青海高考：语文重点知识点大全

青海高考：语文重点知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识1.字词积累-字音：多音字、形声字、易读错字是重点。像“载”，读“zài”时，有“装载、记载”等意思；读“zǎi”时，有“三年五载”等用法。-字形：要注意形似字和同音字的区别。比如“燥”和“躁”，“燥”与干燥有关，“躁”则和人的脾气急躁相关。-成语：理解成语的含义、感情色彩和使用对象。例如“莘莘学子”只能用于形容众多学生，不能用于单个学生。2.病句辨析-语序不当：如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”，应改为“附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们”。-搭配不当：“主谓搭配”“动宾搭配”等都可能出现问题。比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配。-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。-结构混乱：常见的句式杂糅，如“本着……为原则”应改为“本着……原则”或“以……为原则”。-表意不明：“开刀的是他父亲”，不清楚“开刀的”是医生还是病人。-不合逻辑：“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。文言文阅读1.实词-通假字：例如“君子生非异也”中，“生”通“性”，指资质、禀赋。-一词多义：“绝”有“断绝、横渡、极”等多种意思，要结合语境判断。-词类活用：包括名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等。如“沛公军霸上”，“军”是名词作动词，意为“驻军”。2.虚词-重点掌握“之、其、而、以、于、为、乃、所”等虚词的用法和意义。比如“之”，作助词时，有“的”“主谓之间取消句子独立性”等用法；作代词时，可指代人、事、物。3.文言句式-判断句：“……者，……也”“……，……也”等形式。如“廉颇者，赵之良将也”。-被动句：“见……于……”“为……所……”等。如“臣诚恐见欺于王而负赵”。-宾语前置句：包括否定句中代词作宾语前置、疑问句中疑问代词作宾语前置等。如“何陋之有”。-状语后置句：“青，取之于蓝，而青于蓝”，正常语序应为“青，于蓝取之，而于蓝青”。-定语后置句：“求人可使报秦者”，正常语序是“求可使报秦之人”。古代诗歌鉴赏1.形象-人物形象：分析诗人塑造的人物的外貌、语言、动作、心理等，体会人物的性格特点和情感。-景物形象：把握景物的特点，如“枯藤老树昏鸦”描绘出一种凄凉、衰败的景象。-事物形象：理解事物所寄托的情感和品质，如“石灰吟”中石灰象征着诗人高洁的品格。2.语言-炼字：分析关键字词的表达效果，如“春风又绿江南岸”，“绿”字将春风的活力和江南春天的生机展现得淋漓尽致。-语言风格：常见的有豪放、婉约、清新、沉郁等。李白的诗风格豪放飘逸，柳永的词风格婉约细腻。3.表达技巧-修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等。“飞流直下三千尺”运用了夸张的手法。-表现手法：借景抒情、托物言志、对比、衬托等。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”运用了以动衬静的手法。-抒情方式：直接抒情和间接抒情。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是直接抒情。现代文阅读1.论述类文本阅读-理解文中重要概念和句子的含义：要结合上下文准确把握概念和句子的内涵。-筛选并整合文中的信息：从文本中提取关键信息，并进行归纳整理。-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的行文脉络，如总分总、总分、分总等结构。-归纳内容要点，概括中心意思：总结文章的主要内容和主旨。-分析概括作者在文中的观点态度：通过对文本的分析，把握作者的立场和态度。2.文学类文本阅读-分析作品结构：包括开头、中间、结尾的作用，段落之间的关系等。-概括作品主题：理解作品所表达的核心思想和情感。-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手，分析人物的性格特点和精神世界。-赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力：品味作品的语言、表现手法等，感受作品的艺术价值。-对作品进行个性化阅读和有创意的解读：结合自己的生活经验和阅读感受，提出独特的见解。3.实用类文本阅读-筛选并整合文中信息：快速准确地从文本中提取有用信息。-分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思：了解实用类文本的语言特点，梳理文章的结构，总结主要内容。-分析文本的文体基本特征和主要表现手法：如新闻的真实性、时效性，传记的真实性、文学性等。-评价文本产生的社会价值和影响：思考文本对社会、对读者的意义和作用。-对文本的某种特色作深度的思考和判断：如对报告文学的纪实性和文学性进行深入分析。写作1.立意-要准确理解题目要求，确定积极、健康、有深度的主题。可以从生活实际出发，挖掘有意义的素材。2.结构-总分总结构：开头提出中心论点，中间分别论述，结尾总结全文。-并列式结构：几个分论点并列，共同支撑中心论点。-递进式结构：层层深入，逐步推进论述。3.素材