第1讲 中华文明的起源与早期国家 课件高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固【单元导语】中国是远古人类的重要起源地，中华文明是人类最古老的文明之一。中华文明多元一体，源远流长，生生不息，展现了自身发展道路的独特魅力。中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代与新石器时代。夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，也是奴隶制社会的形成、发展与繁荣时期。春秋战国是政治、经济、社会、文化大变动的时期，百家争鸣是这一变动的思想反映。秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。文明特征社会形态之变大一统的阶段特征2026年高考历史（统编版）一轮复习第1讲

中华文明的起源与早期国家课标解读知识梳理习题演练重难点思维框架1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。课标解读知识梳理习题演练重难点思维框架一、文明起源思考2：结合所学，分析早期文明的起源与阶级、私有制、国家的关系？国家是文明社会的概括……国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》生产力的发展

剩余产品产生（私有制产生）旧石器时代（打制）新石器时代（打磨）农耕畜牧贫富分化上层（统治者）下层（被统治者）阶级矛盾政府、军队、文字阶级出现

设立公共权力

部落战争

争夺财富和权力

早期国家（生产关系变革）课标解读知识梳理习题演练重难点思维框架【重点1】中华文明起源的特征：多元一体，中原核心，源远流长多元性：（1）从文化遗址看，有仰韶文化、大汶口文化、龙山文化等；（2）从文化特点看，不同地域有不同特征，如农作物种植南稻北粟；（3）从区域分布看，涉及黄河流域、长江流域和辽河流域等。一体性：（1）从社会生活看，各地有共同点，如陶器、原始农业、饲养家畜、定居生活等；（2）从遗址分布看，中原地区是中华文明起源的核心地区。源远流长：（1）根脉远：超百万年（旧石器时代），上万年的文明（新石器时代）；（2）时间长：五千年的中华文明；（3）底蕴厚：两千多年的统一实体。课标解读知识梳理习题演练重难点思维框架变化母系氏族父系氏族划分标准血缘关系生产力水平社会关系社会组织十分低下有进步、社会分工细化、动员能力强化平等不平等与贫富分化；私有制与阶级分化；权贵阶层；世俗权力神化较为分散的聚落联系紧密的氏族部落、部落联盟、邦国【重点2】从母系氏族到父系氏族社会的重要变化课标解读知识梳理习题演练重难点思维框架【重点2】从母系氏族到父系氏族社会的重要变化大型城址、王权、区域性国家农业发展剩余产品私有制出现手工业发展祭祀神权贫富分化阶级社会组织、动员力、公共权力尚未产生贫富分化良渚文化·良渚古城示意图与文物仰韶文化·姜寨聚落遗址复原图思考：从姜寨遗址到良渚古城，原始社会的发展出现了哪些新变化？社会分化与不平等课标解读知识梳理习题演练重难点思维框架【重点3】拓展：核心素养之史料实证原则：

孤证不立，多证可证史料的四大类型：①文献史料：指保存下来的文字记录、文字材料。如《史记》、日记等。②实物史料：历史遗迹、遗址、物品等，如考古发现、历史文物。③口述史料：指人们口头讲述的对过去的回忆，如笔录、录音、录像等。④图像史料：是指历史教学与研究的视觉图像，如绘画、雕刻、照片、古地图等。史料辨析：第一手史料：是指原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下的资料，直接反映当时情况。第二手史料：是指后人的记录、转述或研究成果，间接反映当时情况。课标解读知识梳理习题演练重难点思维框架二、国家形成思考1：梳理三代的统治模式，并比较其相关统治制度的异同。——部落时代、早期国家夏商西周中央地方特色/遗址经济特征聚族而居，直接（夏族）+间接（他族）夏王是最高的统治者，中央设有各类机构职官王位世袭制禅让制“公天下”“家天下”内外服制直接（内）+间接（外）商王是最高统治者，下设有尹及各类事务官。甲骨占卜二里头夏文化遗址①井田制是土地经营的基本方式。(奴隶主土地国有制；集体劳动）②青铜农具极少，青铜铸造是手工业生产中的主要部门。早期国家就是正在形成中的国家，虽然产生了公共权力，但社会组织仍然是以血缘关系为纽带的部族。——任世江殷墟分封制周天子是天下共主宗法制、礼乐制知识拓展：

三皇五帝

三皇:伏羲氏，燧人氏，神农氏；五帝:黄帝，颛顼，帝喾，尧，舜。

三皇五帝，并不是真正的帝王，仅仅是原始社会中后期出现的为人类作出卓越贡献的早期部落联盟首领，后人追尊为“皇”或“帝”.后世将他们奉为神灵，以各种美丽的神话传说来宣扬他们的伟大业绩，来纪念他们为中华文明所做出的贡献。历史概念：

“禅让”制

尧舜禹时期，通过推举和考察的方式，民主推选部落联盟首领的制度。“禅”意为“在祖宗面前大力推荐”，“让”指“让出帝位”。这是一种“非血统继承制”产生国家领导人的制度。尧舜禹“禅让”的历史传说，反映了上古中国的民主制度。后被王位世袭制取代。历史解释：

井田制

我国奴隶社会的土地国有制度，是西周统治的经济基础。中间一块叫公田，劳动者耕种，收获全归贵族；周边田地叫私田，由劳动者耕种收获归己。土地所有权属于周王，臣下只有世代享用权，不得转让和自由买卖（如西周后期出现以土地作为交换物，则说明井田制松动

或土地私有制萌芽），还要缴纳一定的贡赋。春秋战国时期，随着生产力发展，课标解读知识梳理习题演练重难点思维框架（1）外服的控制权？部落首领直接控制（2）商王对外服的管控力如何？商王对外服的管控力有限（生产力低下，且无血缘关系）【难点1】内外服与分封制的比较（异同）（1）分封制的特点？地方的控制权？（2）周王对地方的管控力如何？诸侯拥有世袭的统治权，直接控制周王对地方仍为间接控制，随天子实力强弱而变。分封制是较内外服制更进一步的政治制度，诸侯虽享有受封土地上的统治权，但要服从周天子的政令，承担对周王室的义务课标解读知识梳理习题演练重难点思维框架【难点2】分封制与宗法制、礼乐制的关联周人制度之大异于商者，一曰“立子立嫡”之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君。——王国维《殷周制度论》家（里）宗法制族权政权家国一体互为表里国（表）分封制礼乐制（工具）思考2：结合材料分析西周国家治理的创新之处？课标解读知识梳理习题演练重难点思维框架【难点3】早期国家的历史特点①政治：神权与王权相结合；国家以父系血缘关系为纽带，呈现“家国同构”的特点;形成森严的等级制度；国家从松散走向严密，但尚未形成君主专制中央集权②经济：井田制，集体劳作;青铜铸造繁荣;③思想：系统成熟的文字;开始形成统一的心理文化认同。考点一：石器时代的古人类和文化遗存真题呈现1.（2024·全国新课标）考古学者在某史前遗址发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数的不到1%、近10%和90%。其中大型墓葬规模大、随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。据此可以推断，该遗址处于(

)A．旧石器时代早期

B．旧石器时代晚期

C．新石器时代早期

D．新石器时代晚期D2.（2024·辽宁卷）1921年，有学者在奉天（今辽宁）沙锅屯发掘了一处穴居遗址，认为“此一奉天穴居之留遗，与彼一河南遗址，不特时代上大致同期，且正属于同一的民族与文化的部类，即吾所谓仰韶文化者也”。这一判断的主要依据应是该遗址出土了（

）A．骨制凿刀

B．燧石石器

C．碳化稻粒

D．彩陶残片D考点一：石器时代的古人类和文化遗存变式训练2．湖北沙洋城河遗址是距今约5000年的新石器时代文化遗存。考古人员在该遗存不仅发现了城垣、人工水系、大型建筑等重要遗迹，还出土了象征权力的玉钺和石钺、象牙器以及大量磨光黑陶等遗物。这可说明，该文化遗存时期（

）A．受到北方文化影响

B．具备了国家初始形态C．开始出现阶级分化

D．建立了强大部落联盟1．江苏刘林新石器时代遗址发掘的145座墓葬中，石斧、石锛，石凿等生产工具在男性墓葬中共发现了28件，在女性墓葬中只发现了6件；纺轮都出自女性墓中。这说明当时（

）A．手工制造技术高超

B．阶级分化日益明显C．国家形态初步具备

D．社会分工已经出现DB真题呈现1.（2021·福建卷）关于夏朝，先秦文献多次言及“夏”“有夏”；20世纪50年代以来，学者们开展了一系列考古实践，以探索“夏墟”的存在。这反映了（

）A．先秦文献的可靠性

B．出土古文字材料的关键性

C．考古发掘的重要性

D．文献与实物互补的必要性2.考古发现，二里头都城遗址内有一些小型家族墓地，与不同功能的建筑遗迹在空间上紧密结合，如宫殿管理、供水、铸铜、粮食管理等。家族成员从事相同的工作，死后就近埋葬在生前工作的场地，形成“居葬合一”的丧葬新模式。这反映夏朝（

）A．国家形态初步显现

B．小农经济模式形成C．工商食官制度确立

D．职业分工趋势出现考点二：从部落到国家D变式训练D真题呈现1.（2024·北京卷）《史记》记有商王世系。1917年，王国维利用新发现的甲骨卜辞与《史记》《尚书》等古籍相互补正，进一步论证了商朝的历史。陈垣后来对考证方法进行了总结，其中包括：①理证：“无证而以理断之者”；②书证：引书为证，“可以补史之阙”；③亲证：“考地理贵实践，亲历其地”；④物证：“以新出土之金石证史”。王国维上述研究运用的考证方法主要有（

）A．①④ B．②③

C．①③ D．②④D2.（2023·福建卷）商王每隔一段时间就会带着他的“子姓”分族巡行一方。所到之处，当地部族向其纳贡，获得赏赐，并派人加入商王的队伍。这种巡行（

）A．扩大了商朝的疆域范围

B．形成了部族之间的血缘认同C．加强了内服外服的商业联系D．宣示了商王的统治权力

考点三：商和西周

（商朝）D变式训练2.商朝王畿以外“散布着许多臣服于商的部落、部族，其中较大者被称为‘方’，今天亦称为‘方国’……终商一代，与方国的战争十分频繁。”这突出体现A．商朝开始出现新型王国

B．商朝国家管理实行内外服制C．商王以神权以强化王权

D．商王对附属国的控制力有限1.史料是研究历史和编纂史书所用的资料，它包括文字史料、口述史料和非文字史料等。下列关于史料的说法，不正确的是（

）A．对同一个史料，人们可能会做出多种解释B．史料是得出历史结论的重要依据C．在三种史料类型中文字史料的价值最高D．对同一事件的记载，不同的史料可能完全不同CD考点三：商和西周

（商朝）真题呈现1.（2024·湖南卷）西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。这说明西周（

）A．军国大事取决于国人

B．血缘政治色彩浓厚C．王权与神权紧密结合

D．宗法制度遭到破坏B考点三：商和西周

（西周）2.（2023·辽宁卷）1955年，在今辽宁省朝阳市喀左县出土一批西周青铜器，其中一件盂造型雅致、纹饰精美，刻有“匽侯”等文字。“匽侯”即为“燕侯”，是周初分封的诸侯，封地在蓟。这反映了（

）A．青铜器的普遍使用

B．燕文化影响到辽西地区C．分封制的日趋完善

D．诸侯祭祀礼仪活动频繁B变式训练1.史学家通过对两周墓葬用鼎制度的研究，发现西周前期存在相对应的两套用鼎制度：周王室自有一套天子九鼎，卿七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎的制度；另一套是对应的五等爵的