山东中考：语文重点基础知识点

山东中考：语文重点基础知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累字词读音1.多音字：像“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）这几种读音。在学习时，要结合不同的词语去记忆它的读音，比如“差强人意”里“差”读“chā”，意思是大体上还能使人满意；“劈”有“pī”（劈开）和“pǐ”（劈叉）两个读音，“劈头盖脸”中“劈”读“pī”。2.形声字：有些形声字不能只根据声旁来读，像“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，而不是“xīn”；“刚愎自用”的“愎”读“bì”，不是“fù”。平时学习中要多留意这些容易读错的形声字。3.生僻字：一些不太常见的字，如“斡旋”的“斡”读“wò”，“狡黠”的“黠”读“xiá”，要专门进行积累，多读多记。字词书写1.形近字：比如“戌”（xū）、“戍”（shù）、“戊”（wù），可以用口诀“点戍横戌戊中空”来区分；“崇”（崇高）和“祟”（鬼祟），一个是“山”字头，一个是“示”字旁，要注意它们在写法上的细微差别。2.同音异形字：像“必须”和“必需”，“必须”后面一般跟动词，“必需”后面一般跟名词，“我们必须努力学习”“空气是人类生存所必需的”；“化妆”和“化装”，“化妆”侧重于面部妆容，“化装”有假扮、改变形象的意思。词语释义与运用1.实词：理解实词的基本义、引申义、比喻义。比如“包袱”，基本义是包衣服的布或包儿，引申义可以指精神上的负担，“他背上了沉重的思想包袱”。2.虚词：准确把握虚词的用法，如“虽然……但是……”表示转折关系，“因为……所以……”表示因果关系。在使用时要根据句子的逻辑关系正确选择虚词。3.成语：积累常见成语的含义和用法，如“一蹴而就”形容事情轻而易举，一下子就能成功；“莘莘学子”指众多的学生。要注意成语的适用对象、感情色彩等，不能乱用，比如“炙手可热”原本形容权势大、气焰盛，现在不能用于形容人很受欢迎。语法知识词性1.实词：包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。名词如“学校”“老师”；动词如“奔跑”“思考”；形容词如“美丽”“善良”；数词如“一”“百”；量词如“个”“只”；代词如“我”“他”。2.虚词：有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。副词如“很”“非常”；介词如“在”“从”；连词如“和”“并且”；助词如“的”“地”“得”；叹词如“啊”“哦”；拟声词如“嗡嗡”“哗啦”。句子成分1.主语：是句子陈述的对象，一般由名词、代词或短语充当，“小明是好学生”中“小明”就是主语。2.谓语：说明主语的动作、状态或特征，多由动词、形容词充当，“他跑了”中“跑”是谓语。3.宾语：是动作的对象，一般由名词、代词或短语充当，“我喜欢读书”中“书”是宾语。4.定语：用来修饰、限制主语或宾语，通常用“的”连接，“美丽的花朵”中“美丽”是定语。5.状语：修饰、限制谓语，通常用“地”连接，“他快速地奔跑”中“快速”是状语。6.补语：对谓语进行补充说明，通常用“得”连接，“他跑得很快”中“很快”是补语。病句辨析与修改1.语序不当：如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，改为“我们听取并讨论了校长的报告”。2.搭配不当：“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。3.成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。4.表意不明：“他背着妈妈和爸爸偷偷去玩了”，可以理解为背着妈妈和爸爸两个人，也可以理解为背着妈妈，和爸爸一起，表意不明确，可改为“他背着妈妈，和爸爸偷偷去玩了”。5.不合逻辑：“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾，可改为“他是众多幸存者中幸运的一个”。修辞与句式修辞手法1.比喻：就是打比方，把甲事物比作乙事物，如“弯弯的月亮像小船”，使表达更生动形象。2.拟人：把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感等，“花儿在风中笑弯了腰”。3.排比：把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的短语或句子排列起来，如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”，增强语势，表达强烈的情感。4.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等进行夸大或缩小，“飞流直下三千尺”。5.对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。6.设问：自问自答，引起读者的注意和思考，“什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为”。7.反问：用疑问的形式表达确定的意思，加强语气，“难道我们不应该努力学习吗？”句式变换1.陈述句与反问句的变换：陈述句变反问句，一般是在肯定句前加上“难道不”“怎么不”等，句末变问号；反问句变陈述句则相反。如“他是个好学生”改为反问句是“难道他不是个好学生吗？”2.主动句与被动句的变换：主动句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的承受者。“我打碎了花瓶”改为被动句是“花瓶被我打碎了”。3.肯定句与否定句的变换：肯定句变为否定句，要在谓语动词前加上否定词，注意双重否定表肯定，如“他是个诚实的孩子”改为否定句“他不是个不诚实的孩子”。文学常识古代文学1.先秦文学：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分，表现手法有赋、比、兴；《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，儒家经典著作之一，如“三人行，必有我师焉”。2.秦汉文学：司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；贾谊的《过秦论》分析了秦王朝灭亡的原因。3.唐宋文学：唐诗有李白的浪漫主义诗歌，如《将进酒》，杜甫的现实主义诗歌，如“三吏”“三别”；宋词有苏轼、辛弃疾的豪放派，柳永、李清照的婉约派。唐宋八大家包括唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。4.明清文学：四大名著《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描写了众多性格鲜明的人物形象。现当代文学1.鲁迅：原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，如《从百草园到三味书屋》出自《朝花夕拾》，《故乡》出自《呐喊》。2.老舍：代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》，作品具有浓郁的北京味儿。3.冰心：原名谢婉莹，代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》，她的作品以歌颂母爱、童真和自然为主题。外国文学1.安徒生：丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。2.列夫·托尔斯泰：俄国作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。3.欧·亨利：美国作家，与法国的莫泊桑和俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”，代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》。古诗文默写直接默写1.古诗词：如“采菊东篱下，悠然见南山”“海日生残夜，江春入旧年”等，要准确记忆诗句内容，不能写错别字。2.文言文：像“学而不思则罔，思而不学则殆”“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等，要理解文意的基础上进行背诵默写。理解性默写根据题目给出的提示，准确写出相应的诗句或文句。比如要求写出表达思乡之情的诗句，就可以想到“乡书何处达？归雁洛阳边”；要求