一《伐檀》同步练习（含答案）中职语文高教版基础模块上册

《伐檀》同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册一、文学常识1.作者及背景（1）《伐檀》选自《_________·魏风》，是________时期魏国的民歌。《诗经》是中国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌________篇，分为“________”“________”“________”三部分，其表现手法主要有“________”“________”“________”三种。（2）《伐檀》创作于________社会末期，当时劳动人民（主要是奴隶）遭受沉重压迫，诗中通过________的劳动场景，揭露了________阶级不劳而获的寄生本质，表达了劳动者对社会不公的愤怒与讽刺。2.字词梳理（1）拼音①坎坎（）②寘之（）③河之干（）④涟猗（）⑤不稼不穑（）⑥县貆（）⑦素餐（）⑧伐轮（）（2）字词释义①坎坎：______________________________________②寘：______________________________________③干：______________________________________④涟猗：______________________________________⑤稼穑：______________________________________⑥县：______________________________________⑦素餐：______________________________________⑧伐轮：______________________________________（3）文段翻译原文：坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！翻译：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文本探究1.文章的结构（1）全诗三章，每章可分为三层：①第一层（前3句）：___________________________________②第二层（中间4句）：___________________________________③第三层（最后2句）：___________________________________（2）下列对诗歌结构理解正确的一项是（）A.以时间为线索，依次描写伐木、造车、狩猎的过程B.采用重章叠句的手法，每章句式相同但细节递进C.以河水的变化为隐喻，暗示劳动者心境的转变D.以历史传说为依托，深化“不劳而获”的主题2.文章的主旨全诗通过________的劳动场景，以________的质问和________的反讽，揭露了________阶级不劳而获的寄生本质，表达了劳动者对________的强烈愤慨，以及对________的朴素追求。3.重难点突破（1）比兴手法的运用：①例句：“坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。”分析：______________________________________________________②例句：“不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？”分析：______________________________________________________（2）重章叠句的作用：①例句：“伐檀”“伐辐”“伐轮”的变化。分析：______________________________________________________三、课内阅读文段一坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！1.

“河水清且涟猗”在诗中起什么作用？

2.

诗中“不稼不穑”“不狩不猎”的质问表达了劳动者怎样的情感？

3.

“彼君子兮，不素餐兮”运用了________修辞手法，其作用是_____________________。文段二坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！1.

第二章与第一章相比，哪些词语发生了变化？这种变化有何深意？

2.

“县特”与第一章的“县貆”有何不同？反映了什么？

3.

“河水清且直猗”中的“直”与第一章的“涟”在描写上有何差异？

文段三坎坎伐轮兮，置之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！1.

第三章中“伐轮”“县鹑”的描写有何象征意义？

2.

三章结尾的“不素餐”“不素食”“不素飧”是否重复？为什么？

3.

全诗以“河水清且沦猗”结尾，有何深层含义？

答案总结一、文学常识1.

（1）诗经、春秋、305、风、雅、颂、赋、比、兴（2）奴隶、伐木造车、奴隶主2.（1）①kǎnkǎn②zhìzhī③hézhīgān④liányī⑤bùjiàbùsè⑥xuánhuán⑦sùcān⑧fálún（2）①伐木声；②放置；③河岸；④水面的涟漪；⑤耕种与收割；⑥悬挂；⑦白吃饭，不劳而获；⑧砍伐檀树做车轮（3）砍伐檀树声坎坎啊，放在河边堆成山啊，河水清清起波澜啊。不播种来不收割，为何三百捆禾往家搬啊？不冬狩来不夜猎，为何你家挂猪獾啊？那些老爷君子啊，不会白吃闲饭啊！二、文本探究1.

（1）①描写伐木场景与自然环境；②质问剥削者不劳而获；③以反语讽刺统治者（2）B2.

伐木造车、连续、反语、奴隶主、社会不公、公平正义3.

（1）①以伐木声和清澈河水起兴，暗示劳动者的辛勤与内心的不平；②用反问直接揭露剥削者的贪婪。（2）①通过“伐檀”“伐辐”“伐轮”的变化，暗示劳动的繁重与无休止。三、课内阅读文段一1.

以河水的清澈反衬社会的污浊，暗示劳动者内心的不平。2.

表达对剥削者的愤怒与质问，揭露其不劳而获的本质。3.

反语，表面赞美实则讽刺统治者的寄生生活。文段二1.

“伐辐”“县特”等词变化，暗示劳动的持续与剥削范围的扩大。2.

“县特”指大兽，反映剥削者掠