2026届安徽省合肥市42中学中考押题语文预测卷含解析

2026届安徽省合肥市42中学中考押题语文预测卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、积累与运用1．下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（）A．随着晚会帷幕的拉开，那美轮美奂的歌舞，品味精良的相声小品，使晚会高潮迭起。B．针对网络热词在学生作文中频频出现的现象，人们众说纷纭，莫衷一是。C．海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工。D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。2．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）A．酝酿niàng笼罩lǒng嫉妒jì参差不齐cēncīB．踱步duó应和hé间隔jiān无不伸颈jǐngC．窥探kuī惘然wǎng模样mú飞沙走砾lìD．星宿sù嗜好shì阔绰chuò风力尚劲jìng3．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A．禅让／禅宗矩形／举步维艰扪心自问／闷闷不乐B．应届／答应胸膛／瞠目结舌任重道远／光阴荏苒C．发酵／校订炮火／如法炮制肆无忌惮／弹尽粮绝D．烙印／贿赂晕车／晕头转向视若寇仇／豆蔻年华4．下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（）A．“朋友”一词在传统文化里枝繁叶茂，不同的朋友关系之间有着不同的称谓，如：情谊契合，亲如兄弟的朋友，则称之为“金兰之交”。B．《陈涉世家》选自我国第一部编年体史书——《史记》，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。C．古代座次安排也蕴含着丰富的文化。如：帝王与臣下相对时帝王面南，臣下面北。宾主之间宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向为侍坐。D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”出自李商隐的《无题》。这一句诗运用比喻表达了爱情的坚贞。句中的“丝”喻“思”，含相思之意。5．下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A．伫立（chù）容光焕发冗杂(rǒng)连锁反应B．笨拙(zhuō)比比皆是毛坯(pī)艰难窘迫C．倔强(juè)首屈一指祭祀(sì)死乞白赖D．真挚(zhì)金榜提名驽钝(dùn)瞑思苦想6．欣赏右面这幅书法作品，完成各题。（1）对这幅书法作品的欣赏不恰当的一项是A．章法奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动。B．笔力道劲，不计一笔一字的工拙，宛若行云流水。C．竖成行，横成列，字画的安排紧凑、匀称。D．用笔放纵，笔势连绵，字形奇变百出，气势畅达豪放。（2）请用工整的正楷或行楷将这首词中对仗工整、被称为“天然奇偶”的两句诗抄写在下面的田字格中。7．根据提示填空。①__________，壮士十年归。（北朝民歌《木兰辞》）②念天地之悠悠，__________。（陈子昂《登幽州台歌》）③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。__________，再而衰，__________。（左传《曹刿论战》）④杜甫的《春望》一诗中刻画出一个忧国思家的爱国者形象的诗句是：__________，__________。⑤请你写出连续两句含有“绿”字的古诗词名句：“__________，__________。”8．名著阅读。阅读下面的名著选段，回答后面的问题。（A）以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住（B），对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的:是想震慑、吓瘫强壮的猎物，假如后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。谁也搞不清楚螽斯那光亮的脑袋里或那长脸后面在想些什么。它们那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前。但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的。它看见自己面前挺立着一个怪物，高举着双钩，准备扑下来。它感到自己面对着死亡，但在还来得及时它却并没有逃走。它本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。有人说，小鸟见到蛇张开的大嘴会吓瘫，看见蛇的凶狠目光会动弹不得，任由对方吞食。许多时候，（B）差不多也是这么一种状态。现在它已落入对方威慑的范围。（A）将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧。不幸的（B）已无还手之力:它的大颚咬不着（A），后腿只是胡乱地蹬踢，它的小命休矣。（A）收起它的战旗—翅膀，复现常态，开始美餐。（1）上述文字出自于有着“昆虫诗人”美誉的法国作家_____（姓名）所著的《昆虫记》，文中的（A）指______，（B）指______。（2）请简要概括该部分文字的主要内容。从作者的描述中，昆虫（A）在捕食时具有怎样的习性？_______________________________________二、阅读9．阅读下面两首唐诗，完成小题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。赋得暮雨送李曹韦应物楚江①微雨里，建业②暮钟时。漠漠③帆来重，冥冥鸟去迟。海门④深不见，浦树⑤远含滋。相送情无限，沾襟比散丝⑥。（注）①楚江：长江。②建业：今江苏省南京市。③漠漠：水气密布的样子。④海门：长江入海处，在今江苏省海门县。⑤浦树：水边的树。⑥散丝；雨丝。1．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A．甲诗是一首充满着诗情画意的送别诗，首联“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画了白水的动态，虽未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。B．甲诗颈联两句对仗很工整，巧妙地用“浮云”“落日”作比，浮云飘忽隐喻游子漂泊不定，落日缓缓隐喻故人依依惜别之情，生动形象地传达出了游子意、故人情。C．乙诗是一首暮雨中的送别诗。首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。D．乙诗颈联写天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。境界开朗，写出了作者与友人依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。2．乙诗的颔联历来为人所称道，请结合诗句赏析“漠漠帆来重”一句中“重”字的表达效果。3．请结合诗句简要分析两首诗尾联抒情方式的不同之处。10．阅读下面两个语段，完成下列小题。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”狄青为枢密副使，宣抚①广西。时侬智高②守昆仑关。青至宾州，值上元节，令大张灯烛，首夜燕将佐，次夜燕③从军官，三夜飨军校。首夜乐饮彻晓。次夜二鼓时，青忽称疾，暂起如内，久之，使人谕孙元规④，令暂主席行酒，少服药乃出，数使人劝劳座客。至晓，各未敢退，忽有驰报者云：是夜三鼓，青已夺昆仑矣。”①抚：朝廷派遣大臣赴某一地区传达皇帝命令并安抚军民、处置事宜。②依智高：宋朝壮族首领。皇植四年（1052）起兵反宋，自称仁惠皇帝。③燕：通“宴”，宴请。④孙元规：宋朝会稽人，为湖南安抚使兼产南东路、广南西路安抚使。1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．公与之乘，战于长勺：（共同）乘车B．公将驰之：驱车（追赶）C．既克，公问其故：战胜D．望其旗靡：消失2．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代发语。一鼓作气，再而衰，三而竭。3．语段（一）中，曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹判什么样的特点？4．语段（一）中的曹判和语段（二）中的狄青两位军事家都是抓住战机出奇制胜，请结合内容具体分析。11．阅读下面文章，完成后面小题白居易在《荔枝图序》中这样描述荔枝,说荔枝“若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而味变,四日五日色香味尽去矣”。这样看来,“红颜易逝”似乎是荔枝的宿命了。为何荔枝的色香味会在很短的时间内发生变化呢?这还要从荔枝果实的结构说起。别看荔枝壳就像一身铠甲,其实那是不折不扣的“样子货”。这身“铠甲”不仅不能保护荔枝,还会带来不少麻烦。荔枝外果皮上那些“护心镜”模样的裂片突起,不仅很薄,内部组织之间还有很多空隙,很多宝贵的水分会从这些空隙中跑出去,留下干巴巴的荔枝果实。不过,与干旱孤军奋战,还不是荔枝所要面对最糟糕的问题。荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶,这些酶会把很多无色的多酚类物质都加工成黑色素,这就是会使荔枝颜色变深的褐变作用。这些酶的加工速度很快,“一日而色变”足以说明它们的工作效率。虽然荔枝在采摘一日之后,果肉还会保持相对良好的状态,但是用不了多久,它也会步果壳的后尘,而衰老的原因出在它自己身上。植物的果实(比如苹果、梨等)同我们人类一样,也需要喘气呼吸,在这个过程中,果实内的糖类物质会被逐渐消耗。只不过,这个过程进行得很缓慢,我们听不见它们的喘气声。不过,荔枝的呼吸强度可以达到革果或梨的4倍,不仅如此,从树上摘下来的那一刻起,荔枝的呼吸作用还会不断加强。其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗,维生素C也会迅速下降,同时还会产生些气味不佳的醇醛类物质。荔枝在采摘二三日之后香味尽失,在很大程度上是它们“大喘气”的结果。除了本身“体质”的大缺陷,荔技还有个不利于“美客养颜”的坏毛病,那就是释放乙烯。乙烯和我们常吃的香蕉有着不解之缘。为了便于运输,蕉农一般会在成熟前把青色的香蕉采收下来,等送到到目的地之后,只要用乙烯一喷,在很短时间内青色的果实就会变成看起来黄澄澄的大香蕉了,这可能是北方吃到的香总是淡而无味的一个原因。但乙烯不仅可以把青果催熟,而且可以把熟果催败。荔枝的危险之处正在于此,它们不但会释放乙烯,而且会越放越多。直到到把自己催得“人老珠黄”,流水变味,释放量才会下降,可一切为时已晚。总之,种种自身的缺陷注定荔枝在脱离大树之后,不用多久就会“香消玉殒”。(有删改)1．下列列对荔枝“红颜易逝”的说法不正确的一项是()A．荔枝壳裂片突起,像铠甲;它很薄,内部组织之间还有很多空隙,但可以阻止宝贵的水分从这些空隙中跑出去。B．荔枝売还含有多酚氧化酶和过氧化物酶,这些物质会使荔枝颜色变深。C．荔枝的“大喘气”会使果肉中的糖类物质被迅速消耗,维生素C含量也会迅速下降,同时还会产生些气味不佳的醇醛类物质。D．荔枝会释放乙烯把自己催得得“人老珠黄”,流水变味。2．下列对文章的内容理解,不正确的一项是()A．文章开头引用了白居易对荔枝的描述,引出本文的说明对象,概括了荔枝“红颜易逝”的特点,同时吸引了读者的兴趣。B．文章的第5段用了作比较的说明方法,突出了荔枝的呼吸强度大。C．文章第6段的画线句子是一个过渡句,强调荔枝释放乙烯,是它不易保存的最主要原因。D．本文在语言方面除了准确、科学外,还体现了语言的生动性。3．阅读下面的文字,借助文章中的相关知识,说说材料中的方法可以使荔枝保鲜的原因。唐朝的杨贵妃爱吃荔枝,皇帝曾派人从四川派马疾驰到长安,只为把荔枝送给她吃。为了博得贵妃那难得的一笑,众多能能工巧匠都得开动脑筋来使荔枝保鲜鲜。据蔡裏的《荔枝语》记载,在竹林里砍下一棵大竹子,凿开一个洞做成竹简,把鲜红色的荔枝放在水分充足的竹筒里头,然后用泥或蜡密封。这样一来,荔枝能保存到次年的冬天,依然保持着新鲜和美味。12．阅读《留一份淳朴在心头》，回答小题。留一份淳朴在心头①人生幸福，莫过于内心淳朴。②淳朴是心灵深谷的幽兰，是生命世界的暖春，是人生慈悲的情怀。淳，就是真实、自然、纯洁、善良；朴，就是淡雅、质朴、素简、平和。淳朴，就是清清的心灵，淡淡的喜乐，怀抱着对生活的热爱，任凭俗尘纷扰，我自清风朗月，以生命本来的样子呈现于世，安之若素，不浮不躁，多美好的意境啊。③人活得淳朴，才可亲可爱。④淳朴的人，不贪恋虚荣，不刻意躲避名利，即使有缺憾，也能守住心中的那份从容与宁静；淳朴的人，晓得给困惑的心灵松绑，舍得放弃旅途中沉重的包衹，能够把琐碎的生活变得轻松活泼;淳朴的人，内心澄澈透明，无论世界多浮躁、多喧嚣、多诱惑，都能看见生命的本真，懂生活，享人生，从而不会忘记自己为什么而出发，为什么而抵达.⑤人生因淳朴而明媚，岁月因淳朴而静美。一个内心真正淳朴的人，即使在荒野上，也能看到野花盛开的绚烂与精美；即使在严寒中，也能感到一束阳光带来的温暖与热烈；即使在困苦里，也能让心灵滋长幸福的快意与安适；即使在繁忙时，也能让生命颐养诗意的舒缓与从容。⑥然而，这个功利的世界，放眼望去，身边许多心浮气躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在挣扎，在纠结，在迷乱，惶惶不可终日，内心无法安宁，淳朴离他们已经很远了，且愈来愈远，消失在喧闹飞舞的红尘中。⑦淳朴去哪儿了？其实，淳朴哪儿也没去，一直都在，莫名失踪的是我们自己，过去的自己与现在的自己成了陌路。⑧心之幸福，滋生在生命的原乡，生命原乡的幸福有很多，但内心的淳朴是最重要的。生命缺少了淳朴，就缺少了美好，缺少了欢欣，世界就会成为荒漠。身处俗尘，没有什么，万万不能没有淳朴；远离什么，万万不能远离淳朴；丢失什么，万万不能丢失淳朴。⑨一朵花，悄然绽放最美丽；一个人，心栖淳朴最完美。清水出芙蓉，天然去雕饰。当叶片落尽，生命的脉络才能历历可见。在衣锦繁华、灯红酒绿的都市中，守护好自己的淳朴，用淳朴之心来凝神生活，来滋养自己，来感知世界，世界才会找到你，世界也才会属于你。1．请用一句话概括作者在文章中表达的观点。2．文章⑤⑥两段主要运用了什么论证方法？请举例说明。3．根据自己的知识积累，请给文章第④段中的画线句补充一个简洁明了的事例。4．文章第⑨段有什么作用？13．阅读下文，完成小题。谁的心中不曾有过远方张铁①“世界那么大，我想去看看”，当微信朋友圈被北京的沙尘暴刷屏，这句话给人的“小清新”之感，更显强烈。河南一位女教师这封“最有情怀”的“辞职申请”，引来无数人共鸣。②念念不忘，必有回响。一句话撩动心弦，正是因为它以一种诗意的方式，说出了不少人心中的渴望。从朝九晚五的按部就班中跳出来，从办公桌边的循规蹈矩里跳出来，打破思维方式的条条框框，摆脱现实生活的患得患失，拥抱一个更广阔也更精彩的世界。即便这个世界可能只是一种美好的想象，但谁的心中没有激荡过一个远方？③电影中，有一种特殊的类型叫“公路片”。主角们走过漫长得似乎没有尽头的旅程，不管是不是能抵达，都会经历精神的考验，收获心灵的成长。“看世界”与“在路上”，其实有着一致性，不一定是逃避，也不一定要彷徨，就是为了遇到一个更好的世界，也成就一个更好的自己。相信，行遍大千世界、看过人生百态，这位女教师如若再次站在讲台上，应该能讲出不一样的精彩。一个正常的社会，也应该是一个有活力有机会的社会。当人生出彩的舞台越来越广阔，也更加刺激了“出走”的渴望。女教师的选择本身，就是一个例子。现实中，过去鲜见的公职人员辞职，也不断见诸报端。温州平阳原副县长周慧的辞职信，也写得很文艺，“每个人都应该遵循自己内心的想法去选择自己的生活”。的确，有了更多的机会，人生也就有了更多的可能——虽然每一次选择都不免纠结。④说到底，渴望远方，还是因为现实的砝码更重一些，让说走就走的旅行难以成行。黄土涵养农耕，农耕孕育家庭，数千年的中华文明，让生存状态的“稳定性”，成为这种文化所化之人最基本的诉求。学者认为中国社会有着“超稳定结构”，其实，从安土重迁的观念到家族聚居的方式，中国人的心灵世界又何尝不是如此？这或许也是一些稳定的职业有着很强吸引力的原因。在这样一种文化中，“现世安稳”是一种扯不断的心理牵挂、情感羁绊。⑤身处开放的环境、面对信息化的洪流，“世界”是个诱惑十足的词。然而，在竞争激烈、“压力山大”的社会中，面向大海转身难以避免地遭遇更多艰难。“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”，或许，去世界看看的人们终究还是要面对“娜拉出走之后”甚至“娜拉回来之后”的问题。“出门看世界”和“回到老地方”，成为当今中国人一组难以解开的心结，惟有在朋友圈里徒然羡慕着远方。⑥对于“想去看世界”的辞职，虽然点赞者甚众，但真正能“从心动到行动”的，在这样的社会里不应该也不可能成为主流。毕竟，情怀不能当饭吃，甜点也不能当正餐。辞职的女教师去“看世界”了，更多的人却选择了留下来，在讲台上继续自己的事业，换个角度看，没去看世界者不才是这个社会的基石吗？⑦“世界那么大，我想去看看”，看起来文艺腔十足的表达，背后是时代的发展、文化的演进，诠释着社会心理结构的变迁。其实，生活充实，何必别处？心有梦想，何必远方？过好每一天，走好每一步，未尝不是同样精彩的人生。1．文章第①段，有什么作用？2．作者认为“因为现实的砝码更重一些，让说走就走的旅行难以成行”的原因是什么？3．第③段运用了什么论证方法？有什么作用？4．通观全文，本文作者所表达的主要观点是什么？三、语言表述14．在下面一段文字的模线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。实际上，___，大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明，___，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升；或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声，“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的的气候规律相吻合。四、写作15．阅读下面文字,按照要求作文。陈星是九年级学生,从小喜爱唱歌,最大的梦想是能站在舞台上唱自己的歌。寒假,他兴致勃勃地参加了当地的网络歌手大赛。没想到,开学一个月后,他竟然收到了决赛通知。妈妈说:“还有三个月就中考了,这个比赛我们就放弃吧。比赛机会还有,中考却只有一次。”班主任天天在黑板上倒计时,每天都用殷切的眼光看着班里的这群毕业生。墙上还挂着“把握一个今天,收获两个明天”沉甸甸的标语。一边是自己的梦想，一边是决定升学的中考，该何去何从呢？陈星茫然了。面对这样的情况，你会烦恼吗？你想放弃吗？你想不想为自己的梦想努力？你有什么感悟？带着你的思考，写一篇文章，题目自拟。温馨提醒:使用下面这个表格,可能对你的构思会有帮助。你可以在需要的条目后打“√”(也可以自己补充),再根据这些选择考虑写作。写作任务清单作者角色(单选)读者角色(单选)写作目的(可多选)用于何处?(单选)陈星陈星的朋友陈星的父母陈星的班主任大赛举办方......陈星陈星的朋友陈星的父母刊物编辑陈星的班主任大赛举办方劝导建议倾诉反省传播观点分享经验......日记公开日志私人信件班主任信箱学生刊物......要求:①交际意识强,表达得体。②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言。③字数不少于600字。④不得透露个人信息。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

C项，巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。此处犯了望文生义的错误。2、C【解析】

A.“嫉”应读jí；B.“和”应读hè，“间”应读jiàn；D.“宿”应读xiù。3、B【解析】试题分析：本题考查的是字音，重点考查词语和成语中的字音。字音题重点考查多音字、音近字、形声字、形似字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。同时，要注意拼写正确。本题A项shàn／chán、jǔ／jǔ、mén／mèn；B项yīng／yìng、táng／chēng、rèn／rěn；C项jiào／jiào、pào／páo、dàn／dàn；D项lào／lù、yùn／yūn、kòu／kòu。4、B【解析】这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此题。B.《史记》是我国第一部纪传体史书。5、B【解析】

试题分析：A.伫立（chù）－(zhù)；B正确；C.倔强(juè)－(jué)；D.金榜提名－金榜题名，瞑思苦想－冥思苦想。故答案为B。6、（1）C（2）无可奈何花落去似曾相识燕归来【解析】

试题分析：（1）从字体上看，这幅书法作品是草书。草书的用笔有其自身一定的规律和特征：用笔简化，点画变异、互连，环转、减少顿挫，行笔顺序可以颠倒，偏旁替代极复杂等。显然C项的“竖成行，横成列，字画的安排紧凑、匀称”不是草书的特点。故答案为C。（2）这幅书法作品内容是晏殊的《浣溪沙》。其词内容是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”被称为“天然奇偶”。用规范的楷书或行楷完成书写。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。7、①将军百战死②独怆然而涕下③一鼓作气三而竭④白头搔更短浑欲不胜簪⑤示例：客路青山外行舟绿水前/千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；白毛浮绿水，红掌拨清波。（符合要求即可）【解析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“怆然”“竭”“搔”“簪”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。8、（1）法布尔螳螂蝗虫（2）主要内容:记叙螳螂捕食蝗虫的经过。习性:善于利用“心理战术”制服敌人。（意合即可）【解析】

（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《昆虫记》有关的文学常识。《昆虫记》作者法国作家法布尔。捕食者“将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧”是螳螂。被捕食者“已无还手之力”写的是蝗虫。（2）一问，要求简要概括该部分文字的主要内容。可分析“目光死死地盯住”“高举着双钩，准备扑下来”“将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧”等句，即可归纳出描绘的是螳螂捕食蝗虫的经过的答案。二问，可分析“这种架势的目的是显而易见的:是想震慑、吓瘫强壮的猎物，假如后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。谁也搞不清楚螽斯那光亮的脑袋里或那长脸后面在想些什么。它们那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前。但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的”等句，即可归纳出螳螂有善于利用“心理战术”制服敌人的习性。二、阅读9、1．D2．重，沉重。既写出了船帆为雨所湿显得重而滞的实景，又表现了惜别时的沉重心情，情景交融，渲染了深深的离愁别恨。3．李诗结尾借助自己和友人挥手分别，两匹马似有无限不舍之情而萧萧长鸣的动人场景，间接传达出送别友人的不舍之情。韦诗尾联直抒胸臆，无限的离愁别绪使泪水和雨丝交融在一起沾湿衣襟。【解析】

1．D对诗歌的赏析不正确。乙诗颈联渲染了一种迷蒙暗淡的氛围，海门不见，浦树含滋，境界迷蒙，极为邈远。此情此景更是诗人心中之感受，表达出对友人的怀恋和担忧。2．本题考查对诗歌句子的赏析能力，考生作答时，可以从语言、表达技巧、情感抒发等角度考虑。诗歌的颔联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”两句意思是“雨丝繁密船帆显得沉重，天色错暗鸟儿飞得迟缓”，从景物状态看，有动，有静，动中有静，静中有动：帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。由此可见，这“迟”、“重”二字用意精深，化动为静，写出了帆重犹不能进，鸟迟似不振翅的情形，而一切景语皆情语，作者借这景物描写来表现离别之时心情的沉重与不舍。同时，作者还用“漠漠”“冥冥”这两个叠词来渲染昏暗沉重的氛围，来烘托出自己沉重的心境。考生作答时，要结合诗句具体内容进行赏析，并分点作答。3．本题考查对诗歌的抒情方式的鉴赏能力，采用的是两首诗对比鉴赏的题型。这类题目解答时一般要仔细阅读指定诗句，分别结合诗句内容进行分析，然后通过对比得出答案。抒情方式分为直接抒情和间接抒情，《送友人》尾联为“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，意思是此刻挥手离去，我耳边只听到离群之马的哀鸣，采用的是间接抒情的方式。诗人没有直接写自己对友人的不舍之情，而是借助两匹马之间的依依不舍表达自己与友人的不舍。“《赋得暮雨送李胄》尾联为“相送情无限，沾襟比散丝”，意思是送别老朋友我情深无限，沾襟泪水象江面的雨丝。采用了直抒胸臆的方式，“情无限”，泪水“沾襟”，直接抒发出自己无限的离愁别绪。10、1．D2．第一次击鼓能振作士气，第次击鼓士气就低落了，第三次击鼓士气就枯竭了。3．夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏）。表现了曹沉着、冷静、谨慎的特点。4．曹刿第一次抓住彼竭我盈的士气，第二次抓辙乱旗靡的战况，最终以弱胜强。狄青在上元节布下迷阵，声称要在军中大宴将领三夜，但却在第二夜宴会中途突然退席率领军队偷袭昆仑关。【解析】1．此题考查的是文言词语的意义。D：“望其旗靡”翻译为“望见他们的旗帜倒下了”，“靡”意思是“倒下”。故选D。2．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“一鼓作气，再而衰，三而竭”句中“鼓”意思是“击鼓”，“再”意思是“第二次”，“竭”意思是“枯竭”。据此翻译即可。3．此题考查的是对文章内容的理解。文中“下视其辙，登轼而望之”的原因是“大国，难测也，惧有伏焉”。这一举动体现了曹刿的沉着冷静，善于观察。据此作答。4．此题考查的是对文章内容的理解。甲文中曹刿在“齐人三鼓”之后击鼓进军是因为“一鼓作气，再而衰，三而竭”，在“下视其辙，登轼而望之”之后追击齐军是因为“视其辙乱，望其旗靡”，抓住这些有利时机取胜。乙文中狄青在上元节布下迷阵，“夜燕将佐，次夜燕③从军官，三夜飨军校”，“次夜二鼓时，青忽称疾，暂起如内，久之，使人谕孙元规④，令暂主席行酒，少服药乃出，数使人劝劳座客”率领军队偷袭昆仑关。据此作答。译文：（甲）鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”（乙）狄青为枢密副使，守卫广南西路。当时侬智高据守昆仑关。狄青军至宾州，正值上元节，他下令军中大张灯火，第一夜宴请军中将领，第二夜宴请随从军官，第三夜犒劳军校。第一夜饮宴奏乐通宵达旦。第二夜二鼓时分，狄青忽然称病，即刻起来进入内帐。过了很久，派人告诉孙元规，要他暂时主持宴席敬酒，自己稍微服点药就出来，并多次使人向座上宾客劝酒。到了拂晓，将校们都不敢擅自退席，忽然有人飞马前来报告说：当天晚上三鼓时狄青已夺取了昆仑关。11、1．A2．C3．竹筒水分充足,可以为荔枝保湿,因而解决了荔枝水分容易从果皮中跑出去的问题;用泥或蜡密封竹筒可以避免空气流通,因而解决了荔枝“大喘气”造成的各种问题。【解析】1．试题分析：A“荔枝壳裂片突起，像铠甲；它很薄，内部组织之前还有很空隙，但可以阻止宝贵的水分从这些空隙跑出去”对荔枝“红颜易逝”的说法不正确。原文是“内部组织之间还有很多空隙，很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去，留下干巴巴的荔枝果实”。2．试题分析：C“第⑥段划线句子是一个过渡句，强调荔枝释放乙烯，是它不易保存的主要原因”对文章内容理解不正确。原文是“不利于‘美容养颜’”，而不是“不易保存”的原因。3．试题分析：结合材料的关键处，一放在水中，二用泥或蜡密封，然后结合本文所讲的荔枝容易腐败的特点阐述即可。12、1．要守好自己内心的淳朴。2．对比论证。第⑤段从正面论述内心真正淳朴的人的表现，第⑥段则从反面列举身边许多人在功利与浮躁面前丢失淳朴的事例，二者形成对比，阐明了守住内心淳朴的重要性。3．示例：东晋诗人陶渊明厌恶官场黑暗，拒绝别人的物质诱惑，归隐田园，以一颗淳朴的心，月下带锄归，采菊见南山，写下了一首首精美的诗歌。4．第⑨段以花为喻，收束全文，形象生动地告诉我们人的完美在于心灵的淳朴，强调了中心论点，并发出了“守护好自己的淳朴”的号召。【解析】1．本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。文章开头引出话题，在一系列的论述之后，最后一段归纳出论点：要守好自己内心的淳朴。2．本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答。答题格式：（1）举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论点），增强了说服力。（2）比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。（3）对比论证：作者把……与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用……的名言、谚语，充分有力的论证……观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。第⑤段和第⑥段从正反两面列举事例，运用对比论证，突出地论证了守住内心淳朴的重要性。3．此题考查考生补充论据的能力。答题时，要做到两个明确：一要明确要论证的观点是什么；二要明确要补的论据的类型。如果是事实论据，表述格式一般为：人物+事件。如果是道理论据，则要力求准确，最好能有出处。第④段论述的是“淳朴之人的特点”，根据列举的特点举出人物事例做论据即可。4．本题考查学生分析议论文段落作用的能力，需要结合语段的位置进行分析。结尾的段落往往起到以下作用：深化论点；发出号召；提出希望；补充论证了……使论证更加严密；总结全文；总结中心论点；发人深思等。最后一段以花为喻，收束全文，形象地告诉我们人的完美在于心灵的淳朴，强调了中心论点，并发出了“守护好自己的淳朴”的号召。据此分析作答即可。13、1．用现实生活中一河南女教师的“辞职申请”引出本文议论的话题，吸引读者的阅读兴趣，同时为下文的论证提供依据。2．一是渴望生存状态“稳定性”的文化心理需求；二是现实生活的“压力山大”，竞争激烈，让转身遭遇更多艰难。3．第③段运用举例论证，列举“公路片”主角走过漫长旅程和温州平阳原副县长周慧的辞职的事例，具体地论证了每个人心中都曾有过远方，都想拥抱一个更广阔个精彩的世界。4．辞职看世界不应该成为主流，心怀梦想，脚踏实地，生活充实，同样可以成就精彩人生。【解析】1．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以从结构上来说就有引出本文议论话题的作用。从内容上看，用现实生活中一河南女教师的“辞职申请”充当论点的论据。注意，只要是议论文中的事实或道理材料，都是为证明论点服务的，选取这些材料的目的就是用来证明论点的。即使用在开头，也不例外。2．本题考查的是对文章内容的理解和提取。根据文章第④-⑤段写“说走就走的旅行难以成行”的原因，概括出这两段的内容即可。“数千年的中华文明，让生存状态的‘稳定性’，成为这种文化所化之人最基本的诉求”“说到底，渴望远方，还是因为现实的砝码更重一些，让说走就走的旅行难以成行”“然而，在竞争激烈、‘压力山大’的社会中，面向大海的转身难以避免地遭遇更多艰难”这两句点出了原因。说出大意即可。3．考查议论文的论证方法的类型及其表达效果。“电影中，有一种特殊的类型叫‘公路片’。主角们走过漫长得似乎没有尽头的旅程，不管是不是能抵达，都会经历精神的考验，收获心灵的成长”“去女教师的选择本身，就是一个例子。现实中，过去鲜见的公职人员辞职，也不断见诸报端。温州平阳原副县长周慧的辞职信”这两个事例是典型的举例论证。具体准确地论证了“谁的心中不曾有过远方”的观点。此题也考查了观点和材料的关系问题。4．本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括论点，意思对即可，也可以用文章的句子回答：“想去看世界”的辞职不应该也不可能成为主流；生活充实，何必别处？心有梦想，何必远方？过好每一天，走好每一步，未尝不是同样精彩的人生。本文尽管开头部分花了不少文字写许多人心中“激荡过一个远方”，但后半部分却阐述了一种相反的观点，特别是最后一段点出了本文主旨：“其实，生活充实，何必别处？心有梦想，何必