2.燕子 第一课时（教学课件）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

学习任务一听歌入境初识燕子聆听儿歌这首熟悉的儿歌让你想到了什么？燕子给你留下了怎样的印象？燕子，在我们心中就是春天和灵巧的化身。今天，我们就一起走进著名作家郑振铎先生的散文《燕子》，看看他笔下的燕子，又会给我们带来怎样独特的感受。聚焦特征仔细看看这只燕子，你发现它有哪些特点？羽毛/颜色：背上是黑色的，肚子是白色的。翅膀：翅膀又尖又长。尾巴：尾巴像一把剪刀，分开两叉。嘴：嘴巴尖尖的。整体：身体看起来光滑、轻盈。设下悬念我们用自己的眼睛发现了燕子的美。那么，大作家郑振铎先生，又会用怎样生动优美的文字来描写他眼中的燕子呢？这些文字会不会比图片更传神？让我们带着好奇与期待，一起打开课本，开启今天的探索之旅吧！学习任务二初读课文扫清障碍初读课文朗读小贴士读：借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。圈：用笔圈出你不认识的生字和新词。思：边读边想，课文主要写了燕子的哪些方面？巧记生字凑伶俐旷横翼

漾倦散纤杆痕còulínglìkuànghéngyìyàngjuànsǎnxiāngānhén多音辨析散sǎn（闲散）松开的、零碎的。sàn（分散）分开、分布。杆gān（旗杆）较长的木棍或类似的东西。gǎn（笔杆）较小的圆木条或像木条的东西。积累词语燕子乌黑剪刀活泼轻风洒落赶集春光偶尔闲散纤细电线聚拢轻快有力光彩夺目梳理脉络外形（1）春光（2）休息（5）飞行（3、4）学习任务三品读语句感受美态品读外形作者是按什么顺序描写燕子外形的？圈出关键词。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。部分到整体的顺序“凑成”是什么意思?拼合、组合在一起。这些美丽的部位“凑”在一起，才成了一只完整的、活泼可爱的小燕子。这个词充满了喜爱和赞美。带着这种喜爱和赞美，我们一起来读一读，读出燕子的活泼可爱。背诵外形羽毛（乌黑）翅膀（轻快有力）尾巴（剪刀似的）活泼可爱的小燕子品读春景默读第2自然段，用横线画出文中描写了哪些春天的景物。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。什么风?轻风在干什么？吹拂怎么样吹拂？微微地请同桌合作，也用“加一加”的方法，说说“雨、柳、花、草、叶”这些景物，让画面更生动。品读春景默读第2自然段，用横线画出文中描写了哪些春天的景物。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。“赶集似的聚拢来”这个说法真有趣！它让你想到了什么画面?想到很多人、很多车从四面八方赶到市场，非常热闹。品读春景默读第2自然段，用横线画出文中描写了哪些春天的景物。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。那这里说花、草、叶“赶集似的聚拢来”，是想说明春天的什么特点呢?说明花草一下子全都长出来了，很多、很密。显得春天特别热闹、充满生机和活力，不像冬天那样冷清。作者把植物当作人来写，让我们感受到了春天万物争先恐后生长的蓬勃生命力。朗读春景二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。语气轻柔、舒缓语速可稍快，语调明快，读出色彩丰富、景物繁多的感觉读出热闹、欢聚的喜悦感语调上扬，充满赞叹与欣喜梳理春景看着这幅春光图，我们试着回忆并背诵这美丽的第二自然段。细雨轻风柔柳花草叶整体回顾看，活泼机灵的小燕子，飞进了这光彩夺目的春天里，为春光平添了许多生趣。它们相互映衬，让彼此都更美了。让我们带着这份美好的感受，齐读第1-2自然段，把燕子的可爱和春天的生机永远记在心里。学习任务四规范书写巩固积累学习生字ǒujípōcòu泼活泼泼水集集合集体偶偶然偶像凑合凑钱凑ěr尔偶尔gānxiānxiánzhān闲闲散空闲纤纤细纤维杆旗杆栏杆沾光沾水沾课堂总结同学们，今天我们跟随郑振铎先生的文字，细致地观赏了燕子灵动的身姿——那乌黑光亮的羽毛，轻快有力的翅膀，剪刀似的尾巴，都化作了我们心中春天的诗行。更可贵的是，我们学会了如何像作家一样，用“怎样地”加“什么”这样优美的短语，去描绘身边的美好事物。愿你们把这份发现的眼光和生动的语言带出课堂，去观察，去倾听，去书写。当你开始用“闪闪的星星”“沙沙的细雨”这样的词句描述世界时，你已经成为自己生活的小小文学家了。布置作业基础题正确、规范地书写生字（每个字写3遍，组1个词语），熟练背