山东中考：语文重点知识点总结

山东中考：语文重点知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识字词积累1.字词读音：要掌握常见汉字的正确读音，特别是一些易读错的字。比如“粗犷（guǎng）”，很多同学容易读成“kuàng”；“莘莘（shēn）学子”，不能读成“xīn”。在复习时，要多翻阅字典，把易错读音整理出来，反复记忆。2.字词书写：注意汉字的正确书写，避免写错别字。像“急躁”不能写成“急燥”；“寒暄”不能写成“寒喧”。可以通过默写、填空等方式来加强对字词书写的练习。3.词语释义与运用：理解常用词语的意思，并能在具体语境中正确运用。例如“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，不能用于形容真实的人。平时要多阅读，积累词语，同时做一些词语辨析的练习。病句辨析与修改1.病句类型：常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”。2.辨析方法：可以通过语感审读法、紧缩法、逻辑分析法等进行辨析。先通读句子，凭语感感觉句子是否通顺，如果感觉不通顺，再进一步分析句子的结构和逻辑关系。标点符号的使用1.常用标点符号：要掌握逗号、句号、问号、感叹号、引号、冒号、分号等标点符号的正确用法。例如，引号的用法有直接引用、特殊含义、强调等。“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了，这里的引号就是直接引用。2.标点的易错点：注意一些标点符号的易错用法，如句末的问号，要根据句子的语气来判断是否使用。“你吃饭了吗？”这是疑问句，用问号；“我不知道他今天来不来。”虽然有疑问词，但整个句子是陈述句，不用问号。文言文阅读文言实词与虚词1.文言实词：积累常见文言实词的含义，包括一词多义、古今异义、词类活用等。比如“顾野有麦场”中的“顾”是“回头看，这里指往旁边看”的意思；“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”古义指妻子和儿女，今义指男子的配偶。2.文言虚词：掌握“之、其、以、于、为”等常见文言虚词的用法和意义。“之”有作助词“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志等用法。“水陆草木之花”中的“之”是助词“的”；“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”是主谓之间取消句子独立性。文言文翻译1.翻译原则：文言文翻译要遵循“信、达、雅”的原则，即准确、通顺、有文采。一般以直译为主，意译为辅。2.翻译方法：采用“留、删、换、调、补”的方法。“留”就是保留人名、地名、官名等专有名词；“删”就是删去不译的虚词；“换”就是用现代汉语的词语替换古代汉语的词语；“调”就是调整语序，使译文符合现代汉语的表达习惯；“补”就是补充省略的成分。文言文内容理解1.文章主旨：理解文言文的主旨和作者的情感态度。比如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。2.人物形象：分析文中人物的性格特点和形象。《曹刿论战》中曹刿是一个有远谋、爱国、善于观察和分析的人。现代文阅读记叙文阅读1.文章内容概括：能够概括文章的主要内容，包括起因、经过和结果。可以采用要素归纳法、题目扩展法、段意合并法等方法进行概括。2.人物形象分析：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物的性格特点。比如《背影》中通过描写父亲艰难地攀爬月台为“我”买橘子的背影，表现了父亲对儿子深沉的爱。3.环境描写的作用：环境描写有渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等作用。“那天，狂风怒吼，草木萧条”，这样的环境描写就渲染了一种凄凉的气氛，烘托了人物悲伤的心情。说明文阅读1.说明对象与特征：明确说明对象，把握说明对象的特征。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。2.说明方法：掌握举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等说明方法及其作用。“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”这里运用了列数字的说明方法，准确地说明了桥的长度和石拱的长度。3.说明顺序：说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。《大自然的语言》采用了逻辑顺序，先介绍什么是物候和物候学，然后说明物候观测对农业的重要性，接着说明决定物候现象来临的因素，最后说明研究物候学的意义。议论文阅读1.论点：找出文章的中心论点和分论点。论点一般在文章的标题、开头或结尾提出。比如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。2.论据：论据分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字等；道理论据包括名人名言、谚语、科学原理等。3.论证方法：掌握举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法及其作用。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”这里运用了对比论证和比喻论证，将骐骥和驽马进行对比，同时把学习比作马的奔跑，生动形象地论证了学习要持之以恒的观点。古诗词鉴赏诗词意象与情感1.常见意象：了解常见诗词意象的含义，如月亮常常寄托思念之情，柳树与离别有关。“露从今夜白，月是故乡明”，通过月亮表达了诗人对故乡的思念。2.情感表达：体会诗人在诗词中表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志豪情、闲适之情等。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，体现了诗人虽年老体弱但仍心系国家的爱国之情。诗词赏析1.语言赏析：赏析诗词的语言特色，如生动形象、清新自然、豪放壮阔、婉约细腻等。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，语言生动形象，描绘了一幅色彩鲜明的画面。2.表现手法：掌握借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等表现手法。“晓看红湿处，花重锦官城”，诗人由眼前的春雨联想到明天早晨成都城中的美景，运用了虚实相生的表现手法。写作命题作文1.审题立意：仔细审题，明确题目要求和写作范围，确定文章的立意。比如命题作文“我的梦想”，要思考自己的梦想是什么，为什么会有这样的梦想，如何去实现梦想等。2.选材构思：选择合适的材料来支撑立意，构思文章的结构。可以采用总分总、总分、分总等结构方式。在选材时要注意材料的真实性、典型性和新颖性。半命题作文1.补题技巧：半命题作文补题很关键，要根据自己的生活经历和积累，补出一个既符合题意又有新意的题目。比如“____的滋味”，可以补“成长的滋味”“读书的滋味”等。2.写作要求：补题后按照命题作文的要求进行写作，注意内容的充实和情感的真挚。材料作文1.材料分析：认真分析材料，理解材料的主旨和内涵，从中提炼出写作的立意。比如材料中讲述了一个人通过坚持不懈的努力取得成功的故事，那么可以从“坚持”