内蒙古高考：语文重点知识点

内蒙古高考：语文重点知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识1.字词-字音：多音字、形声字、易读错字是考查重点。比如“载”，在“载重”“载体”中读“zài”，在“记载”“三年五载”中读“zǎi”。平时要多积累易错字音，可通过做专项练习、制作卡片等方式加强记忆。-字形：形似字、同音字的辨析很关键。像“燥”“躁”“澡”，“干燥”用“燥”，形容缺少水分；“暴躁”用“躁”，和人的性情有关；“洗澡”用“澡”，与水的动作有关。要结合词语的意思来准确记忆字形。-成语：理解成语的含义、用法和感情色彩。例如“差强人意”意思是大体上还能使人满意，而不是“不能让人满意”。在复习时，要多阅读成语故事，加深对成语的理解和记忆。2.病句-语序不当：包括多项定语语序不当、多项状语语序不当等。如“许多附近的老人和孩子都跑来看他们”，应改为“附近的许多老人和孩子都跑来看他们”。-搭配不当：有主谓搭配不当、动宾搭配不当等。像“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-结构混乱：常见的有句式杂糅。如“关键在于能否持之以恒”和“关键在于持之以恒”杂糅，应去掉“能否”。古代诗文1.文言文-实词：积累常见实词的多种含义。如“爱”，有“喜爱”“爱护”“吝惜”等意思。要结合具体语境来判断实词的含义。-虚词：掌握“之”“其”“以”“于”等虚词的用法。比如“之”，在“沛公之参乘樊哙者也”中是助词“的”；在“项伯乃夜驰之沛公军”中是动词“到”。-文言句式：判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句等是重点。“廉颇者，赵之良将也”是判断句；“不拘于时”是被动句；“何陋之有”是宾语前置句。-翻译：遵循“信、达、雅”的原则，准确翻译重点字词，注意句子的通顺和语气。2.古诗词-意象：了解常见意象的含义，如“月”常表达思乡、思念之情；“雁”有游子思乡怀亲、羁旅伤感之意。-意境：体会诗歌营造的意境，如王维的山水田园诗，常常营造出宁静、清幽的意境。-情感：把握诗人表达的情感，如李白的诗歌多表达豪放洒脱、怀才不遇等情感。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志等）。如“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法。现代文阅读1.论述类文本-理解文中重要概念和句子：准确把握概念的内涵和外延，理解句子在文中的含义。-筛选并整合文中信息：能够从文本中找到相关信息，并进行归纳和整理。-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的论证结构，如总分总、总分等。-归纳内容要点，概括中心意思：总结文章的主要内容和中心思想。2.文学类文本-人物形象：分析人物的性格特点、心理活动等。通过人物的语言、动作、神态等描写来把握人物形象。-情节结构：梳理情节的发展，分析情节的作用。如情节的起伏可以吸引读者，推动故事的发展。-环境描写：理解环境描写的作用，如渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等。-主题思想：体会作品所表达的主题，思考作品的社会意义。3.实用类文本-筛选和整合信息：从文本中提取关键信息，进行分类和整理。-分析文本特征和表现手法：了解实用类文本的特点，如新闻的真实性、准确性等，以及运用的表现手法。-评价文本的主要观点和基本倾向：对文本的观点进行客观评价，分析其合理性和局限性。-探究文本反映的人生价值和时代精神：思考文本所反映的人生意义和社会价值。写作1.立意：立意要准确、深刻、新颖。可以从材料中提取关键信息，确定写作的主题。比如对于以“挫折”为话题的作文，立意可以是“挫折是成长的阶梯”。2.结构：常见的结构有总分总、总分、分总等。开头要简洁明了，引出主题；中间论述部分要条理清晰，逻辑连贯；结尾要总结全文，升华主题。3.素材：积累丰富的素材，包括名人故事、时事热点等。如写关于坚持的作文，可以用爱迪生发明