《木兰诗》复习资料

《木兰诗》复习资料一、原文及参考译文原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？参考译文：叹息声一声接着一声，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到木兰的叹息声。问木兰在想什么，在思念什么。木兰说：“我也没有在想什么，也没有在思念什么。昨夜看见军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，我愿意为此去买鞍马，从此替父亲去出征。”到各处街市去买骏马、马鞍、鞍垫、缰绳和马鞭。早晨辞别父母离开，晚上宿营在黄河边，听不到父母呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨离开黄河，晚上到达黑山头，听不到父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人战马的嘶鸣声。不远万里奔赴战场，像飞一样地越过关隘山岭。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光映照着战士的铠甲。将军们身经百战战死沙场，壮士们征战多年胜利归来。回来拜见天子，天子坐在朝堂上。木兰被记了很大的功勋，赏赐了很多财物。可汗问木兰想要什么，木兰表示不愿做尚书郎，只希望骑上千里马，送她回到故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城迎接；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮；弟弟听说姐姐回来了，磨刀霍霍地宰杀猪羊。木兰打开自己东阁的门，坐在西阁的床上，脱下战时的战袍，穿上过去的衣裳，对着窗户梳理乌黑的鬓发，照着镜子贴上花黄。出门去看同伍的伙伴，伙伴们都十分惊讶：共同战斗了多年，竟不知道木兰是女子。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易辨认）。两只兔子贴着地面跑，怎么能辨别哪只是雄、哪只是雌呢？二、文学常识1.作品简介：《木兰诗》又名《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。这首诗与南朝的《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。2.乐府知识：“乐府”本是古代官署的名称，负责训练乐工、制定乐谱和采集诗歌民谣。后来“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。汉魏六朝时期，乐府诗在《诗经》《楚辞》之后大放异彩。3.创作背景：今人认为《木兰诗》的背景是北魏与柔然民族之间的战争，诗歌很可能经过后世文人的加工润色。诗中体现的“尚武精神”与“忠孝观念”的交融，正是北魏时期民族融合的历史缩影。4.文体知识：这是一首叙事长诗，全诗共三百余字，以五言为主，杂以七言、九言，错落有致。诗中塑造了木兰这一不朽的女性英雄形象，具有强烈的传奇色彩。三、重点字词积累1.字音字形机杼：zhù军帖：tiě可汗：kèhán鞍鞯：ānjiān辔头：pèi溅溅：jiānjiān啾啾：jiūjiū燕山：yān胡骑：jì戎机：róng金柝：tuò策勋：cèxūn阿姊：zǐ霍霍：huòhuò著：zhuó云鬓：bìn帖花黄：tiē扑朔：pūshuò傍地：bàng2.重点词语解释当户织：对着门织布。当，对着；户，门机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭子惟闻：只听见。惟，只何所思：想的是什么何所忆：思念的是什么。忆，思念军帖：征兵的文书、文告可汗：古代北方少数民族对君主的称呼军书十二卷：征兵的名册很多卷。“十二”是虚数，形容数量多愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马。市，买鞍鞯：马鞍和马鞍下的垫子辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳旦：早晨暮：晚上溅溅：水流的声音啾啾：马叫的声音万里赴戎机：不远万里奔赴战场。戎机，战事、战争关山度若飞：像飞一样地越过关隘山岭。度，越过朔气：北方的寒气。朔，北方金柝：古代军中用来打更的铜器铁衣：铠甲策勋十二转：记很大的功勋。策，记录；勋，功勋；转，勋位每升一级叫一转赏赐百千强：赏赐很多财物。强，有余问所欲：询问（木兰）想要什么不用：不愿做千里足：指千里马郭：外城相扶将：互相搀扶。将，扶持理红妆：梳理打扮。红妆，女子的艳丽装束霍霍：磨刀的声音著：穿云鬓：像云一样柔美的鬓发帖花黄：贴花黄。帖，同“贴”；花黄，古代妇女的面部装饰火伴：同伍的士兵。火，同“伙”扑朔：爬搔、动弹的样子迷离：眯着眼的样子傍地走：贴着地面跑。傍，靠近、贴近；走，跑安能：怎么能四、通假字对镜帖花黄：“帖”同“贴”，粘贴、贴附出门看火伴：“火”同“伙”，伙伴五、一词多义市名词，集市。例句：东市买骏马动词，买。例句：愿为市鞍马帖名词，文告。例句：昨夜见军帖动词，同“贴”。例句：对镜帖花黄将动词，搀扶。例句：出郭相扶将名词，将领。例句：将军百战死机名词，织布机。例句：不闻机杼声名词，重要的事务。例句：万里赴戎机愿动词，愿意。例句：愿为市鞍马动词，希望。例句：愿驰千里足骑动词，骑马。名词，战马。例句：但闻燕山胡骑鸣啾啾六、古今异义爷：古义：父亲例句：卷卷有爷名今义：祖父、爷爷走：古义：跑例句：双兔傍地走今义：行走但：古义：只、仅例句：但闻黄河流水鸣溅溅今义：转折连词“但是”郭：古义：外城例句：出郭相扶将今义：姓氏户：古义：门例句：木兰当护士今义：人家、门第强：古义：有余例句：赏赐百千强。今义：力量大、强大赏赐百千强迷离：古义：眯着眼的样子例句：雌兔眼迷离今义：模糊而难以分辨清楚雌兔眼迷离十二：古义：虚数，形容数量多。例句：军书十二卷。今义：数词，十二七、词类活用市：名词作动词，买。例句：愿为市鞍马策：名词作动词，记录、登记。例句：策勋十二转骑：动词作名词，战马。例句：但闻燕山胡骑鸣啾啾八、重点虚词惟：副词，只、仅。例句：惟闻女叹息但：副词，只、仅。例句：但闻黄河流水鸣溅溅愿：动词，愿意；希望。例句：愿为市鞍马愿驰千里足安：疑问副词，怎么。例句：安能辨我是雄雌九、特殊句式1.倒装句问女何所思：宾语前置，“何”是疑问代词作宾语，正常语序为“问女所思何”。句意：问木兰想的是什么。问女何所忆：宾语前置，正常语序为“问女所忆何”。句意：问木兰思念的是什么。2.省略句愿为市鞍马：省略宾语，应为“愿为（此）市鞍马”。句意：愿意为此去买鞍马。送儿还故乡：省略主语“可汗”，应为“（可汗）送儿还故乡”。句意：（可汗）送木兰回故乡。3.固定句式安能……乎/耶/哉：表反问，“怎么能……呢”。例句：安能辨我是雄雌？十、互文修辞《木兰诗》中大量运用“互文”修辞手法。互文是指上下文中各举一端，互相补充，共同表达一个完整的意思。常见互文例句：1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。意为：到各处街市买齐了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等战具。并非真的东市只买马、西市只买鞍。2.将军百战死，壮士十年归。意为：将军和壮士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。3.开我东阁门，坐我西阁床。意为：打开我闺房的门，坐在闺房的床上（意为回到家中，四处看看）。4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。意为：对着窗户和镜子梳理头发、贴花黄（描写木兰梳妆打扮的情景）。十一、重点句子翻译1.策勋十二转，赏赐百千强。译文：木兰被记了很大的功勋，得到的赏赐有成百上千那么多。2.万里赴戎机，关山度若飞。译文：不远万里奔赴战场，像飞一样地越过关隘山岭。3.朔气传金柝，寒光照铁衣。译文：北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光映照着战士的铠甲。4.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译文：雄兔静卧时脚爪不停地蹬踏，雌兔静卧时眼睛经常眯着；两只兔子贴着地面跑，怎么能辨别哪只是雄、哪只是雌呢？5.不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。译文：听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。十二、内容与结构梳理1.情节结构第一部分（第1-3段）——替父从军：停机叹息、决定代征、准备行装、踏上征途。详写。第二部分（第4段）——十年征战：奔赴战场、艰苦生活、凯旋归来。略写。第三部分（第5-6段）——辞官还乡：朝辞赏赐、拒官思亲、归家团聚、重着女装。详写。第四部分（第7段）——比喻赞美：以双兔傍地难辨雌雄作结。收束。2.内容层次第一层（第1段）：写木兰停机叹息。有悬念顿生之效果。展现木兰的勤劳和忧愁，引出下文代父从军的原因。第二层（第2-3段）：写木兰决心替父从军，准备行装，踏上征途。表现木兰的孝顺和坚强，以及征途中对家乡的思念。第三层（第4段）：写木兰十余年的征战生活。用极简的笔墨写战争的艰苦和漫长，详略处理巧妙。第四层（第5段）：写木兰辞官还乡，不慕名利。表现木兰热爱家乡、不爱功名的高尚品质。第五层（第6段）：写木兰还乡与家人团聚，恢复女儿装束，伙伴惊忙。喜剧性结尾，突出木兰的机智和聪慧。第六层（第7段）：比喻作结，妙趣横生，余韵悠长。以双兔奔跑难辨雄雌，巧妙解答木兰女扮男装的奥秘。十三、文章主旨这首长篇叙事民歌通过对木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。诗中，木兰既是“奇女子”又是“普通人”，既是“巾帼英雄”又是“平民少女”，既是“矫健的勇士”又是“娇美的女儿”。这种多重身份的融合，使木兰形象既有传奇色彩，又真切动人。十四、写作特色1.详略得当，剪裁精妙详写：木兰的忧虑、准备行装、征途思亲、还乡团聚、恢复女装等生活场景和儿女情态略写：十年征战的过程，仅用“万里赴戎机……壮士十年归”六句概括效果：突出人物形象和主题，避免战争场面的血腥，富有生活气息2.多种修辞，语言生动排比：“东市买骏马……北市买长鞭”（铺陈战前准备）互文：“将军百战死，壮士十年归”（互相补充，意思完整）对偶：“朔气传金柝，寒光照铁衣”（工整对仗，意境苍凉）设问：“问女何所思，问女何所忆”（自问自答，引出下文）反问：“安能辨我是雄雌”（加强语气，妙趣横生）比喻：以双兔为喻，收束全诗3.语言风格，刚健质朴以五言为主，杂以七言、九言，错落有致多用口语，活泼自然，具有浓郁的民歌风味4.人物形象，丰满立体正面描写：动作（“旦辞爷娘去”）、心理（“不闻爷娘唤女声”）、语言（“木兰不用尚书郎”）侧面烘托：伙伴的“惊忙”反衬木兰的机智5.浪漫色彩，传奇气息情节具有传奇性：女扮男装、征战十年未被发现结尾比喻充满情趣，把全诗的传奇色彩推向高潮十五、人物形象分析木兰形象的多重身份：1.勤劳善良的平民少女“木兰当户织”——勤劳“愿为市鞍马，从此替爷征”——孝顺善良2.坚毅勇敢的巾帼英雄“万里赴戎机，关山度若飞”——英勇矫健“朔气传金柝，寒光照铁衣”——不惧艰苦3.不慕名利的淳朴女儿“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”——淡泊名利4.机敏活泼的可爱火伴“出门看火伴，火伴皆惊忙”——富有情趣结尾比喻——机智聪慧品质总结：勤劳善良、坚毅勇敢、机敏活泼、淳厚质朴、不慕名利、热爱和平。十六、课文内容理解1.诗歌开头写“唧唧复唧唧”有什么作用？答：开头的“唧唧”声有三种理解：织机声、叹息声、虫鸣声。无论哪种理解，都营造了深夜寂静的氛围，引出木兰的叹息，设置悬念，引出下文代父从军的情节。2.木兰为什么“不用尚书郎”而愿“还故乡”？答：这表现了木兰不慕名利、热爱家乡劳动生活的高贵品质。木兰代父从军本是为尽孝道、保家卫国，而不是为了追求功名富贵。3.诗中哪些地方运用了互文修辞？请举例说明。答：主要互文例句包括：“东市买骏马……北市买长鞭”——意为到各处买齐战具“将军百战死，壮士十年归”——意为将士们有的战死，有的归来“开我东阁门，坐我西阁床”——意为回到家中四处看看“当窗理云鬓，对镜帖花黄”——意为对着窗镜梳妆打扮4.为什么详写木兰备战、思亲、还乡，而略写十年征战？答：详写生活场景和儿女情态，是为了突出木兰的孝顺、思亲、热爱和平等美好品质；略写战争场面，是因为诗歌重在塑造人物形象而非表现战争。这种详略安排使主题更加鲜明，也使人物形象更加丰满。5.结尾的比喻有什么作用？答：结尾以“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”作喻，巧妙解答了木兰女扮男装多年未被发现的奥秘。这一比喻风趣俏皮，既表现了木兰的自豪与机智，又体现了民歌的语言特色，使全诗余韵悠长。十七、成语积累扑朔迷离：原指雄兔脚扑朔、雌兔眼迷离，比喻事物错综复杂，难以辨别。出自本文结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”。磨刀霍霍：原形容磨刀的声音，后常用来形容准备动手做某事或发动攻击。出自“磨刀霍霍向猪羊”。十八、中考真题专练（陕西）【真题一】（2021年陕西中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（4分）木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。1.有同学将前四句的意思理解为，“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。”大家都说他的理解不对。请你说服他。（2分）【参考答案】这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充。应该理解为“到各处街市备办鞍马等战具”，不是一处地方买一样东西。【解析】此题考查对互文修辞手法的理解。互文是古诗文中常见的修辞方式，上下文互相补充来表达完整意思。“东市买骏马”四句并非实指四处各买一件物品，而是铺陈渲染战前紧张有序的准备，意为到各处集市备办齐了所有战具。2.有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。（2分）【参考答案】①借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境；②借“唤女声”点出木兰的女子身份。或：借木兰对父母的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她的女子身份。【解析】此题考查对诗句内涵的理解。在远离家乡的征途上，“不闻爷娘唤女声”既写出木兰听不到父母呼唤的孤寂，暗示她已奔赴战场，又以“唤女声”点明她的女儿身份。木兰思念亲人却义无反顾，突出了她勇敢坚毅与儿女情怀兼具的形象特点。【真题二】（2024年陕西榆林一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。【乙】敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。1.“不闻”“但闻”渲染了木兰怎样的心情？【参考答案】“不闻”与“但闻”反复对照，以黄河流水声和燕山胡骑声反衬征途的寂静，渲染了木兰离乡越远、思亲越切的心情，也暗示了战争环境的紧张与艰苦。【解析】“不闻爷娘唤女声”写对家乡亲人的思念，“但闻”后写黄河水声、胡骑鸣叫，以声衬寂，既表现征途的孤寂，也预示着前方战事的紧迫。2.北朝民歌音韵和谐，语言明白如话，但艺术概括力极强。请结合【甲】【乙】两诗加点词语加以说明。【参考答案】甲诗“鸣溅溅”“鸣啾啾”运用拟声词，形象写出黄河水声和战马嘶鸣，生动可感；乙诗“穹庐”比喻天空，形象贴切，“见”字动态传神。两诗语言质朴自然却画面感强，体现了北朝民歌高度的艺术概括力。【真题三】（2024年陕西商洛一模）1.下列对《木兰诗》的理解和分析，不正确的一项是（）A.“万里赴戎机，关山度若飞”运用夸张手法，写出了木兰万里迢迢、奔赴战场的矫健英姿。B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉角度描写边塞军旅生活的艰苦。C.“将军百战死，壮士十年归”运用互文手法，概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮。D.全诗以“木兰是女郎”为核心展开叙事，详写征战过程，略写女儿情态，突出了巾帼英雄形象。【参考答案】D【解析】D项表述错误。全诗详写木兰的女儿情态（停机叹息、思念亲人、还乡梳妆等），略写十年征战过程，这样写是为了突出木兰的儿女情怀与英雄气概的统一，而不是“详写征战过程，略写女儿情态”。2.请从炼字角度赏析“寒光照铁衣”中的“寒”字。【参考答案】“寒”字一语双关，既写出边塞月夜的寒冷天气，也暗示战争的残酷和军旅生活的艰苦，衬托出木兰等将士不畏艰苦、英勇顽强的精神品质。【真题四】（情景默写·陕西模拟）请根据语境，补写出下列诗句中的空缺部分。（1）《木兰诗》中运用夸张手法表现木兰不远万里、奔