2026广西中考语文考前提分模拟卷含答案

2026广西中考语文考前提分模拟卷(含答案)（满分：120分考试时间：150分钟）一、积累与运用（共24分）1.根据拼音写出相应的汉字。（4分）（1）桂林山水甲天下，碧波dàngyàng（），峰峦叠翠。（2）壮族三月三，歌圩场上人声鼎沸，笑语xuānténg（）。2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2分）A.他办事总是三心二意，这次居然一蹴而就地完成了任务。B.边关古镇的夜色美轮美奂，吸引无数游客驻足流连。C.同学们对北海红树林生态保护的现状津津乐道。D.面对难题，他苦心孤诣地思索，终于找到了解法。3.古诗文默写。（每空1分，共8分）（1）____________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（2）刘禹锡《陋室铭》中表现主人交往高雅的句子是：____________，____________。（3）杜牧《泊秦淮》借古讽今的句子是：____________，____________。（4）请写出含有“广西地域特色意象”的连续两句古诗词：____________，____________。4.综合实践：广西“壮族三月三”入选国家级非遗。请你为校园文化节设计一项宣传活动，要求结合教材中“传统文化传承”主题，写出活动名称及简要方案。（4分）5.名著阅读：请从《西游记》《朝花夕拾》中任选一部，结合具体情节分析“成长与挑战”这一主题。（6分）二、古诗文阅读（共16分）（一）阅读下面古诗，完成6-7题。（6分）漓江舟行（明）俞安期桂楫轻舟下粤关，谁言岭外客行艰？高眠翻爱漓江路，枕底涛声枕上山。6.诗中“枕底涛声枕上山”一句运用了什么修辞手法？请简要分析其妙处。（3分）7.本诗与教材中郦道元《三峡》都写到山水行舟，表达的情感有何异同？（3分）（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（10分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美……（节选欧阳修《醉翁亭记》）【乙】柳江绕郡城，南流三百里……每雨霁，波纹如绣，故名“绣水”。（节选《柳州山水记》）8.解释加点词。（2分）（1）有亭翼然临于泉上者（）（2）柳江绕郡城（）9.翻译句子。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）每雨霁，波纹如绣。10.【甲】【乙】两文都描写山水，但写作目的不同，请结合文章内容简要分析。（4分）三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文字，完成12-15题。（14分）绣球的守望①在靖西旧州，壮家阿婆的指尖穿梭百年时光。彩绸缠绕，丝线勾勒，每一针都是与祖先的对话……②“阿妹啊，绣球十二瓣，瓣瓣要匀称。”阿婆教孙女缝瓣，也缝进壮族婚俗的密码。歌圩上，绣球飞过千年古榕，接住的不仅是情意，更是血脉里流淌的“依智高”①遗风……（选自《广西非遗纪实》，有删改）【注】①依智高：宋代壮族首领。12.文章第①段画线句运用了什么描写方法？有何作用？（3分）13.结合全文，谈谈标题“绣球的守望”中“守望”的深刻含义。（4分）14.文中提到“依智高遗风”，这对表现文章主旨有什么作用？（4分）15.如果将本文编入教材“民俗文化”单元，你认为它最适合与哪篇课文组成群文阅读？请说明理由。（3分）（二）阅读下面文字，完成16-19题。（16分）喀斯特石山上的绿色奇迹①“石头缝里种树？”国际专家曾摇头。但广西环江的农民用木棉籽蘸肥泥点种，让苍白的石山沁出绿斑……②科技团队发现“土壤种子库”奥秘：看似贫瘠的岩缝，每平方米竟藏千粒种子。他们培育任豆树苗，其根系能分泌酸性物质溶解碳酸钙……（选自《广西生态修复报告》，有删改）16.第①段写国际专家的质疑有什么作用？（3分）17.从说明方法角度分析第②段画线句的表达效果。（4分）18.本文与教材中《愚公移山》都涉及“改造自然”，两者的精神内涵有何相通之处？（5分）19.学校开展“绿城南宁”环保行动，请你结合本文提出两条具体建议。（4分）四、写作（50分）20.从以下两题中任选一题作文。（1）请以“听，______在诉说”为题（在横线上填入广西风物，如“红水河”“风雨桥”“铜鼓”等），写一篇记叙文。（2）课堂上，老师展示了一组数据：广西中小学生体质健康达标率连续五年上升，但近视率仍居高不下。对此，你有什么思考？请自拟题目，写一篇议论文。要求：①不少于600字；②不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）荡漾（2）喧腾2.C3.（1）山重水复疑无路（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（4）示例：桂林天小青山大，山山都立青天外（张固《独秀峰》）/五岭皆炎热，宜人独桂林（杜甫）4.示例：活动名称：“歌圩飞歌·绣球传情”文化体验营。方案：①开设壮族绣球制作工坊；②组织对歌擂台赛；③开展《刘三姐》剧本片段展演。5.示例：选《西游记》。孙悟空从任性闹天宫到历经八十一难护唐僧取经，体现从叛逆到担当的成长；火焰山三借芭蕉扇等情节中，师徒面对挑战时团结协作，展现成长需克服内外困境的主题。二、古诗文阅读6.通感（或比喻）。将听觉的“涛声”与视觉的“山”交融，生动表现漓江山水相依、舟行景动的奇幻体验。7.同：都表达对自然山水的热爱。异：本诗抒发行舟漓江的悠闲愉悦；《三峡》则通过“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”等句流露对渔者悲苦的慨叹。8.（1）像鸟张开翅膀一样（2）环绕9.（1）醉翁的情趣不在喝酒，而在欣赏山水美景。（2）每逢雨后初晴，江面波纹如同刺绣般精美。10.【甲】文借山水抒发“与民同乐”的政治理想；【乙】文侧重客观描摹柳州山水特征，体现科学考察态度。三、现代文阅读11.（题目缺失，补充设题：文章引用壮族古歌对刻画阿婆形象有何作用？）答案：丰富人物精神世界，将个体手艺人与民族文化传承深层联结。12.细节描写（或动作描写）。生动展现阿婆技艺娴熟，突出传统手工艺的厚重历史感。13.①守望绣球制作技艺的传承；②守望壮族婚俗文化符号；③守望民族身份认同与精神根脉。14.将绣球习俗置于壮族历史长河中，深化“非遗传承是民族记忆延续”的主旨。15.可与《安塞腰鼓》组成群文。两文均通过具体民俗器物（绣球/腰鼓），展现民族文化生命力。16.侧面烘托，突出石山造林的艰巨性，反衬广西人民生态治理的智慧与决心。17.列数字。“每平方米千粒种子”用具体数据科学揭示石