2026南京市中考语文考前专项训练含答案

2026南京市中考语文考前专项训练(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（30分）1.古诗文默写（10分）（1）__________，白露未晞。（《诗经·蒹葭》）（2）烽火连三月，__________。（杜甫《春望》）（3）范仲淹《岳阳楼记》中表现作者政治抱负的句子是：“__________，__________。”（4）南京古称“金陵”，历代文人多有吟咏。请写出两句描写南京（金陵）的古诗句：“__________，__________。”2.基础知识（10分）（1）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.诘责（jí）蹒跚（pán）惟妙惟肖（xiào）B.炽热（chì）遒劲（jìng）锲而不舍（qiè）C.倔强（juè）酝酿（niàng）鲜为人知（xiǎn）D.取缔（dì）哺育（pǔ）锋芒毕露（lù）（2）下列句子中没有语病的一项是（）A.通过阅读《南京历代名篇》，使我们更加了解这座古城的历史底蕴。B.南京云锦因其工艺复杂、色彩绚丽，被誉为“东方瑰宝”。C.能否坚持绿色出行，是改善城市空气质量的重要因素。D.中学生书写水平下降的原因，是由于对书写重视不够造成的。（3）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）①秦淮河畔的夫子庙，至今仍延续着明清时期的市井风貌。②南京是一座传统与现代交融的城市。③而河西新区的现代化建筑，则展现了南京的活力与创新。④这种独特的气质，吸引着无数游人前来感受。A.②①③④B.①②③④C.②③①④D.①③②④3.综合性学习（10分）2026年南京将举办“世界文学之都”文化交流周，请你参与以下活动：（1）为活动设计一条宣传标语，要求突出南京特色，至少使用一种修辞手法。（3分）（2）请从下列南京文学名人中任选一位（曹雪芹、吴敬梓、叶兆言），结合其作品特点，为他写一段80字左右的推荐语。（4分）（3）有外地同学询问：“南京为什么被称为‘文学之都’？”请列举两点理由简要回答。（3分）二、阅读理解（40分）（一）古诗词阅读（8分）登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。4.请从炼字角度赏析“吴宫花草埋幽径”中“埋”字的妙处。（3分）5.诗人尾联提及“长安”有何深意？结合全诗简要分析。（5分）（二）文言文阅读（12分）【甲】金陵为帝王之州。自六朝迄于南唐，类皆偏据一方，无以应山川之王气。逮我皇帝定鼎于兹，始足以当之。由是声教所暨，罔间朔南；存神穆清，与天同体。虽一豫一游，亦可为天下后世法。（节选自宋濂《阅江楼记》）【乙】江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也。（节选自龚自珍《病梅馆记》）6.解释下列句中加点词。（4分）（1）逮我皇帝定鼎于兹（）（2）罔间朔南（）（3）皆产梅（）（4）以绳天下之梅也（）7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）虽一豫一游，亦可为天下后世法。（2）梅以曲为美，直则无姿。8.【甲】文中作者如何评价南京的地理地位？【乙】文中“文人画士”的审美观对梅造成了怎样的影响？请简要概括。（4分）（三）现代文阅读（20分）梧桐深处是金陵①南京的梧桐，是与别处不同的。春末夏初，梧桐飞絮如轻雪；秋深时节，落叶铺成金黄大道。这些法国梧桐，大多植于民国时期，历经百年风雨，枝干遒劲，树冠如盖，成为南京城市记忆的一部分。②南京人爱梧桐，不仅因它夏日遮阴、秋日成景，更因它与这座城市共同呼吸。中山陵、颐和路、北京西路……梧桐掩映着青砖灰瓦的建筑，静默诉说着过往。一位老南京人说：“没有梧桐，南京就不是南京了。”③然而，梧桐也曾面临危机。多年前的地铁修建，曾计划移栽部分树木，引发市民自发守护。最终方案调整，梧桐得以保留。这场“梧桐保卫战”让人看到：城市发展不应割裂历史，而应让自然与人文共生。④如今，南京规划新城区时，仍会为梧桐留出空间。城东干道新植的梧桐虽未成荫，却承载着延续城市文脉的期待。梧桐深处，是金陵的昨天、今天与明天。（根据相关文章改编）9.文章第①段从哪些方面描写南京的梧桐？请简要概括。（4分）10.结合上下文，分析第②段中“没有梧桐，南京就不是南京了”这句话的含义。（4分）11.第③段写“梧桐保卫战”有何作用？请从内容和结构两方面分析。（6分）12.文章以“梧桐深处是金陵”为题有何妙处？请结合全文简要赏析。（6分）三、写作（50分）13.从以下两题中任选一题作文。题目一：南京有许多“老地名”，如乌衣巷、桃叶渡、龙蟠里……它们承载着历史故事或民间传说。请以“____________的故事”为题（在横线上填入一个南京老地名），发挥想象，写一篇记叙文。题目二：初中语文教材中，许多作品展现了“对话”的力量：孔子与弟子对话，传承智慧；鲁迅与青年对话，唤醒人心……请以“对话”为话题，写一篇议论文，题目自拟。要求：①文体明确，内容具体；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。参考答案一、积累与运用1.（1）蒹葭萋萋（2）家书抵万金（3）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（4）示例：金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。（李白《金陵城西楼月下吟》）／南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）2.（1）B（2）B（3）A3.（1）示例：品六朝文韵，读金陵诗篇，赴一场文学之约！（比喻、对偶）（2）示例：推荐曹雪芹。他曾在南京生活，笔下《红楼梦》被誉为“中国古典小说巅峰”。作品以贾府兴衰为主线，塑造了众多鲜活人物，深刻描绘社会万象，语言精美，蕴含深厚文化底蕴，是了解中国传统文化的窗口。（3）①历史上文人荟萃，如曹雪芹、吴敬梓等曾在此创作名著；②南京拥有深厚文学传统，如“金陵四十八景”多有题咏，现代文学活动丰富。二、阅读理解（一）4.“埋”字形象写出吴宫昔日繁华已被荒草掩埋，突出了历史变迁、繁华不再的苍凉感，用词凝练而富有感染力。5.长安代指朝廷和理想。诗人借“浮云蔽日”隐喻奸臣当道，表达了对朝廷的担忧和自身壮志难酬的愁苦，抒发了忧国伤时的情怀。（二）6.（1）及，等到（2）隔绝（3）生长，出产（4）代词，指梅7.（1）即使一次娱乐一次游赏，也可以成为天下后世学习的榜样。（2）梅以枝干弯曲为美，笔直了就没有风姿。8.【甲】文认为南京是“帝王之州”，但只有明朝定都才配得上其“王气”。【乙】文中“文人画士”以曲、欹、疏为美的畸形审美观，导致梅被刻意扭曲、摧残。（三）9.从梧桐的时节景象（春末飞絮、秋日落叶）、历史渊源（民国种植）、形态特征（枝干遒劲、树冠如盖）三方面描写。10.梧桐已成为南京城市文化的重要组成部分，它与历史建筑、市民生活紧密相连，象征着南京的自然风貌与人文精神，失去梧桐就失去了南京的特色与记忆。11.内容上：体现市民对梧桐的深厚感情