2026通化市中考语文压轴题专练含答案

2026通化市中考语文压轴题专练(含答案)满分：120分考试时间：150分钟一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）（1）通化是“北国山城”，冬日群山静mù（），夏时绿意àng（）然。（2）高志航烈士的英勇事迹在通化大地传颂，激励后人砥砺（）前行。（3）集安高句（）丽古迹，镌刻着历史的厚重与智慧。2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.通化葡萄酒色泽晶莹，口感醇厚，堪称中国葡萄酒产业的“瑰宝”。B.冰雪新天地里，游客们妙手回春，堆砌出一个个栩栩如生的雪雕。C.杨靖宇将军的故事在通化家喻户晓，成为这座城市最鲜明的精神坐标。D.初春的浑江两岸，柳枝萌发新芽，一派生机勃勃的景象。3.古诗文默写。（8分）（1）__________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）塞下秋来风景异，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，体现博大胸襟的句子是：__________，__________！（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：__________，__________。（5）请你写出一句蕴含“山”意象的古诗文（本试卷已出现除外）：__________，__________。4.病句修改。（4分）通化市积极推动“红色文化进校园”，目的是为了引导青少年扣好人生第一粒扣子，继承和发扬光荣传统。修改：____________________________________________________________5.综合性学习。（6分）通化被誉为“中国葡萄酒之乡”，山葡萄种植与酿造技艺被列入省级非物质文化遗产。学校拟开展“品味山葡萄，传承家乡韵”主题活动。（1）请你为活动设计一条宣传标语。（要求：运用一种修辞，不超过20字）（2分）（2）请你根据下面材料，概括通化山葡萄酒的两个主要特点。（4分）【材料】通化地处长白山西麓，冬季寒冷，山葡萄在冰雪中自然冷冻，糖分浓缩，形成独特风味。采用传统陶缸陈酿，酒色呈宝石红，果香浓郁，口感酸甜协调，营养价值高。特点一：________________________特点二：________________________二、文言文阅读（共15分）阅读下面选文，完成6—9题。【甲】天宝末，安禄山反，县令李愷率众守城。贼至，力战三日，粮尽援绝。愷谓妻子曰：“吾世受国恩，今力屈，义不辱。汝曹可自为计。”妻柳氏曰：“君能为忠臣，妾独不能为忠臣妇耶？”遂与子女俱投井死。愷乃朝服，焚香拜阙，引刀自刎。城中士民闻之，多有从死者。（节选自《新唐书·忠义传》）【乙】将军山上松，烈士墓前柏。松柏本孤直，四季常青青。通化多忠骨，浩气贯长虹。靖宇①精神在，激励后来人。（注：①靖宇：指杨靖宇将军，其在通化地区长期坚持抗日斗争并壮烈殉国。）6.解释下列句中加点的词。（4分）（1）贼至，力战三日至：__________（2）汝曹可自为计汝曹：__________（3）四季常青青青青：__________（4）浩气贯长虹贯：__________7.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）吾世受国恩，今力屈，义不辱。译文：____________________________________________________________（2）君能为忠臣，妾独不能为忠臣妇耶？译文：____________________________________________________________8.请结合【甲】文内容，概括李愷及其妻子的形象特点。（4分）9.【乙】诗中的“松柏”有何象征意义？诗歌表达了作者怎样的情感？（3分）三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下文，完成10—13题。（15分）长白林海听松涛①我的家乡在通化，长白山余脉的老岭深处。童年记忆里，最雄浑、最绵长的声音，莫过于松涛。②春风唤醒山林时，松涛是轻柔的。像母亲哼唱的摇篮曲，安抚着刚刚苏醒的泥土和生灵。到了盛夏，松涛变得饱满、热烈。风过处，万松齐鸣，声音如海潮般涌来，又向山谷深处荡去，带着草木的清香和生命的蓬勃。这时，我总爱躺在林间空地上，闭上眼睛，任由那涛声洗濯身心，仿佛自己也成了一棵松，根系扎进这片红色的沃土。③最有气势的，当属秋冬的松涛。秋风萧瑟，松涛沉郁顿挫，如悲壮的史诗，讲述着抗联战士“火烤胸前暖，风吹背后寒”的艰辛。而当大雪封山，狂风卷着雪粒抽打松林，松涛便成了怒吼，是抗争，是不屈。每一棵青松都挺直脊梁，用针叶奏响生命的强音。父亲说，听懂了冬天的松涛，就听懂了咱通化人的骨头。④后来我外出求学，身处都市的喧嚣，却常在夜深人静时，想起那遥远的松涛。它不再是具体的声音，而成了一个象征，一种底色。每当遇到挫折，耳畔便仿佛响起那沉郁而后高昂的合唱，提醒我：要像长白山的青松一样，脚下有根，不畏严寒。⑤通化的山山水水，养育了通化人如山般坚韧、如松般挺拔的品格。这松涛，是自然的馈赠，更是精神的回响。它从历史深处传来，穿过抗联密营的遗迹，穿过建设工地的号子，至今仍在这片土地上，年复一年，回荡不息。10.文章围绕“松涛”写了哪几个季节的声音？分别有什么特点？请简要概括。（4分）11.结合上下文，赏析第③段中画线句子的表达效果。（4分）狂风卷着雪粒抽打松林，松涛便成了怒吼，是抗争，是不屈。12.第④段写道，松涛成了“一个象征，一种底色”。结合全文，说说“松涛”象征着什么。（4分）13.文章将自然风物与地域精神相联系，请结合通化本地特点（如历史、人文等），谈谈你对这种写法的理解。（3分）（二）阅读下文，完成14—17题。（15分）匠心守艺：通化松花石砚①“南端北歙，中有松花。”在中华名砚的谱系中，产自通化浑江流域的松花石砚，以其独特的色彩和温润的质地，占据着一席之地。②松花石形成于数亿年前的海相沉积，纹理天然，色泽沉静，常见紫绿相间，如松针映雪，故名“松花”。然而，从深山的石料，到案头的清供，中间隔着匠人数十年的光阴与无数道严苛的工序。③采石是第一道难关。老匠人凭借经验，在峭壁断层间寻觅色泽纯正、无杂裂的“石胆”。取料不能爆破，需手工剥离，最大限度保护石料的完整。运回作坊后，是更为漫长的“相石”与“设计”。面对天然的石形与纹路，匠人需静坐凝视，有时长达数日，直到石头的“魂”与心中的“形”契合，方才下笔勾线。④雕琢是心手合一的修行。浮雕、透雕、线刻……技法因人而异，但核心是“顺石而为”。一位老师傅说：“不是你在刻石头，是石头在引导你的刻刀。它的纹理是江河，你就刻成舟楫；它的斑点是星辰，你就刻成夜空。你要做的，是把石头本来的美找出来，而不是强加给它什么。”这需要极致的耐心与专注，一次呼吸不稳，一处力道偏差，都可能前功尽弃。⑤最后的打磨，用的是当地特有的细沙岩粉，一遍又一遍，由粗至细，直到砚台触手如婴肌，呵气可凝露。此时，一方砚台才算被“唤醒”，静默无言，却光华内敛。⑥如今，掌握这门完整技艺的匠人已不足十人。他们守着的，不仅仅是一门手艺，更是一种与自然对话的哲学，一种“格物致知”的匠心。一方松花石砚，承载的不仅是墨香，更是长白山的岁月记忆与通化匠人的精神图谱。14.阅读第②—⑤段，梳理一方松花石砚从石料到成品的制作过程。（4分）采石→（）→设计→（）→（）15.第④段中老师傅的话：“不是你在刻石头，是石头在引导你的刻刀。”这句话体现了匠人怎样的制作理念？（3分）16.结合文章内容，说说题目“匠心守艺”中“守”字的深刻含义。（4分）17.非物质文化遗产的传承常常面临困境。请结合本文与现实，为“松花石砚制作技艺”的传承提出一条具体建议。（4分）四、写作（50分）18.从下面两个文题中任选一题作文。文题一：请以“回声”为题目，写一篇文章。文题二：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。“东北抗联”精神是通化红色文化的核心。在极端恶劣的环境中，抗联将士信念坚定，宁死不屈，与人民群众生死与共，最终赢得了胜利。作文要求：（1）要自由、有创意地表达真情实感。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。参考答案一、积累与运用（25分）1.（4分，每空1分）（1）穆盎（2）dǐlì（3）gōu2.（3分）B（“妙手回春”指医生医术高明，用在此处不合语境。）3.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）窈窕淑女（2）衡阳雁去无留意（3）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（5）示例：会当凌绝顶，一览众山小。/山重水复疑无路，柳暗花明又一村。/国破山河在，城春草木深。（符合要求即可）4.（4分）删去“为了”（或：删去“目的”）。5.（6分）（1）（2分）示例一：品山葡萄美酒，传千年家乡韵味。（对偶）示例二：山葡萄酒，流淌在瓶中的家乡味道。（比喻）（符合要求，主题明确即可）（2）（4分，每点2分）特点一：原料独特（或：采用经冰雪自然冷冻的山葡萄，糖分浓缩）。特点二：工艺传统（或：采用传统陶缸陈酿，风味独特）。（意思对即可）二、文言文阅读（15分）6.（4分，每空1分）（1）到，到达（2）你们（3）苍翠，翠绿（4）贯通，连接7.（4分，每句2分）（1）我家世代蒙受国家的恩典，如今力量用尽，为坚守道义不受辱。（2）您能成为忠臣，我难道就不能成为忠臣的妻子吗？8.（4分）李愷：忠君爱国，宁死不屈，有气节。（2分）李愷妻子（柳氏）：深明大义，刚烈忠贞，不惧死亡。（2分）（意思对即可）9.（3分）象征忠贞不屈、万古长青的高洁品质。（2分）表达了作者对通化地区革命烈士的深切缅怀和崇高敬意，以及对其精神的赞颂与传承之志。（1分）（意思对即可）三、现代文阅读（30分）（一）（15分）10.（4分）①春季：轻柔；②夏季：饱满、热烈；③秋季：沉郁顿挫；④冬季：怒吼、抗争、不屈。（每点1分）11.（4分）运用了拟人和比喻的修辞手法（1分），将狂风拟人化，“抽打”一词生动写出风雪之猛（1分）；把松涛比作“怒吼”，形象地表现了松涛在严酷环境中的强劲有力（1分），突出了松林（或通化人）坚韧不屈、顽强抗争的精神品质（1分）。12.（4分）象征着家乡通化的山水滋养（1分）、如山般坚韧、如松般挺拔的品格（1分），象征着从抗联精神延续下来的不屈不挠、艰苦奋斗的精神传统（2分）。（意思对即可）13.（3分）示例：这种写法将通化的自然景观（长白山、松林）与人文历史（抗联精神、建设精神）有机融合（1分），使文章不仅描绘了风景，更挖掘了风景背后的文化内涵和精神力量（1分），增强了文章的深度和感染力，凸显了地域特色（1分）。（意思对即可）（二）（15分）14.（4分，每空1分）相石雕琢（雕刻）打磨15.（3分）体现了匠人尊重石材天然属性（1分）、顺应自然（1分）、追求天人合一的制作理念（1分）。