2026盐城市中考语文查缺补漏专练含答案

2026盐城市中考语文查缺补漏专练(含答案)（满分：150分考试时间：150分钟）一、积累与运用（35分）1.默写古诗文名句。（10分）（1）潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》）（2）__________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）范仲淹《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：__________，__________。（4）盐城湿地保护区被誉为“东方湿地之都”，请你写出两句古诗文中描绘自然风光的连续句子：__________，__________。2.根据拼音写出汉字。（4分）盐城是革命老区，红色文化yùn（）育了这片土地。新四军纪念馆里陈列着珍贵文物，讲述着那段kē（）骨铭心的历史。我们应继承先烈遗志，砥砺前行，让红色基因在新时代绽放mǐn（）丽光彩。3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（3分）A.盐城大洋湾的樱花节人声鼎沸，游客们趋之若鹜。B.这位导游对盐城海盐文化的历史典故夸夸其谈，深受游客喜爱。C.黄海湿地生态修复工程因地制宜，成效显著。D.中学生阅读名著要断章取义，才能把握核心思想。4.修改病句。（4分）（1）通过盐城“戏曲进校园”活动，使孩子们感受到了淮剧的独特魅力。（2）能否坚持绿色发展为引领，是盐城建设沿海生态城市的重要保障。5.综合性学习。（10分）盐城正在创建“全国文明城市”，学校开展“文明盐城，你我同行”主题活动。（1）请为本次活动设计一条宣传标语。（要求：运用一种修辞手法）（2）你发现小区内存在垃圾分类不规范的现象，请向物业提出两条合理建议。（3）盐城民间艺术如东台发绣、阜宁面塑等入选非物质文化遗产。请选择其中一项，拟写一句推介词。二、古诗文阅读（25分）（一）阅读下面古诗，完成6-7题。（6分）盐渎杂咏（清·高岑）浮溪曲曲盐河绕，茅屋疏疏槿篱短。夕阳人影小桥西，挑得鲜鱼换白米。6.诗中描绘了盐城地区怎样的生活场景？请简要概括。（3分）7.赏析“夕阳人影小桥西”一句的妙处。（3分）（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（19分）【甲】盐城，古盐渎也。濒海而居，民以煮盐为业。唐时设盐城监，掌盐务。宋范仲淹筑堤堰以御海潮，民感其德，称“范公堤”。（节选自《盐城县志》）【乙】公至盐城，察民困于水患，乃率众筑堤百里。堤成，岁屡丰。民谣曰：“范公堤，范公堤，救我子孙免流离。”公闻之，曰：“此吏职耳，何德之有？”（节选自《范仲淹治盐轶事》）8.解释加点词。（4分）（1）濒海而居__________（2）掌盐务__________（3）公至盐城__________（4）岁屡丰__________9.翻译句子。（6分）（1）民以煮盐为业。（2）此吏职耳，何德之有？10.结合甲、乙两文，概括范仲淹为盐城百姓所做的贡献。（4分）11.盐城地区现存“范公堤”遗址，如果你是纪念馆讲解员，请用简洁语言向游客介绍其历史价值。（5分）三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面文章，完成12-15题。（16分）麋鹿还乡记①1986年，39头麋鹿从英国重返故土盐城大丰。这群被称为“四不像”的生灵，在黄海之滨开始了新的繁衍。②保护区老管理员徐老至今记得初见它们的场景：麋鹿们怯生生地张望这片陌生的土地，蹄子轻踏着滩涂的碱蒿，仿佛在辨认祖先的气息。③三十多年过去，麋鹿种群已逾千头。每年端午前后，雄鹿角逐，呦鸣震野；母鹿携幼，涉水嬉戏。它们不再是需要呵护的“归国侨民”，而是湿地真正的主人。④徐老说，麋鹿的回归，是生态盐城的缩影。从盐蒿地到绿洲，从围垦区到自然保护区，这片土地在时代变迁中找回了自己的底色。⑤去年，一只编号“丹丹”的麋鹿误入渔民作业区。人们没有惊扰它，而是静静退后，任它悠然回归湿地。这个故事被写进保护区手册扉页：“尊重，是这片土地最深的温柔。”12.结合全文，分析标题“麋鹿还乡记”中“还乡”的含义。（4分）13.赏析第②段画线句子的表达效果。（4分）14.文章第④段引用徐老的话有何作用？（4分）15.结合盐城生态建设，谈谈你对“尊重，是这片土地最深的温柔”这句话的理解。（4分）（二）阅读下面文章，完成16-18题。（14分）“盐”之有物：盐城文化的根脉①盐城因盐得名，因盐兴城。两千多年前，先民在此煮海为盐，形成了独特的海盐文化。②盐不仅是调味品，更是文化符号。盐民“淋卤煎盐”的技艺，体现了因地制宜的智慧；盐商“守信重义”的操守，奠定了诚信经营的传统。盐城方言中，“盐”字衍生出许多俗语，如“盐卤点豆腐”——喻指关键作用。③盐城人性格中也浸润着“盐味”：坚韧如盐结晶，朴实如盐粒，包容如盐溶于水。革命战争年代，盐城人民支援新四军“盐粮兼济”；改革开放后，盐城制造业蓬勃发展，却始终保留着湿地生态的“底色”。④海盐文化，是盐城的精神坐标。它告诉世人：这座城从咸涩中提炼甘美，从平凡中淬炼珍贵。16.文章从哪些方面阐述了盐城文化与“盐”的关联？（4分）17.第③段画线句运用了哪种论证方法？请分析其作用。（4分）18.结合生活实际，谈谈你如何传承盐城海盐文化。（6分）四、名著阅读（10分）19.根据《水浒传》相关内容，完成题目。（1）《水浒传》作者施耐庵是盐城大丰人。请写出小说中两位与水战相关的梁山好汉名字，并简述其中一人的水战情节。（4分）（2）有学者认为，《水浒传》中“替天行道”的精神与盐城地域文化中的“义”有相通之处。请结合小说主题谈谈你的理解。（6分）五、写作（50分）20.请以“______，是我心中的一首歌”为题，写一篇文章。要求：①从“湿地”“淮剧”“范公堤”“母校”中选择一个词语，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）风正一帆悬（2）忽如一夜春风来（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄2.孕刻绚3.C4.（1）删去“通过”或“使”（2）删去“能否”或在“是”后加“能否”5.（1）示例：文明如盐，滋养城市品格（比喻）（2）示例：①增设分类垃圾桶并张贴指南；②开展入户宣传垃圾分类知识活动。（3）示例：东台发绣——以发为丝，绣出千载匠心。二、古诗文阅读6.描绘了盐城水网环绕、百姓临水而居，以捕鱼换米为生的宁静田园生活。7.通过夕阳、小桥、人影等意象，勾勒出温馨恬静的黄昏画面，“西”字点明方位，富有画面感和生活气息。8.（1）靠近（2）事务（3）到（4）丰收9.（1）百姓以煮盐为职业。（2）这是官员的职责罢了，有什么恩德呢？10.修筑堤坝抵御海潮，保障农业生产，使百姓安居乐业。11.示例：范公堤是宋代名臣范仲淹为盐城百姓修建的海防工程，体现了古代官员为民造福的担当，是盐城历史文化与水利智慧的重要见证。三、现代文阅读12.①麋鹿从英国回归盐城原生地；②象征盐城生态修复、找回自然本真的过程。13.通过神态、动作描写（“怯生生张望”“轻踏”），细腻写出麋鹿初归时的谨慎与试探，隐含对故乡的陌生与认同交织的情感。14.借人物之话揭示麋鹿回归的深层意义，点明盐城生态建设的成就，深化文章主题。15.示例：盐城在发展中坚持人与自然和谐共生，如建立保护区、退渔还湿等举措，体现了对自然生命的尊重，这正是城市文明的温度。16.①盐业历史与技艺；②盐商精神与传统；③方言俗语；④盐城人性格特质。17.比喻论证。将盐城人性格比作盐的三种特性，生动形象地阐释了地域文化对人格的塑造。18.示例：学习海盐历史，宣传盐文化；在生活中践行诚信、坚韧的