2026辽源市中考语文考前冲刺卷含答案

2026辽源市中考语文考前冲刺卷(含答案)（试卷满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共15分）1.古诗文默写。（8分）（1）________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》）（3）范仲淹《渔家傲·秋思》中，表达戍边将士复杂矛盾心理，既思念家乡又渴望建功立业的句子是：________，________。（4）诸葛亮在《出师表》中回顾自己临危受命，承担重任的句子是：________，________。（5）苏轼《水调歌头》中表达对离别之人美好祝愿的千古名句是：________，________。2.阅读下面语段，按要求完成题目。（7分）辽源，这片位于吉林中南部的土地，不仅蕴藏着丰富的煤炭资源，也孕育了厚重的文化。东辽河蜿蜒流过，见证了城市从“煤城”到“袜业之都”的华丽嬗变。昔日的矿山沉陷区，如今已是碧波荡漾的矿山湿地公园，成为市民休憩的乐园。黑土地上的儿女，正以_______（qiè）而不舍的韧劲，描绘着转型发展的新画卷。（1）根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（2分）①嬗（）变②_______（qiè）而不舍（2）语段中有一个错别字，请找出并改正。（1分）_______改为_______（3）下列词语在语段中使用不恰当的一项是（）（2分）A.蕴藏B.蜿蜒C.休憩D.描绘（4）请参照画线句，仿写一个句子，赞美你的家乡辽源。（要求：句式一致，语意连贯）（2分）昔日的_______，如今已是_______，成为_______。二、综合性学习（共10分）为深入了解家乡辽源“中国棉袜之都”的产业文化，学校开展“走进袜业小镇”主题实践活动。3.请为本次活动设计一条宣传标语。（要求：体现袜业特色，语言简洁，富有感染力，不超过20字）（2分）4.在采访袜业工匠时，他引用了《核舟记》中的一句话来形容精细的织袜技艺：“罔不因势象形，各具情态。”请解释这句话在本文中的意思，并说明工匠引用此句的用意。（4分）5.活动结束后，需要撰写一则简短新闻稿向校广播站投稿。请根据活动主题，补全新闻稿的标题和导语。（4分）标题：探寻织造奥秘，_______——我校成功开展“走进袜业小镇”实践活动导语：_______，为进一步感受家乡产业转型的成就，我校初三年级于X月X日组织学生前往辽源袜业园进行了实地参观学习。三、阅读理解（共45分）（一）文言文阅读（15分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】郑燮，号板桥，乾隆元年进士。知范县，爱民如子。绝苞苴①，无留牍。公余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。调潍县，岁荒，人相食。燮开仓赈贷，或阻之，燮曰：“此何时？俟辗转申报，民无孑遗矣。有谴，我任之。”发谷若干石，令民具领券借给，活万余人。去任之日，父老沿途送之。（节选自《清史稿·郑燮传》，有删改）【注】①苞苴（bāojū）：馈赠的礼物，引申为贿赂。6.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）予尝求古仁人之心求：_______（2）微斯人微：_______（3）公余辄与文士畅饮咏诗辄：_______（4）活万余人活：_______7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）去任之日，父老沿途送之。8.【甲】文段抒发了作者怎样的政治抱负？（用原文语句回答）（2分）9.【乙】文段中郑燮的哪些行为体现了【甲】文所倡导的“古仁人之心”？请结合具体内容简要分析。（3分）10.范仲淹和郑燮都心系百姓，但在具体境遇和做法上有所不同。你更敬佩哪一种？请简述理由。（2分）（二）现代文阅读（25分）黑土情①踏上辽源的土地，脚下是厚实的黑土。这黑土，油汪汪的，抓一把在手里，仿佛能捏出油来。父亲说，这就是咱的根。②小时候，常跟着父亲下地。春天的黑土，经过一冬的沉睡，在犁铧下翻滚开来，散发出一种独特的、混杂着草根和冰茬儿气息的芬芳。父亲弯腰点种，动作沉稳而虔诚，像是在完成一个古老的仪式。他说：“人哄地皮，地哄肚皮。你对这黑土实诚，它才对你慷慨。”那时不懂，只觉得黑土黏脚，弄脏了我的新布鞋。③后来离家求学，在城里看到盆栽的土，黄澄澄、松散散的，心里总觉着缺了点什么。梦里常出现那一望无际的黑土地，在阳光下泛着乌金般的光泽。有一次，读到作家端木蕻良的句子：“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱……”我的心猛地一颤，那沉淀在血液里的东西，忽然被唤醒了。④大学毕业后，我选择回到辽源。亲戚朋友多有不解。我工作的单位附近，就有一片规划的绿地。我和同事们参与建设，当我们挥锹铲起那黝黑湿润的泥土时，一股熟悉的、踏实的感觉涌遍全身。我们把从东辽河边移来的苜蓿草种下去，期待它在这里扎根。黑土，用它宽广的胸怀，接纳一切新的生命。⑤再后来，城市转型，矿区治理。我带着孩子去当年的矿山沉陷区，如今的湿地公园。水鸟翩跹，芦苇荡漾。我抓起一把湖边的湿泥，虽然已不如记忆中的田间黑土那般纯粹，掺杂了些许沙粒，但那股熟悉的、沉稳的气息还在。我告诉孩子：“这是爸爸小时候跑过的土地变来的。你看，它现在多美。”孩子用小手捏着泥巴，捏成了一个小鸭子的形状，笑得灿烂。那一刻，我忽然理解了父亲当年的“仪式”。那不仅是对收成的期盼，更是对土地的敬畏与交付。我们把汗水、希望甚至生命的意义，都交付给这沉默而慷慨的黑土，它则回馈给我们粮食、风景，以及无论走多远都牵绊着的乡愁。⑥黑土无言，却承载了一切。它记得每一滴汗水的重量，也记得每一颗种子的梦想。它从远古走来，向未来走去，一如既往地厚重、丰饶，如同这片土地上生活的人们，总能在风雨中找到希望，在变化中守住根本。这，就是我的黑土情。（根据吉林籍作家作品改编）11.阅读全文，根据提示，梳理“我”对黑土情感与认知的变化过程。（4分）小时候：觉得黑土黏脚弄脏鞋，只有懵懂的感知→离家求学时：①_______→回到辽源参与建设时：②_______→带孩子去湿地公园时：③_______，理解了父辈对土地的敬畏。12.结合上下文，从描写的角度赏析第②段中画线的句子。（4分）春天的黑土，经过一冬的沉睡，在犁铧下翻滚开来，散发出一种独特的、混杂着草根和冰茬儿气息的芬芳。13.文章第③段引用作家端木蕻良的句子有什么作用？（4分）14.请结合全文，谈谈你对第⑥段“它从远古走来，向未来走去”这句话深层含义的理解。（5分）15.本文作者抒发了对故乡黑土的深情。你的家乡辽源有什么独特的风物（如东辽河、矿山公园、棉袜等）令你印象深刻？请选择其中一种，简要描述并表达你的情感。（不超过80字）（4分）16.本文被收录进《吉林省初中语文乡土读本》，请从情感表达和地域文化传承的角度，简述其作为乡土教材的意义。（4分）（三）名著阅读（5分）17.阅读《艾青诗选》时，我们发现“土地”和“太阳”是其诗歌中的核心意象。请结合你读过的具体篇目（如《我爱这土地》《太阳》等），任选一个意象，谈谈艾青借助这个意象表达了怎样的思想感情。（5分）四、写作（共50分）18.从下面两个文题中任选一题作文。文题一：请以“那声音，从未远去”为题，写一篇记叙文。文题二：辽源的转型发展，有矿山湿地公园的碧波重现，有袜业之都的织机欢歌，也有黑土地上农业的新篇……这些变化中蕴含着坚守与创新、付出与收获。请以“变与不变”为话题，写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发感受，也可以发表见解。作文要求：（1）有真情实感，文体明确。（2）书写工整，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）不少于600字。参考答案一、积累与运用（15分）1.（8分）（1）窈窕淑女（2）浅草才能没马蹄（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（4）受任于败军之际奉命于危难之间（5）但愿人长久千里共婵娟（每空1分，错字、漏字、添字均不得分）2.（7分）（1）（2分）①shàn②锲（2）（1分）“韧”改为“韧”（“劲”不改，仅“韧”是错字）（3）（2分）B（“蜿蜒”形容河流、道路等弯弯曲曲地延伸，用于形容“见证”不当，可改为“静静流淌”等，但此处是选择使用不恰当的，故选B）（4）（2分）示例：昔日的老旧矿区，如今已是生态绿地，成为鸟儿栖息的家园。（句式一致，语意连贯，体现变化即可）二、综合性学习（10分）3.（2分）示例一：纤丝织就梦想，巧手点亮家乡。示例二：走进袜业小镇，感受织造魅力。（体现特色，简洁有感染力即可）4.（4分）意思：全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。（2分）用意：工匠引用此句，意在说明织袜工艺同样需要根据设计（或纱线特性）进行精巧的创造，使每一双袜子都兼具美观与舒适，赞美了织袜技艺的精湛与匠心独运。（2分，意近即可）5.（4分）标题示例：感悟家乡巨变（2分，与前半句对应，点明活动意义即可）导语示例：为深入了解家乡“中国棉袜之都”的产业文化（2分，概括活动目的，与后文衔接自然即可）三、阅读理解（45分）（一）文言文阅读（15分）6.（4分）（1）探求（2）如果没有（3）就（4）使……活，救活（每空1分）7.（4分）（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2分）（2）（郑燮）离任的时候，百姓沿途送他。（2分）8.（2分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。9.（3分）①“知范县，爱民如子。绝苞苢，无留牍”体现其心系百姓、清廉勤政；②在潍县饥荒时，不待上报，果断开仓赈济灾民，体现其以民为本、勇于担当。这些都符合“居庙堂之高则忧其民”的“古仁人之心”。（答出一点得2分，两点得3分，意近即可）10.（2分）示例一：更敬佩范仲淹。他提出了超越个人和时代的崇高政治理想，成为一种精神标杆，影响深远。示例二：更敬佩郑燮。他在具体职位上身体力行，冒着风险解救百姓于危难，是“忧民”思想的直接实践者。（观点明确，理由恰当即可）（二）现代文阅读（25分）11.（4分）①心中若有所失，梦里怀念，被文学作品唤醒对黑土的深沉热爱。（1分）②感到熟悉、踏实，认识到黑土的宽广与包容。（1分）③感慨土地的变化与新生，将对黑土的情感传递给下一代。（2分，意近即可）12.（4分）运用了拟人（“沉睡”）、嗅觉描写（“芬芳”）和细节描写（“混杂着草根和冰茬儿气息”），生动形象地写出了春耕时黑土被翻开的动态与特有的气息，（2分）表现了黑土的苏醒与活力，蕴含着劳作的人们对土地的深情和对丰收的期盼。（2分）13.（4分）①引用名家名句，印证并强化了“我”内心对关东黑土深沉炽热的情感；②使文章的情感抒发更具权威性和感染力；③丰富了文章的文化内涵，将个人情思与地域文化、家国情怀联系起来。（答出两点即可，每点2分）14.（5分）含义：①“从远古走来”指黑土历经漫长地质年代形成，滋养了世代生灵，承载着悠久的历史与农耕文明；（2分）②“向未来走去”指黑土在新的时代背景下（如生态治理、产业转型中）依然具有生命力，将继续哺育人民，见证并参与家乡的新发展、新变化。（2分）③这句话表达了黑土以及扎根于黑土的文化与精神的永恒性与延续性，寄托了作者对故乡未来发展的坚定信心。（1分）15.（4分）示例：东辽河，宛如一条玉带穿城而过。她流淌着辽源的过往，倒映着城市的今朝。那潺潺的水声，是游子心中最温柔的乡音。河水无言，却滋养了岸边的每一寸土地和每一个勤劳的梦想。（描述具体风物1分，特点1分，情感表达2分）16.（4分）①情感真挚，通过对“黑土”这一典型风物的描写，激发学生对家乡自然与人文的热爱之情；（2分）②内容紧扣吉林（辽源）地域特色，将个人成长、家庭记忆与城市转型、时代变迁结合，有助于学生理解家乡文化，增强归属感和文化