华东师范大学《微生物学》2024-2025学年第一学期期末试卷

华东师范大学《微生物学》2024-2025学年第一学期期末试卷考试范围：《微生物学》（本学期所学全部内容）；满分：100分；考试时间：120分钟院/系：__________专业：__________姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分得分评卷人注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、专业、考号等信息；2.本试题所有答案，应按试题顺序写在答题纸上，不必抄题，写清题号，写在试卷上不得分；3.答题时字迹清晰、规范，避免潦草。第I卷（选择题，共20分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的。）大多数病毒个体微小，观察时必须借助（）

A.高倍光学显微镜B.低倍光学显微镜C.电子显微镜D.放大镜蓝细菌属于下列哪种营养类型的微生物（）

A.光能自养B.光能异养C.化能自养D.化能异养

微生物吸收营养物质的主要方式是（）

A.简单扩散B.促进扩散C.主动运输D.基团转位

适合细菌生长的碳氮比（C/N）为（）

A.5:1B.25:1C.40:1D.80:1

下列物质中，不属于微生物氮源的是（）

A.氨基酸B.硫酸铵C.葡萄糖D.蛋白胨

病毒的核酸类型为（）

A.仅DNAB.仅RNAC.DNA和RNA同时存在D.DNA或RNA

关于细菌细胞壁的叙述，错误的是（）

A.维持细菌的形态B.保护细菌免受外界损伤C.与细菌的致病性相关D.所有细菌都具有细胞壁嗜冷菌的最适生长温度范围是（）

A.0~15℃B.15~25℃C.25~37℃D.37~45℃

下列哪种过程不属于微生物的呼吸作用（）

A.有氧呼吸B.无氧呼吸C.发酵D.光合作用

关于PHB的叙述，正确的是（）

A.是微生物的遗传物质B.是一种储能物质C.仅存在于真菌中D.易溶于水

第II卷（非选择题，共80分）二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共15分。请将答案写在答题纸指定位置上。）氯气消毒时，其主要杀菌作用的形式是__________，影响其在水中浓度的主要因素是__________。细菌细胞的特殊结构主要有__________、__________和__________，其中__________可增强细菌对不良环境的抵抗力。水体富营养化主要是由于水体中__________、__________两种元素含量增加，引发__________大量繁殖所致；该现象在淡水中称为__________，在海水中称为__________。微生物的生长曲线可分为__________、__________、__________和__________四个时期，其中__________时期的细菌代谢旺盛、形态典型，适合用于菌种鉴定。原核生物的基因调控系统主要由一个__________和它的__________基因组成。三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分。请将答案写在答题纸指定位置上。）细菌生长曲线噬菌斑光合磷酸化原生质体共代谢四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分。请将答案写在答题纸指定位置上。）简述反硝化作用的主要作用结果。简述抗生素对微生物的主要影响。试述细菌细胞壁的主要生理功能。微生物的呼吸类型有哪些？它们的最终电子受体分别是什么？培养基配制完成后，为什么必须立即灭菌？如何检查灭菌后的培养基是无菌的？五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请将答案写在答题纸指定位置上。）从微生物代谢过程、堆肥产品、恶臭产生等方面，论述好氧堆肥和厌氧堆肥的异同点。试述不同微生物之间的相互关系有哪些？并举例说明其在活性污泥处理系统中的体现。标准答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.C2.A3.C4.B5.C6.D7.D8.A9.D10.B二、填空题（每空1分，共15分）HOCl；pH芽孢；鞭毛；荚膜；芽孢氮（N）；磷（P）；藻类；水华；赤潮停滞期（迟滞期）；对数期；静止期；衰亡期；对数期操纵子；调节三、名词解释（每小题3分，共15分）细菌生长曲线：将少量细菌接种到新鲜定量的液体培养基中进行分批培养（1分），定时取样计数，以细菌数量（或对数）为纵坐标、培养时间为横坐标绘制的曲线（1分），可分为停滞期、对数期、静止期、衰亡期四个阶段（1分）。噬菌斑：噬菌体侵染细菌后（1分），在固体培养基上形成的、肉眼可见的、圆形或椭圆形的透明空斑（1分），可用于噬菌体的分离、计数和鉴定（1分）。光合磷酸化：微生物利用光能（1分），将ADP和磷酸合成ATP的过程（1分），分为循环式光合磷酸化和非循环式光合磷酸化（1分）。原生质体：用溶菌酶去除细菌细胞壁（1分）后获得的仅有细胞膜包裹的原生质部分（1分），具有细胞壁的功能，在适宜条件下可再生细胞壁（1分）。共代谢：难降解化合物在微生物作用下发生转化时（1分），微生物自身不获得能量和营养，也不进行自身增殖（1分），转化产物常被其他微生物进一步利用的代谢过程（1分）。四、简答题（每小题6分，共30分）反硝化作用的主要结果：①将硝酸盐还原为亚硝酸盐、一氧化氮、二氧化氮或氮气（2分）；②减少水体中硝酸盐含量，降低水体富营养化风险（2分）；③产生的氮气返回大气，完成氮循环，但过量反硝化会导致土壤氮素流失，影响植物生长（2分）。抗生素对微生物的主要影响：①抑制微生物细胞壁合成（如青霉素）（1.5分）；②影响细胞膜通透性（如多粘菌素）（1.5分）；③抑制蛋白质合成（如四环素）（1.5分）；④抑制核酸合成（如利福平）（1.5分）。细菌细胞壁的生理功能：①维持细菌的固有形态，防止细菌因渗透压变化破裂（2分）；②保护细菌免受外界物理、化学因素的损伤（1分）；③与细菌的致病性相关，如荚膜可增强细菌的侵袭力（1分）；④参与细菌的物质交换（1分）；⑤是细菌鉴别分类的重要依据（1分）。微生物的呼吸类型及最终电子受体：①有氧呼吸，最终电子受体是氧气（2分）；②无氧呼吸，最终电子受体是无机氧化物（如硝酸盐、硫酸盐、碳酸盐等）（2分）；③发酵，最终电子受体是有机化合物（如丙酮酸及其衍生物）（2分）。灭菌原因：培养基配制后会滋生大量杂菌（1分），杂菌会与目标微生物竞争营养、产生有害物质，影响实验或培养结果（1分），因此必须立即灭菌。无菌检查方法：将灭菌后的培养基置于适宜条件下培养（2分），培养一段时间后观察，若培养基无杂菌生长，则说明灭菌合格；若出现菌落，则灭菌不合格（2分）。五、论述题（每小题10分，共20分）好氧堆肥与厌氧堆肥的异同点：

（1）相同点：均以微生物代谢为核心，分解有机废弃物，实现有机物的降解和资源化（2分）；均会产生热量，降低废弃物中的有害物质（1分）；最终产物均可作为肥料或土壤改良剂（1分）。

（2）不同点：①代谢过程：好氧堆肥需通入氧气，微生物以有氧呼吸为主，降解速度快（1分）；厌氧堆肥在无氧环境下进行，微生物以无氧呼吸和发酵为主，降解速度慢（1分）。②堆肥产品：好氧堆肥产品腐熟度高、气味小，养分易被植物吸收（1分）；厌氧堆肥产品腐熟度较低，可能残留有害物质，需进一步腐熟（1分）。③恶臭产生：好氧堆肥恶臭物质少，主要为少量挥发性有机酸（1分）；厌氧堆肥产生大量恶臭物质，如硫化氢、氨、挥发性脂肪酸等，污染环境（1分）。

微生物之间的相互关系及在活性污泥处理系统中的体现：

（1）微生物间的相互关系：①互生关系：两种微生物共同生活，相互有利，彼此促进（1分）；②共生关系：两种微生物紧密结合，形成共生体，彼此依存，不可分离（1分）；③拮抗关系：一种微生物产生代谢产物抑制或杀死另一种微生物（1分）；④竞争关系：两种或多种微生物竞争相同的营养物质或生存空间（1分）；⑤寄生关系：一种微生物寄生在另一种微生物体内或体表，获取营养，损害宿主（1分）。

（2）在活性污泥处理系统中的体现：①互生关系：活性污泥中的细菌降解有机物产