2026宁波市中考生物知识点总结训练含答案

2026宁波市中考生物知识点总结训练(含答案)（满分100分，考试时间60分钟）一、选择题（每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）1．宁波象山渔民在近海捕获一种生物，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过鳍游泳。该生物属于（）A．两栖类B．鱼类C．爬行类D．哺乳类2．宁波奉化水蜜桃香甜多汁，其可食部分主要由花的哪一部分发育而来？（）A．子房壁B．胚珠C．花托D．柱头3．鄞州公园内，一棵大树与树下草丛中的蚂蚁相比，在结构层次上大树缺少（）A．细胞B．组织C．器官D．系统4．宁波余姚河姆渡遗址出土了大量碳化稻谷，表明当地先民已种植水稻。水稻的叶肉细胞中，与光合作用直接相关的能量转换器是（）A．线粒体B．叶绿体C．液泡D．细胞核5．宁波杭州湾国家湿地公园中，白鹭以小鱼为食，小鱼以水草为食。下列食物链书写正确的是（）A．水草→小鱼→白鹭B．水草←小鱼←白鹭C．阳光→水草→小鱼→白鹭D．水草→小鱼→白鹭→细菌6．宁波北仑梅山湾的滩涂上，弹涂鱼能离开水在滩涂上爬行和跳跃，它的鳃腔能储存少量水，皮肤也可辅助呼吸。这体现了生物与环境的关系是（）A．环境决定生物B．生物适应环境C．生物影响环境D．生物与环境互不影响7．宁波本地杨梅（如荸荠种）酸甜可口，果肉中的有机酸主要存在于细胞的（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．液泡8．“宁波汤圆”用糯米粉制成。糯米种子中储存营养物质的主要结构是（）A．胚乳B．子叶C．胚芽D．种皮9．宁波象山紫菜养殖户发现，紫菜在光照充足时生长良好，光照不足时颜色变浅。影响紫菜颜色的主要非生物因素是（）A．水分B．温度C．阳光D．空气10．中学生正处于青春期，下列做法不符合青春期生理卫生的是（）A．正视身体变化，不焦虑B．不与异性交往，专心学习C．作息规律，合理膳食D．积极参加体育锻炼11．宁波慈溪的“稻田养蟹”生态模式中，水稻为河蟹提供栖息和食物，河蟹捕食害虫和杂草，其排泄物可肥田。该模式中河蟹属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物成分12．观察宁波某校学生制作的细胞模型，发现动物细胞和植物细胞共有的结构是（）①细胞膜②细胞壁③细胞质④叶绿体⑤线粒体⑥液泡A．①②③B．①③⑤C．②④⑥D．③④⑤13．宁波东钱湖湖水清澈，水中有大量水绵。水绵是一种（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物14．宁波市民常将海带煮汤食用。海带属于藻类植物，其特征不包括（）A．没有根、茎、叶的分化B．用种子繁殖C．多细胞生物D．生活在水中15．宁波宁海温泉附近的山林中，蕨类植物生长茂盛。蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活，主要原因是（）A．有根、茎、叶的分化B．有输导组织C．用孢子繁殖D．以上都是16．宁波奉化农民为提高春茶产量，常在早春对茶树进行修剪，促进侧芽生长。这利用的原理是（）A．顶端优势B．光合作用C．呼吸作用D．蒸腾作用17．宁波某中学兴趣小组在实验室观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，染色后视野中颜色最深的结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．液泡18．宁波镇海炼化附近有一种植物，其叶片能吸收空气中的二氧化硫。这体现了生物多样性的（）A．直接使用价值B．间接使用价值C．潜在使用价值D．观赏价值19．宁波象山花岙岛的石林由柱状节理岩石构成，岩石表面附生着地衣。地衣是（）A．一种苔藓B．真菌与藻类的共生体C．一种藻类D．真菌与细菌的共生体20．中考在即，小明因紧张出现心跳加快、呼吸急促等反应，调节这些反应的主要神经中枢位于（）A．大脑皮层B．小脑C．脑干D．脊髓二、填空题（每空1分，共20分）21．宁波奉化溪口的草莓种植基地采用大棚种植，大棚能提高温度，促进植物的______作用，同时增加二氧化碳浓度可提高______效率。22．宁波象山海域的“蓝眼泪”现象由夜光藻等浮游生物引起。夜光藻是单细胞生物，整个身体由一个细胞构成，因此属于______（选填“真核”或“原核”）生物；它能够进行光合作用，推测其细胞中含有______。23．宁波余姚的“茭白”是一种水生蔬菜，其肉质茎是由菰（一种植物）的茎膨大形成。茭白植株通过______（填器官名称）吸收水分和无机盐，通过______（填结构名称）运输到茎和叶。24．宁波慈溪的棉花种植历史悠久，棉花种子由______和______两部分组成。种子萌发时，最先突破种皮的是______。25．宁波宁海的“望海茶”是绿茶，其叶片中的叶绿素在加工过程中被破坏，使茶叶呈现黄绿色。叶绿素存在于叶肉细胞的______（填细胞器名称）中，该结构是______作用的场所。26．宁波海曙区一湿地公园中，芦苇、浮萍、小鱼、白鹭、细菌等构成一个______。其中，芦苇和浮萍属于______，细菌属于______。27．宁波市某校学生调查校园生物种类，将生物分为动物、植物、其他生物三类。其中，蘑菇属于______（填“动物”“植物”或“其他生物”），因为其细胞没有______，不能进行光合作用。28．宁波北仑的“东海云顶”海拔较高，山上植物叶片比山下的更厚、表皮细胞排列更紧密，这体现了生物对______环境的适应。这种变异______（选填“能”或“不能”）遗传给后代。三、简答题（共20分）29．（6分）宁波杭州湾湿地是候鸟迁徙的重要驿站。每年秋季，大量候鸟从北方飞来在此栖息。（1）湿地中的水草、浮游植物通过光合作用固定太阳能，它们属于生态系统中的______。（2）候鸟的迁徙行为是______（选填“先天性”或“学习性”）行为，由______决定的。（3）若湿地水体被重金属污染，则体内重金属含量最高的生物最可能是______，因为______。30．（6分）宁波象山渔民养殖大黄鱼。大黄鱼是海洋鱼类，其呼吸器官是______；渔民通常在网箱中投放饲料，从生态系统成分看，大黄鱼属于______。为预防疾病，渔民会定期在饲料中添加维生素C，维生素C缺乏会导致大黄鱼出现______（填一种症状）。31．（8分）宁波奉化水蜜桃种植中，果农常采用嫁接繁殖。（1）嫁接时，接穗和砧木的______必须紧密结合，以确保成活。（2）水蜜桃的果实是由花的______发育而来，其中种子由______发育而来。（3）若将水蜜桃（甜味，基因型为AA）的枝条嫁接到毛桃（酸味，基因型为aa）的砧木上，结出的果实味道是______（选填“甜味”或“酸味”），原因是______。四、实验探究题（共20分）32．（10分）宁波市某校生物兴趣小组探究“温度对玉米种子萌发的影响”，实验设计如下：实验材料：大小均匀、饱满的玉米种子40粒，培养皿4个，恒温箱，清水等。实验步骤：①取4个培养皿编号1~4，各放入10粒玉米种子。②在1~4号培养皿中分别加入等量清水，使种子浸没一半。③将1~4号培养皿分别置于10℃、15℃、20℃、25℃的恒温箱中，其他条件相同且适宜。④每天观察并记录各培养皿中种子萌发数量，连续7天。请回答：（1）本实验的变量是______。（2）实验步骤②中，加入等量清水的目的是______；种子浸没一半是为了保证种子萌发需要的______。（3）若实验结果是：1号（10℃）萌发0粒，2号（15℃）萌发2粒，3号（20℃）萌发8粒，4号（25℃）萌发10粒，则说明玉米种子萌发的最适温度约为______℃。（4）本实验应重复多次，取平均值，目的是______。33．（10分）宁波慈溪某中学学生在课外实践活动中，用显微镜观察池塘水样中的微小生物。请回答：（1）使用显微镜时，对光成功的标志是看到______。（2）学生发现水样中有一种单细胞生物，呈草鞋状，能在水中旋转前进。这种生物是______，它属于______（选填“原核”或“真核”）生物。（3）若要在显微镜下看清该生物的纤毛，应选用______（选填“高倍”或“低倍”）物镜，并调节______（填结构名称）使视野变亮。（4）学生将一滴水样制成临时装片，在低倍镜下找到目标后，换用高倍镜观察。此时视野变______（选填“亮”或“暗”），应调节______光圈或______镜。参考答案一、选择题1．B2．A3．D4．B5．A6．B7．D8．A9．C10．B11．B12．B13．A14．B15．D16．A17．C18．B19．B20．C二、填空题21．呼吸；光合22．真核；叶绿体23．根；导管24．种皮；胚（或胚芽、胚轴、胚根、子叶）；胚根25．叶绿体；光合26．生态系统；生产者；分解者27．其他生物；叶绿体28．温度；不能三、简答题29．（1）生产者（2）先天性；遗传物质（或基因）（3）候鸟（或白鹭等顶级消费者）；重金属沿食物链富集，营养级越高含量越高30．鳃；消费者；坏血病（或抵抗力下降）31．（1）形