青海高考：语文高频考点归纳

青海高考：语文高频考点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字音字形：常考一些多音字、形似字和易读错写错的字。比如“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”，很多同学容易读错；“寒暄”的“暄”容易写成“喧”。复习时要注重积累，多翻阅字典，整理易错字词。-词语运用：包括实词、虚词和成语的辨析。像“截止”和“截至”，“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”；“截至”表示截止到某个时间，强调“时间”。成语方面，要准确理解其含义，比如“万人空巷”是指人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，而不是指巷子里空无一人。-病句辨析：常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，可删去“通过”或“使”。文言文阅读-实词虚词：文言实词的含义、古今异义、一词多义等是高频考点。如“沛公军霸上”的“军”是“驻军、驻扎”的意思；“行李之往来”中“行李”古义指外交使节，今义指出门所带的包裹等。文言虚词如“之”“其”“而”等的用法也常考，要结合语境准确判断。-文言文翻译：翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意重点字词的翻译，如通假字、词类活用、特殊句式等。例如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，应翻译为“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨”。-内容理解：考查对文言文内容的理解、分析和概括能力。要能够准确把握文章的主旨、人物形象、事件发展等。比如分析《鸿门宴》中项羽和刘邦的人物性格特点，要结合文中他们的言行举止来判断。古诗词鉴赏-意象意境：古诗词中常见的意象有月、雁、柳等，它们都有特定的含义。如“月”常常寄托着思乡、思念亲人的情感。要能够通过意象体会诗歌营造的意境，感受诗人的情感。-情感表达：诗人会运用多种手法表达情感，如借景抒情、托物言志等。像王维的《山居秋暝》，通过描绘山间秋天的美景，表达了诗人对山水田园生活的喜爱和对官场的厌恶。-艺术手法：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（动静结合、虚实相生等）。例如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法，生动形象地写出了庐山瀑布的雄伟壮观。现代文阅读-论述类文本：主要考查对文本信息的筛选、整合和理解能力。要能够准确把握作者的观点和态度，分析文章的论证结构和方法。比如分析文章是如何进行论证的，使用了哪些论据等。-文学类文本：包括小说、散文等。会考查对人物形象、情节发展、主题思想的理解，以及对艺术特色的分析。如分析小说中人物的性格特点，要从人物的语言、动作、心理等方面入手。-实用类文本：如新闻、传记等。重点考查对文本内容的概括和分析能力，以及对相关信息的提取和整合能力。比如概括新闻的主要内容，分析传记中人物的事迹和贡献等。写作-立意：立意要准确、深刻、新颖。要紧扣题目要求，从材料中提炼出有价值的观点。比如以“挫折”为话题写作，不能仅仅停留在讲述经历挫折的故事，而要深入探讨挫折对人生的意义和价值。-结构：常见的结构有总分总、总分、分总等。要合理安排文章的层次，使文章条理清晰。比如写议论文，可以采用“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。-语言表达：语言要通顺、连贯、得体，有一定的文采。可以运用一些修辞手