2026年高考生物最后冲刺押题试卷及答案（二）

2026年高考生物最后冲刺押题试卷及答案（二）一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列关于细胞代谢的综合分析，错误的是（）A.光合作用与细胞呼吸过程中，[H]的本质不同（前者为NADPH，后者为NADH），且二者的产生场所、作用对象均存在差异B.若某植物叶肉细胞同时进行光合作用和有氧呼吸，光照强度突然下降时，短时间内C₃含量上升、C₅含量下降，线粒体中CO₂释放量可能减少C.无氧呼吸过程中，葡萄糖的氧化分解不彻底，释放的能量少，其原因是大部分能量仍储存在酒精或乳酸中，且没有线粒体参与能量转化D.光合作用中，光反应阶段产生的ATP仅用于暗反应中C₃的还原，而细胞呼吸产生的ATP可用于细胞内所有需能生命活动，包括光合作用的暗反应2.下列关于遗传规律、变异及进化的深度分析，正确的是（）A.若两对等位基因（A/a、B/b）位于同一对同源染色体上，基因型为AaBb的个体自交，后代的表现型比例不一定为3:1，还可能出现1:2:1的变式B.基因突变具有随机性、不定向性、低频性等特点，基因突变产生的新基因一定能改变种群的基因频率，且一定会导致生物性状的改变C.基因重组包括减数第一次分裂前期的交叉互换和后期的自由组合，交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，可导致同源染色体上的非等位基因重组D.自然选择通过直接作用于生物的基因型来影响种群的基因频率，隔离是物种形成的必要条件，地理隔离一定会导致生殖隔离3.下列关于神经—体液—免疫调节网络的综合叙述，错误的是（）A.神经调节和体液调节可相互影响，如甲状腺激素的分泌受神经调节和体液调节的共同控制，且甲状腺激素可反过来影响神经系统的发育和功能B.体液免疫和细胞免疫相互配合，共同完成对病原体的清除，如体液免疫产生的抗体可阻止病原体扩散，细胞免疫可裂解被病原体感染的靶细胞C.过敏反应和自身免疫病均属于异常免疫反应，过敏反应是机体对过敏原的过度反应，自身免疫病是机体对自身组织细胞的异常攻击，二者发病机制完全相同D.内环境稳态的维持依赖神经—体液—免疫调节网络，若其中某一调节环节受损，可能导致内环境渗透压、温度、pH等理化性质发生异常4.下列关于细胞结构与功能、细胞生命历程的综合分析，错误的是（）A.细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，核仁与核糖体的形成有关，核孔对物质的运输具有选择性，如RNA可出核，DNA不能出核B.分泌蛋白的合成、加工、运输过程中，核糖体、内质网、高尔基体、线粒体各司其职，其中内质网可对蛋白质进行加工、分类和包装C.细胞分化、衰老、凋亡均为细胞正常的生命历程，细胞分化导致细胞种类增多，细胞衰老导致细胞功能衰退，细胞凋亡有利于维持机体稳态D.癌细胞的特征包括无限增殖、形态结构发生显著变化、细胞膜上糖蛋白减少等，其产生的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变5.下列关于生态系统的结构与功能、生态环境保护的综合叙述，错误的是（）A.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分中的分解者能将有机物分解为无机物，促进物质循环B.生态系统的能量流动和物质循环是相互依存、相互制约的，能量流动是单向的、逐级递减的，物质循环是全球性的、循环往复的C.生态系统的抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力，其大小与生态系统的营养结构复杂程度正相关D.全球性生态环境问题的产生与人类活动密切相关，解决这些问题需要全球共同合作，同时要兼顾经济发展与生态环境保护的协调统一6.下列关于生物技术实践及应用的综合分析，错误的是（）A.果酒、果醋和腐乳的制作过程中，均需要微生物的参与，且均涉及有氧呼吸和无氧呼吸，其中果醋制作需要在有氧条件下连续发酵B.植物组织培养过程中，脱分化形成愈伤组织，再分化形成根和芽，培养基中生长素和细胞分裂素的比例会影响再分化的方向C.基因工程中，目的基因的获取方法包括从基因文库中获取、PCR扩增、人工合成等，PCR扩增过程需要耐高温的DNA聚合酶（如Taq酶）D.单克隆抗体的制备过程中，骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合后，需要进行筛选（两次筛选），最终获得能产生特异性抗体的杂交瘤细胞二、非选择题（本题共5小题，共64分）7.阅读图文材料，完成下列要求。（12分）材料某科研团队以玉米为实验材料，探究温度、光照强度对玉米光合作用和呼吸作用的影响，实验设置了3组温度（20℃、30℃、40℃）和2组光照强度（适宜光照、强光），测定了玉米叶片的光合速率（净光合速率=总光合速率-呼吸速率）、呼吸速率和叶绿素a/b比值，部分实验结果如下表所示（注：光合速率和呼吸速率单位均为μmol·m⁻²·s⁻¹，叶绿素a/b比值无单位）。温度光照强度净光合速率呼吸速率叶绿素a/b比值20℃适宜光照6.81.22.320℃强光5.91.32.130℃适宜光照9.22.12.430℃强光7.52.22.040℃适宜光照4.33.51.840℃强光2.13.61.5（1）分析30℃、适宜光照条件下，玉米净光合速率最高的原因，结合表格数据说明温度和光照强度对玉米呼吸速率的影响。（4分）（2）简要分析强光条件下，玉米净光合速率低于同温度适宜光照组的原因，以及40℃时玉米净光合速率较低的主要限制因素。（4分）（3）若要提高玉米在40℃、强光条件下的净光合速率，可采取哪些针对性措施？请结合实验结果说明理由。（4分）8.阅读图文材料，完成下列要求。（14分）材料某雌雄异株植物（2n=20），其花色由两对等位基因控制，分别为A/a（位于常染色体上）和B/b（位于X染色体上），其中A基因控制红色色素的合成，a基因无此功能，B基因能抑制A基因的表达，b基因无此功能。已知该植物的红花植株只有一种基因型，白花植株有多种基因型。现有一株白花雌株与一株白花雄株杂交，F₁代中红花雌株:白花雌株:白花雄株=1:1:2，F₁代红花雌株与白花雄株杂交，F₂代中红花植株占1/4。（1）确定该植物红花植株的基因型，并简要说明判断依据。（4分）（2）写出亲本白花雌株和白花雄株的基因型，分析F₁代中红花雌株:白花雌株:白花雄株=1:1:2的原因。（6分）（3）若让F₁代所有白花植株随机交配，求F₂代中红花植株的比例，并写出详细的计算过程。（4分）9.阅读图文材料，完成下列要求。（14分）材料人体血糖平衡的调节主要依靠神经—体液调节网络，胰岛素和胰高血糖素是调节血糖平衡的主要激素，二者的分泌相互拮抗，共同维持血糖浓度的相对稳定。下图为人体血糖调节的部分示意图（注：图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，血糖浓度的正常范围为3.9~6.1mmol/L）。（注：图文结合，核心信息：血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖，抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖→血糖降低；血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖→血糖升高；下丘脑可通过神经调节控制胰岛A、B细胞的分泌）（1）分析人体血糖升高时，胰岛素分泌增加的调节过程（包括神经调节和体液调节），以及胰岛素降低血糖的具体机制。（6分）（2）简要分析胰高血糖素和胰岛素的拮抗关系，若某人体内胰高血糖素分泌不足，会导致什么后果？请说明理由。（4分）（3）若某人长期摄入过多高糖食物，导致胰岛素抵抗（胰岛素无法正常发挥作用），请分析其血糖调节能力下降的原因，并说明可能引发的代谢疾病。（4分）10.阅读图文材料，完成下列要求。（12分）材料某人工湿地生态系统，主要由水生植物（芦苇、香蒲等）、微生物、底栖动物和水体组成，其主要功能是净化生活污水中的有机物和氮、磷等营养物质，同时为鸟类、底栖动物提供栖息环境。该生态系统中，氮元素的循环过程如下：生活污水中的氨氮（NH₄⁺）→硝化细菌转化为亚硝酸盐（NO₂⁻）→硝化细菌转化为硝酸盐（NO₃⁻）→水生植物吸收利用→消费者摄食→分解者分解产生氨氮，完成循环。近年来，由于生活污水排放量过多，该人工湿地出现水体富营养化，水生植物大量死亡，生态系统功能受损。（1）简要分析该人工湿地生态系统中，生产者、消费者、分解者在氮元素循环中的作用，以及该生态系统的自我调节能力与营养结构的关系。（4分）（2）分析该人工湿地出现水体富营养化的原因，以及水生植物大量死亡对生态系统功能的影响。（4分）（3）针对该人工湿地的现状，提出恢复其生态功能、解决水体富营养化的合理措施，并简要说明理由。（4分）11.阅读图文材料，完成下列要求。（12分）材料胚胎工程和细胞工程是生物技术的重要组成部分，在农业、医药等领域具有广泛的应用。胚胎移植是胚胎工程的核心技术，其基本流程包括：供体超数排卵→配种或人工授精→胚胎收集→胚胎检查→胚胎移植→受体妊娠和分娩。细胞融合技术是细胞工程的重要技术，可用于单克隆抗体的制备、核移植等领域，其原理是细胞膜的流动性和细胞的全能性。（1）简要说明胚胎移植过程中，供体超数排卵的处理方法及目的，以及胚胎收集和胚胎检查的核心要求。（4分）（2）分析细胞融合技术在单克隆抗体制备中的应用，说明单克隆抗体与常规抗体相比的优势。（4分）（3）若利用胚胎移植技术培育转基因抗虫奶牛，简要说明其基本流程，并指出该技术可能面临的伦理和技术问题。（4分）高考生物最后冲刺押题试卷（二）答案一、选择题（每小题6分，共36分）1.D2.A3.C4.B5.C6.A二、非选择题（共64分）7.（12分）（1）原因：30℃、适宜光照条件下，玉米叶绿素a/b比值较高（2.4），光反应效率高，产生的ATP和NADPH充足，促进暗反应进行（1分）；同时呼吸速率（2.1）相对较低，总光合速率=净光合速率+呼吸速率，因此净光合速率最高（1分）。对呼吸速率的影响：相同光照强度下，温度越高，呼吸速率越高（20℃<30℃<40℃）（1分）；相同温度下，强光条件下的呼吸速率略高于适宜光照条件，说明强光对呼吸速率有轻微促进作用（1分）。（共4分，合理即可）（2）强光下净光合速率低的原因：强光条件下，玉米叶绿素a/b比值低于同温度适宜光照组，叶绿素吸收和转化光能的能力下降，光反应减弱，限制暗反应，导致净光合速率降低（2分）；40℃时净光合速率低的主要限制因素：40℃时，呼吸速率显著升高（3.5~3.6），总光合速率下降，且叶绿素a/b比值最低（1.5~1.8），光反应严重受抑制，同时高温可能破坏酶的活性，导致光合速率下降，因此温度和叶绿素含量是主要限制因素（2分）。（共4分，合理即可）（3）措施1：适当降低温度至30℃左右（1分），理由：30℃时酶的活性较高，呼吸速率相对较低，能提高总光合速率与呼吸速率的差值，提升净光合速率（1分）；措施2：适当遮阴，降低光照强度至适宜水平（1分），理由：降低强光对叶绿素的破坏，提高叶绿素a/b比值，增强光反应效率，促进光合作用（1分）；措施3：喷施叶绿素合成促进剂，提高叶绿素含量（1分），理由：增加叶绿素a/b比值，提升光反应能力，弥补高温和强光对光合作用的抑制（1分）。（任答2点，共4分，合理即可）8.（14分）（1）红花植株的基因型为AaXᵇXᵇ（2分）。判断依据：A基因控制红色色素合成，B基因抑制A基因表达，因此红花植株需满足A基因存在、B基因不存在（A_XᵇXᵇ或A_XᵇY）（1分）；又因红花植株只有一种基因型，若为A_XᵇY，基因型可能为AAXᵇY、AaXᵇY两种，不符合“只有一种基因型”，因此红花植株只能是AaXᵇXᵇ（1分）。（共4分，合理即可）（2）亲本基因型：白花雌株为AaXᴮXᵇ，白花雄株为AaXᴮY（2分）。原因：常染色体上A/a基因遵循分离定律，亲本Aa×Aa，后代A_:aa=3:1；X染色体上B/b基因遵循分离定律，亲本XᴮXᵇ×XᴮY，后代雌株XᴮXᴮ、XᴮXᵇ（均为白花），雄株XᴮY（白花）、XᵇY（白花，因A基因可能不存在）（2分）；只有当雌株同时具备A基因和XᵇXᵇ基因型时才为红花，即AaXᵇXᵇ，其比例为（2/4Aa）×（1/4XᵇXᵇ）=2/16，白花雌株比例为（3/4A_+1/4aa）×（1/4XᴮXᴮ+1/4XᴮXᵇ）-2/16=6/16，白花雄株比例为（3/4A_+1/4aa）×（1/4XᴮY+1/4XᵇY）=8/16，化简后为红花雌株:白花雌株:白花雄株=1:1:2（2分）。（共6分，合理即可）（3）F₂代中红花植株的比例为1/16（1分）。计算过程：F₁代白花植株包括：雌株（AaXᴮXᴮ、AaXᴮXᵇ、aaXᴮXᴮ、aaXᴮXᵇ），比例为1:1:1:1；雄株（AAXᴮY、AaXᴮY、aaXᴮY、AaXᵇY、aaXᵇY），比例为1:2:1:2:2（1分）；红花植株只能是AaXᵇXᵇ，需雌株提供A和Xᵇ配子，雄株提供a和Xᵇ配子（1分）；雌株中，只有AaXᴮXᵇ能提供A和Xᵇ配子，其产生A配子的比例为1/2，Xᵇ配子的比例为1/2；雄株中，只有AaXᵇY能提供a和Xᵇ配子，其产生a配子的比例为1/2，Xᵇ配子的比例为1/2；F₁代白花雌株中AaXᴮXᵇ占1/4，白花雄株中AaXᵇY占2/8=1/4，因此后代红花植株（AaXᵇXᵇ）的比例为（1/4×1/2×1/2）×（1/4×1/2×1/2）×2（雌雄配子结合）=1/16（1分）。（共4分，合理即可）9.（14分）（1）调节过程：①体液调节：血糖升高时，血糖浓度直接刺激胰岛B细胞，促进胰岛素分泌（2分）；②神经调节：血糖升高时，刺激下丘脑血糖调节中枢，通过传出神经支配胰岛B细胞，促进胰岛素分泌（2分）。降血糖机制：胰岛素与组织细胞膜上的受体结合，激活细胞内信号通路，促进组织细胞加速摄取葡萄糖（1分）；促进葡萄糖在细胞内氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化为非糖物质（如脂肪），从而降低血糖浓度（1分）。（共6分，合理即可）（2）拮抗关系：胰岛素降低血糖浓度，胰高血糖素升高血糖浓度，二者作用相反，相互拮抗，共同维持血糖浓度的相对稳定（2分）；后果：胰高血糖素分泌不足，当血糖降低时，无法有效促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，导致血糖浓度持续偏低（1分），出现头晕、乏力、心慌等低血糖症状，严重时影响神经系统功能（1分）。（共4分，合理即可）（3）原因：胰岛素抵抗时，胰岛素无法与组织细胞膜上的受体结合或结合后无法激活细胞内信号通路，导致组织细胞无法正常摄取、利用和储存葡萄糖（2分），即使胰岛素分泌增加，也无法有效降低血糖，血糖调节能力下降；代谢疾病：长期血糖偏高，可能引发糖尿病、肥胖症、高血脂等代谢疾病（任答2点，2分）。（共4分，合理即可）10.（12分）（1）作用：生产者（水生植物）：吸收利用硝酸盐（NO₃⁻），将氮元素转化为自身有机物，为消费者提供食物（1分）；消费者：摄食水生植物，将氮元素传递到食物链更高营养级，最终通过代谢排出含氮废物（1分）；分解者（微生物）：将动植物遗体、排泄物中的有机物分解为氨氮（NH₄⁺），回归水体，完成氮元素循环（1分）；关系：该生态系统的营养结构越复杂，生物种类越多，自我调节能力越强；反之，营养结构越简单，自我调节能力越弱（1分）。（共4分，合理即可）（2）富营养化原因：生活污水排放量过多，导致水体中氨氮、硝酸盐等营养物质含量过高，促进藻类大量繁殖，引发水体富营养化（2分）；影响：水生植物大量死亡，导致生产者减少，生态系统的物质循环和能量流动受阻（1分）；同时，水生植物死亡后分解，消耗水体中大量氧气，导致水体缺氧，底栖动物、微生物大量死亡，生物多样性减少，生态系统功能受损（1分）。（共4分，合理即可）（3）措施1：控制生活污水排放