、在运动会上同学的加油等瞬间。-结构安排：可以采用总分总、总分、分总等结构。开头要简洁明了，引出主题；中间要详细叙述事情的经过，注意详略得当；结尾要总结全文，升华主题。2.半命题作文-补题：要根据自己的实际情况和写作能力补出一个合适的题目。补题要新颖、有特色，同时要便于自己写作。比如“______的味道”，可以补“成长的味道”“母爱的味道”等。-后续写作步骤：和命题作文类似，也要注意审题、立意、选材和结构安排等。3.材料作文-材料分析：仔细阅读材料，理解材料的主旨和寓意。比如材料讲述了一只蜗牛想爬上山顶看风景