《宽容》练习题、课后练习题及答案

24宽容

1我生病住院的第一天，在做完各种检验后，准

备打点滴。

2一位年轻的护士推来一辆小车，上面放着配好

的药液。她把药瓶吊好，开场给我扎针。

3也许是新手，也许是见妻在一旁压阵，护士挺

紧张，手有些颤抖，第一针没有扎中。

4看见我略显痛苦的表情，妻狠狠地瞪了护士一

眼。护士不由一愣，眼神有些慌乱。她的手抖抖地扎

第二针，又不见回血，只好把针头退出。

5妻恼怒地说：“你怎么搞的！存心把病人当活

靶子现场练兵是不是？〃

6护士瞟了妻一眼，不敢对视，低下头轻轻解释

说：“他……他的血管，很细的……〃

7妻吼道：“要是他的血管有下水道那么粗，还犯

得着请你？叫你们护士长来！〃

8护士轻轻放下针具：“请稍等，我这就去叫护士

长。〃说罢，她转身要走。

9”请留步！〃我把她叫住。见她站住了，我语

气平和地问道：“你是新来的？〃

10护士那白嫩的两颊微微一红，点了点头。

11我拿起针具，交到她手中，鼓励她说：“我的

血管是细一点，一回生二回熟嘛，来，再扎一次，我

相信你会成功的！〃

12她接过针具，感谢地看了我一眼，颇有信心地

弯下了腰。

13我轻声指导说:“你左手将我的皮肤绷紧，右手

把针头插入血管时要使劲，对，对！〃

14护士果然一针见血。

15妻紧皱的眉头舒展了，脸上有了笑模样。

16护士直起身子，长长地舒了一口气，对我甜甜

一笑：“谢谢你！〃

17我含笑答复：“不，应当谢你自己。〃

18护士带着微笑，推着小车，轻盈地走了。

19望着白衣天使远去的身影，妻叹了口气：“还

是你行！〃

20我拍了拍妻的手背：“待人宽容是做人第一要

义。你那么凶，不把人家吓坏才怪！我们女儿比她

力小两岁，还在家里撒娇哩！〃

21妻换过话题：“你几时学会了扎针？〃

22我一脸的认真「书上是这么说的。你没听说嘛,

许多游泳教练，连自己也说不会游呢！〃

23妻听罢大笑。我也跟着一道笑。

一）预习练习

一、看拼音读准汉字

kuanrongchandouhuangluan

宽容颤抖慌乱

jieshiguhshuzhan

解释鼓励舒展

qmgyingsajiao

轻盈撒娇

二、读词语注释

宽容：宽厚能容忍。

颤抖:颤抖;发抖。

慌乱：慌张忙乱。

解释：分析说明。

鼓励：煽动鼓励，勉人向上。

舒展：伸展;不卷缩。

轻盈：姿态、动作轻巧优美。

撒娇：仗着受宠而成心作态。

三、说说你对课题的理解

四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？

把问题写下来。查查字典，进展思考。

五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？从文

中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下

来。

六、在文中划出关键句

七、看拼音写汉字

kuanr6ngchandouhuangluan

jieshigulishuzhan

qTngyingsajiao

八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思

宽容：

颤抖：

慌乱：

解释：

鼓励：

舒展：

轻盈：

撒娇：

九、填空

课文记叙了一次“我〃生病住院打点滴时，年轻的护

士不能扎针，妻子有些，而“我〃却温和

地并护士，使她地将针扎进的

事。提醒了宽容能带给人们的道理。课文以

形式展开情节。全文语言简洁，节奏明快,

表达紧凑，富有个性化的人物语言，把人物个性特点

表现得栩栩如生。

十、给上文分段分层，并写出段意层意。

第一段［1〕―

第二段（2-18）-

第三段［19-23）____________________________

二）学习小建议

认真阅读课文，了解课文中的人物和事情的来龙

去脉，然后以小护士的口吻，复述这个故事。下面的

开头供你参考。

今天，我第一次独立给病人打点滴……

（提示：小护士是第一人称一一“我〃；要从小护士

的所见所闻所想来讲述这件事情。〕

一）预习练习答案

一、看拼音读准汉字

kuanrongchandouhuangluan

宽容颤抖慌乱

jieshigulishuzhan

解释鼓励舒展

qTngyingsajiao

轻盈撒娇

二、读词语注释

宽容：宽厚能容忍。

颤抖：颤抖;发抖。

慌乱：慌张忙乱。

解释：分析说明。

鼓励：煽动鼓励，勉人向上。

舒展：伸展;不卷缩。

轻盈：姿态、动作轻巧优美。

撒娇：仗着受宠而成心作态。

三、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？

把问题写下来。查查字典，进展思考。

L读准加点的词

瞟了妻一眼两颊颇有信心［

•(piao)♦(jia)•pG)

2.解释词语

一针见血：比喻说话简短而能说中要害，在文中是指

护士终于将针扎进血管了。

轻盈：不仅写出了护士走路时的姿态，更反映了护士

当时的轻松愉悦的心情。

四、说说你对课题的理解

课文记叙了一次住院打点滴时，宽容年轻的护士不能

准确扎针的故事。提醒了宽容的魅力。

五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？从文

中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下

来。

读了这篇文章，我懂得了一个道理：宽容是做人第一

要义。

六、在文中划出关键句

24宽容

1我生病住院的第一天，在做完各种检验后，准

备打点滴。

2一位年轻的护士推来一辆小车，上面放着配好

的药液。她把药瓶吊好，开场给我扎针。

3也许是新手，也许是见妻在一旁压阵，护士挺

紧张，手有些颤抖，第一针没有扎中。

4看见我略显痛苦的表情，妻狠狠地瞪了护士一

眼。护士不由一愣，眼神有些慌乱。她的手抖抖地扎

第二针，又不见回血，只好把针头退出。

5妻恼怒地说：“你怎么搞的！存心把病人当活

靶子现场练兵是不是？〃

6护士瞟了妻一眼，不敢对视，低下头轻轻解释

说：“他……他的血管，很细的……〃

7妻吼道：“要是他的血管有下水道那么粗，还犯

得着请你？叫你们护士长来！〃

8护士轻轻放下针具：“请稍等，我这就去叫护士

长。〃说罢，她转身要走。

9”请留步！〃我把她叫住。见她站住了，我语

气平和地问道：“你是新来的？〃

10护士那白嫩的两颊微微一红，点了点头。

11我拿起针具，交到她手中，鼓励她说：“我的

血管是细一点，一回生二回熟嘛，来，再扎一次，我

相信你会成功的！〃

12她接过针具，感谢地看了我一眼，颇有信心地

弯下了腰。

13我轻声指导说「你左手将我的皮肤绷紧，右手

把针头插入血管时要使劲，对，对！〃

14护士果然一针见血。

15妻紧皱的眉头舒展了，脸上有了笑模样。

16护士直起身子，长长地舒了一口气，对我甜甜

一笑：“谢谢你！〃

17我含笑答复：“不，应当谢你自己。〃

18护士带着微笑，推着小车，轻盈地走了。

19望着白衣天使远去的身影，妻叹了口气：“还

是你行！〃

20我拍了拍妻的手背：“待人宽容是做人第一要

义。你那么凶，不把人家吓坏才怪！我们女儿比她

才小两岁，还在家里撒娇哩！〃

21妻换过话题：“你儿时学会了扎针？〃

22我一脸的认真「书上是这么说的。你没听说嘛,

许多游泳教练，连自己也说不会游呢！〃

23妻听罢大笑。我也跟着一道笑。

七、看拼音写汉字

kuanr6ngchandouhuangluan

宽容颤抖慌乱

jieshigulishuzhan

解释鼓励舒展

qTngyingsajiao

轻盈撒娇

八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思

宽容：宽厚能容忍。

颤抖：颤抖;发抖。

慌乱：慌张忙乱。

解释：分析说明。

鼓励：煽动鼓励，勉人向上。

舒展：伸展;不卷缩。

轻盈：姿态、动作轻巧优美。

撒娇：仗着受宠而成心作态。

九、填空

课文记叙了一次“我〃生病住院打点滴时，年轻的护

士不能准确扎针，妻子有些恼怒，而“我〃却

温和地鼓励并指导护士，使她成功地将针

扎进的事。提醒了宽容能带给人们力量的道理。课

文以对话形式展开情节。全文语言简洁，节奏明快,

表达紧凑，富有个性化的人物语言，把人物个性特点

表现得栩栩如生。

十、给上文分段分层，并写出段意层意。

第一段［1）写“我〃生病住院，准备打点滴。。

第二段（2-18）写年轻的护士先后两次扎不进针，

“我〃不仅没有抱怨，反而鼓励并指

导她，结果第三次针扎进了。。

第三段［19-23）写待人宽容是做人第一要义。

二）学习小建议

认真阅读课文，了解课文中的人物和事情的来龙

去脉，然后以小护士的口吻，复述这个故事。下面的

开头供你参考。

今天，我第一次独立给病人打点滴……

（提示：小护士是第一人称一一“我〃；要从小

护士的所见所闻所想来讲述这件事情。）

1今天，是我第一次独立给病人打点滴。我推着

一辆小车，上面放着配好的药液，走进了病房。把药

瓶吊好，开场给一位40岁左右的男士扎针。

2那男士的妻子在一旁一个劲地看着，我不免紧

张了起来，手有些颤抖，第一针没有扎中。

3男士略显痛苦，他的妻子狠狠地瞪了我一眼。

我不由一愣，眼神有些慌乱。我的手抖抖地扎第二针,

又不见回血，只好把针头退出。

4他妻子恼怒地说：“你怎么搞的！存心把病人

当活靶子现场练兵是不是？〃

5我瞟了他妻一眼，不敢对视，低下头轻轻解释

说：“他……他的血管，很细的……〃

6他妻吼道：“要是他的血管有下水道那么粗,

还犯得着请你？叫你们护士长来！〃

7我轻轻放下针具：“请稍等，我这就去叫护士

长。〃说罢、我转身要走。

8“请留步！"男士把我叫住。他见我站住了，就

语气平和地问道：“你是新来的？”

9我那白嫩的两颊微微一热，点了点头。

10那男士拿起针具，交到我手中，鼓励我说：

“血管是细一点，一回生二回熟