2026上海市中考语文考前专项训练含答案

2026上海市中考语文考前专项训练(含答案)（满分：150分考试时间：100分钟）一、积累与运用（25分）1.默写（10分）（1）蒹葭萋萋，__________。（《诗经·蒹葭》）（2）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（3）斯是陋室，__________。（刘禹锡《陋室铭》）（4）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（5）陆游《游山西村》中蕴含困境中孕育希望哲理的诗句是：__________，__________。2.根据拼音写汉字（4分）（1）lín（）选（2）典jí（）（3）chōng（）憬（4）和ǎi（）3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.南京路步行街上人流如织，摩肩接踵，呈现出一派海纳百川的气象。B.他的演讲故弄玄虚，内容空洞，令在场同学昏昏欲睡。C.苏州河治理后水波粼粼，两岸柳树依依，变得鹤立鸡群。D.老城隍庙的元宵灯会设计别具匠心，体现了上海兼容并包的城市品格。4.修改病句（4分）（1）通过开展“申城印象”系列文化活动，使同学们对石库门建筑的历史有了更深了解。（2）能否坚持垃圾分类，是改善社区环境质量的重要保证。5.语言运用（4分）2026年上海将举办“城市记忆”主题展览，请你为“弄堂里的吆喝声”展区拟写一段解说词开头（至少使用一种修辞，不超过60字）。二、文言文阅读（25分）（一）阅读下文，完成6—9题（13分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……（周敦颐《爱莲说》）【乙】豫园者，沪上名园也。嘉靖间，潘氏肇建，叠石为山，凿池引水，栽竹植松，亭台参差。每至春深，桃李纷披，游者如织。然主人好静，常闭门谢客，唯清风明月入牖，与山石泉声相酬而已。6.解释加点词（4分）（1）可爱者甚蕃（）（2）濯清涟而不妖（）（3）潘氏肇建（）（4）游者如织（）7.翻译句子（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）然主人好静，常闭门谢客。8.【乙】文中“清风明月入牖”化用了《陋室铭》的“__________，__________”。（2分）9.两文都体现了君子品格，请结合内容简析【甲】文莲花与【乙】文园主精神的共通之处。（3分）（二）阅读下面古诗，完成10—11题（5分）黄浦秋涛[清]张霖万里涛回旭日红，云开吴淞海门东。舟人共指潮头立，犹带胥涛①破浪风。【注】①胥涛：传说伍子胥死后化为潮神。10.诗中“__________”一词写出黄浦江潮水的壮阔气势。（2分）11.后两句借典故抒发的情感，不正确的一项是（）（3分）A.对历史忠臣的缅怀B.对勇立潮头精神的赞颂C.对航运艰险的忧虑D.对本地传说的文化认同三、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成12—16题（18分）梧桐深处的电波①汾阳路上有一栋三层小楼，墙面上爬满了爬山虎。1940年代，这里曾是中共地下电台所在地。每天深夜，阁楼的窗帘拉得严严实实，只有发报机的指示灯如萤火般明灭。②报务员小李是苏州河畔工人的儿子，他记得父亲说过：“阿拉上海人，螺蛳壳里做道场。”这间不到八平米的阁楼，就是他无声的战场。电波穿过夜空，将情报送往延安。窗外法国梧桐的叶子沙沙作响，像是为这宁静的战斗伴奏。③有次敌特搜查，小李迅速藏好发报机，拿起二胡拉起了《紫竹调》。巡捕房的人嘟囔一句“小赤佬，蛮有闲情”，便下了楼。那一刻，他额头的汗滴在琴筒上，像露水打在梧桐叶上。④如今，小楼成了纪念馆。参观的初中生们触摸着仿制发报机按键，仿佛触到了那段坚韧的岁月。讲解员说：“这座城市的血脉里，始终流淌着两种东西：一种是黄浦江的水，另一种是看不见的电波——那是信仰的脉搏。”⑤梧桐叶落了又生，电波声早已消散，但当你静立楼前，依然能听见历史的频率，在城市的呼吸间轻轻震颤。12.第②段画线句“螺蛳壳里做道场”在文中的含义是____________________。（3分）13.分析第③段“汗滴在琴筒上”这一细节描写的妙处。（4分）14.第④段讲解员的话在全文中的作用是__________和__________。（4分）15.文章以“梧桐深处的电波”为标题，请简析其妙处。（4分）16.结合全文，谈谈你对结尾“历史的频率，在城市的呼吸间轻轻震颤”的理解。（3分）（二）阅读下文，完成17—20题（12分）“海派语文”何以可能①语文学习离不开地域文化的滋养。上海语文教材中，既有鲁迅《社戏》对江南水乡的刻画，也有王安忆《弄堂里的光阴》对市井生活的白描。这些文本共同建构了学生对“海派文化”的认知图谱。②所谓“海派语文”，并非简单加入沪语词汇，而是体现这座城市的思维特质：在严谨的语法结构中追求表达的精准（如金融文书），在文学创作中拥抱多元叙事（如新感觉派小说），在口语交际中保持得体而开放的姿态（如商务谈判与社区对话）。③近年来，中考语文题注重本土关联。如要求分析《上海的弄堂》中“晾衣竹竿如五线谱”的修辞效果，或撰写一条体现“上海服务”精神的文明标语。这既是测评，也是文化传递——让学生意识到，语言能力终须扎根于生活的土壤。④真正的“海派语文”教育，应引导学生既读懂外滩建筑群的中西合璧，也理解苏州河治理背后的生态伦理；既能用规范汉语书写报告，也能用鲜活语言讲述身边故事。当语言学习与城市脉搏同频，文化自信便在其中悄然生长。17.第②段指出“海派语文”的核心是体现__________。（2分）18.第③段举中考题例子的目的是（）（3分）A.强调考试难度B.说明题型多样化C.印证本土文化融入测评D.批评应试教育局限19.根据第④段，概括“海派语文”教育应培养的两种能力：（1）____________________（2）____________________（4分）20.结合你的学习经历，谈谈如何通过语文学习理解上海文化（3分）四、写作（70分）21.生活中，“微光”可能是一句问候、一个手势、一处风景、一段文字……它看似微弱，却能在某个瞬间照亮心灵。请以“申城微光”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。参考答案一、积累与运用1.（1）白露未晞（2）海日生残夜（3）惟吾德馨（4）燕然未勒归无计（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村2.（1）遴（2）籍（3）憧（4）蔼3.D4.（1）删去“通过”或“使”；（2）删去“能否”或在“是”后加“能否”。5.示例：“栀子花——白兰花——”悠长的吆喝声如一把钥匙，瞬间打开弄堂记忆的木匣。吴侬软语穿过斑驳砖墙，唤醒童年夏日的清凉。（比喻）二、文言文阅读（一）6.（1）多（2）洗（3）开始，初（4）如织布机上的线一样密7.（1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染，经过清水洗涤却不显得妖艳。（2）然而园主人喜爱清静，常常关着门谢绝访客。8.苔痕上阶绿，草色入帘青9.莲花洁身自好、不随流俗；园主远离喧嚣、保持内心宁静。两者都体现了独立不移、坚守本真的人格追求。（二）10.万里涛11.C三、现代文阅读（一）12.在极其狭小简陋的环境中，仍坚持完成重要工作（或开展革命活动）。13.通过汗滴的细节，既写出当时情况的危急与报务员的紧张，又以“露水打梧桐叶”的比喻将危险场景诗意化，体现革命者的镇定与智慧。14.点明主旨；将历史与现实联结，深化主题。15.“梧桐”既指上海街道常见树木，暗示地域特色；“深处”突出隐蔽性；“电波”象征革命斗争。标题将自然景物与历史事件结合，富有诗意与象征意味。16.历史虽已远去，但革命精神已融入城市基因，仍在当代生活中产生回响，激励后人。（二）17.上海城市的思维特质（或：在规范中求精准，