大学生心理健康教育期中考试试卷

《大学生心理健康教育》课程期中考试题（考试时间：90分钟满分：100分）一、填空题（每空2分，共20分）1.大学生心理健康的标准包括智力正常、________、意志健全、人格完整、自我评价正确、人际关系和谐、社会适应正常、心理行为符合________。2.判断心理问题的标准通常包括________标准、社会适应标准、________标准和自身行为标准。3.心理咨询的基本原则包括平等性原则、发展性原则、多样性原则、________原则、防重于治原则等。4.大学生自我意识的发展阶段一般经历分化、________和统一三个阶段。5.________是个体对现实的稳定态度和习惯化的行为方式所表现出来的个性心理特征。6.时间管理的“四象限法则”将事务分为重要且紧急、重要不紧急、________、不重要不紧急四类。7.自我意识的结构从形式上包括________、自我体验和________。二、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列哪一项不属于心理健康的特征？（）A.情绪稳定且积极B.人际关系紧张C.能客观认识自我D.能适应环境变化2.心理咨询的主要功能不包括以下哪一项？（）A.帮助来访者认识自我和世界B.帮助来访者健全人格C.替来访者做出重大决定D.缓解来访者的情绪困扰3.下列哪一项不属于人格的基本特征？（）A.独特性B.稳定性C.社会性D.暂时性4.大学生求职过程中，哪种心态是最合理的？（）A.盲目自信，眼高手低B.过度自卑，不敢尝试C.理性客观，积极主动D.随波逐流，依赖他人5.大学生寻求心理咨询的正确方式是（）A.认为心理咨询是“有病的人才去”B.隐瞒关键信息，不配合咨询师C.主动预约，坦诚沟通D.一次咨询就期待完全解决问题6.自我意识良好的核心标准是（）A.自我肯定，自我统合B.只看到自己的优点C.只看到自己的缺点D.完全依赖他人评价7.下列哪项不属于大学生人格完善的途径？（）A.树立正确的人生观价值观B.忽视自身不足，拒绝改变C.积极参与社会实践D.主动学习心理健康知识

8.大学生常见的心理异常不包括：

A.焦虑症B.抑郁症C.精神分裂症D.普通感冒9.以下哪项不属于职业生涯发展阶段？

A.成长阶段B.探索阶段C.确立阶段D.成功阶段10.常见人格测验不包括：

A.卡特尔十六种人格因素测验B.主题统觉测验C.情景模拟法测验D.数字符号试验三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）1.心理健康就是没有心理疾病。（）2.心理咨询只对有严重心理问题的人有用。（）3.大学生的自我意识偏差是可以通过后天调适改善的。（）4.人格一旦形成，就无法改变。（）5.求职中的焦虑情绪是正常的，只要不影响正常生活就无需过度担心。（）6.时间管理的核心是优先处理紧急的事务。（）7.自我中心的人往往只关注自身需求，忽视他人感受。（）8.情绪低落超过两周，且影响正常学习生活，需要及时寻求专业帮助。（）9.心理健康的影响因素只有个人因素，和家庭、学校无关。（）10.大学生阶段不会出现严重的心理异常。（）四、简答题（每题9分，共18分）1.简述大学生心理健康的影响因素。2.简述大学生完善自我意识的途径。五、案例分析题（每题22分，共22分）小李是一名大二学生，进入大学后感到迷茫，不知道自己适合什么专业，也不知道未来要做什么。他经常拖延作业，情绪低落，觉得自己什么都做不好，不愿与人交流，甚至开始逃课。请结合教材第一至第六章内容分析：小李可能存在哪些心理问题或困惑？（8分）请你从自我意识、人格发展、职业生涯规划等角度提出帮助小李的建议。（14分）参考答案一、填空题（每空2分，共20分）1.情绪健康大学生的年龄特征2.主观体验统计学3.保密性4.矛盾5.性格6.紧急不重要7.自我认识自我控制二、单项选择题（每题2分，共20分）1.

B2.C3.D4.C5.C6.

A7.B8.D9.D10.D三、判断题（每题2分，共20分）1.

×2.×3.√4.×5.√6.

×7.√8.√9.×10.×四、简答题（每题9分，共18分）1.简述大学生心理健康的影响因素。（1）大学生个体心理因素：自我同一性危机、个性的缺陷、心理素质的不完备、情绪发展的不稳定性、性的生物性和社会性冲突等；（2）大学特殊环境和任务对心理健康的影响：学习负担过重、专业选择不当、不适应大学生活、业余生活单调；（3）社会环境对大学生心理健康影响：社会文化背景、大众传播媒介的影响、家庭环境的影响等。（每点3分，答出核心要点即可得满分）2.简述大学生自我意识调适的方法。（1）正确认识自我：通过比较法、经验法、反省法等多维度客观认识自己；（2）积极悦纳自我：正视自己的负性情绪、无条件地接受自己、正确对待挫折与失败；（3）努力完善自我：确立合适的理想自我、努力提高现实自我、加强自我修养，逐步获得积极的自我统一；（每点3分，答出核心要点即可得满分）五、案例分析题（每题22分，共22分）案例：

小李是一名大二学生，进入大学后感到迷茫，不知道自己适合什么专业，也不知道未来要做什么。他经常拖延作业，情绪低落，觉得自己什么都做不好，不愿与人交流，甚至开始逃课。请结合教材第一至第六章内容分析：小李可能存在哪些心理问题或困惑？（10分）请你从自我意识、人格发展、职业生涯规划等角度提出帮助小李的建议。（12分）1.小李可能存在的问题：（1）自我同一性混乱（迷茫、无目标）（2）自卑与自我否定（觉得自己做不好）（3）情绪问题（情绪低落）（4）人际交往问题（不愿交流）（5）学习与时间管理问题（拖延、逃课）（每点2分）2.建议：（1）自我意识方面：

帮助小李进行自我探索，接纳自己的不完美，树立合理自我期望。（2）人格发展方面：

鼓励参与社团