被动运输-高一-生物学-说课稿

必修1第四章第1节《被动运输》说课稿王永琴西安国际港务区铁一中陆港高级中学本次说课的内容是人教版（新教材）高中生物必修1第四章第1节《被动运输》，第四章属于模块1“分子与细胞”的内容。细胞是一个开放的系统，系统的边界—细胞膜不仅是将细胞内外隔开的屏障，也是控制物质进出细胞的门户。细胞膜是怎样控制物质输入和输出的呢?不同的物质跨膜运输的方式一样吗?这与细胞膜的结构有什么关系呢?通过本章教学，学生更深入地理解生命的本质。本章教学有助于学生科学自然观的形成；有助于从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任4个方面培养学生生物学科核心素养。本章共有两节，分别从被动运输、主动运输、胞吞胞吐三个方面讲述细胞的物质输入和输出。本课是第一节，主要讲述被动运输，本节选取了细胞生物学方面最基本的知识，是学习其他章节的基础，也承载着实现本章教学目标的任务。为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。一、说课程标准。课标要求：1.物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动。2.阐明质膜具有选择透过性。3.举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；二、说教材。本课是人教版高中生物必修1第四章《细胞的物质输入和输出》第一节内容。“被动运输”是高中生物必修课程中的核心内容之一，是高中一年级学习的重点内容，属于必修模块一的组成部分。细胞的物质输入和输出知识是生物学方面最基本的知识，是学习其他模块和章节的基础。本课以问题探讨导入，先介绍了水进出细胞的原理，主要通过思考讨论讲解了水进出哺乳动物红细胞的原理和通过探究实践活动讲解了水进出植物细胞的原理。接着阐述了自由扩散和协助扩散。通过本节课内容的学习，学生不仅需要将以前所学的知识由点构成线合理关联起来，更需要在掌握的事实性知识的基础上开始建构并逐步形成基本的科学自然观。三、说课堂落实目标和核心素养。课堂落实目标情感目标：以小组为单位，结合教材探讨膜系统的结构和功能及跨膜运输的方式，认同细胞生命活动中物质、能量和信息变化的统一，形成生物体结构和功能相适应的生物学观点。能力目标：1.通过渗透装置的探索学习，说出水分子进出细胞的原理。2.通过实例总结物质进出细胞的方式、特点及影响因素知识目标：1.识记物质跨膜运输的实例。（二）核心素养【生命观念】通过探究细胞的物质输入和输出知识，基于细胞膜的选择透过性，认同生命的自主性，从而更深刻地理解生命的本质。尝试从生命观念认识自然和社会，并以此指导探究生命活动规律，解决实际问题。【科学思维】通过用比较、归纳等方法，探究被动运输的知识。掌握学习生物学科的科学方法。在学习过程中逐步发展基于生物学事实和证据运用归纳与概括等方法的科学思维，探讨、阐释生命现象及规律。【科学探究】通过植物细胞的吸水和失水现象探究实践活动，提高学生动手操作能力和设计实验的能力，并能运用到其他类似的科学探究活动中。并以此说明科学探索永无止境，这需要探索精神。【社会责任】通过学习本课，学生能以形成造福人类的态度和价值观，积极运用物质跨膜运输的知识，解释生活中常见的生物学现象，分析和解决诸如蔬菜腌制、合理施肥等实践问题。四、说教学重难点。1.教学重点（1）被动运输的原理和特点。2.教学难点（2）转运蛋白的种类和作用。五、说学情。学生已经学习了组成细胞结构和功能知识，本节要在这些知识的基础上从细胞的物质输入和输出的角度进一步学习细胞知识。在教学过程中考虑新旧知识的相互衔接，注意充分发挥理论知识对细胞知识的指导作用。学习相关内容时应用理论知识加以解释，应用的过程也是进一步加深理解这些理论的过程。通过介绍一些生活中的应用，进一步加深学生对这些知识的理解。六、说教学方法：启发式、自主探究式、问题诱导法七、说教学准备：图表、课件等。八、说教学过程。我的教学过程分为以下几个环节：环节一：导入新课。教师出示《植物细胞正常及质壁分离与复原》图片，生观察图片，回顾水进出细胞的原理：细胞生活在一个液体的环境中，细胞与环境的物质交换必须经过细胞膜。我们知道，细胞内外的物质含量有很大差别，这与细胞膜的功能有什么关系呢?不同物质的跨膜运输有什么不同的特点呢?水是活细胞中含量最多的物质，让我们先来分析水是怎样进出细胞的。①通过上面的探究活动可以看出，植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，植物细胞也是通过渗透作用吸水和失水的。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水就透过原生质层进人外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。当细胞不断失水时，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水就透过原生质层进人细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离的复原。②像水分子这样，物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式称为被动运输。被动运输又分为自由扩散和协助扩散两类。环节二：讲授新课。构建概念1.学生阅读教材第二部分相关内容，观察图片“自由扩散和协助扩散示意图”（见教材），思考探究问题，并进行小组内交流分享：①什么是自由扩散？②什么是协助扩散？③什么是转运蛋白？可以分为哪两种？④哪些物质容易通过自由扩散进入细胞？什么物质进出细胞需要转运蛋白？⑤物质是怎样通过载体蛋白和通道蛋白进出细胞的？⑥物质的运输速率与哪些因素有关？2.教师结合图片讲解。①氧气、二氧化碳、甘油、乙醇、苯等脂溶性的小分子有机物也较易通过自由扩散进出细胞。像这样，物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式，叫作自由扩散，也叫简单扩散。②离子和一些小分子有机物如葡萄糖、氨基酸等，不能自由地通过细胞膜。镶嵌在膜上的一些特殊的蛋白质，能够协助这些物质顺浓度梯度跨膜运输，这些蛋白质称为转运蛋白。这种借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式，叫作协助扩散,也叫易化扩散。③转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变;通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通