浅析英语口语教学活动的开展方法

作为语言类的学科,英语的学习只有在实践应用当中,才能发挥语言的沟通交流的价值,实现语言沟通交流的目的。英语教师在进行口语教学的过程中,要更多地考虑到如何才能真正有效地尊重学生们的学习的规律,给他们打造出适合进行口语练习的环境,让口语教学活动促进学生们英语综合素质的提高。英语作为一门国际交流语言,也是教师和家长很重视的一门学科。在当前的教学活动中,教师只是关注学生记忆单词的情况,要求他们能写出完整的作文,却没有组织他们进行口语表达,这就让学生学成了哑巴英语,开口与他人进行英语的交流,似乎是不可能的,而且很多平时成绩很好的学生在开口讲英语的时候,表现得非常慌乱,所以在这样一个非常基础的阶段,英语教师要重视培养学生们敢于开口讲英语的自信心,并且让他们掌握英语口语的基本技巧,从而在英语的学习中不断积累,取得更好地学习效果。笔者认为,英语的口语教学可以从以下几个方面来进行。一、通过组织开展英语配音的活动,培养学生英语口语的练习兴趣在英语口语的教学活动中,教师可以组织丰富多彩的练习活动。这些活动让学生可以兴致盎然地参与进去,而且不知不觉,他们通过练习就已经有了很多的收获。随着科技的进步和发展,网络被越来越多地用于生活的方方面面。在进行英语口语训练的时候,学生面临的最大问题,是语言习惯不同。由于我们从小处在汉语的语言环境中,对于英语的语法无法很好地适应,练习的时候,难免会遇到各种困难时间,越长学生也会感到厌倦乏味感到英语的口语学习,简直是太枯燥了,那么,当前由于网络信息技术的发展,教师可以采用让学生进行英语配音这样的活动内容,组织学生进行配音的比赛,这样可以更好地调动学生的学习的积极性,让学生能够进一步的在学习中有更多的收获。至于配音的具体材料教师当然要选择那些学生们非常熟悉的英语原声的动画电影作品,这对于学生来说是非常有趣的作品,他们大多耳熟能详,因此英语教师要选择一些片段,让学生们先听原声,然后再进行配音模仿这样的练习活动,学生的注意力会更加地集中。他们能够专注地投入到这一任务上,因此,英语教师要深入到学生们练习的实践当中,给他们具体的指导,并且鼓励他们反复地听,好好地琢磨,这样,他们就能够在反复的练习中提高自己的口语水平。因此,这样的联系学生感到更加有趣,原本枯燥乏味的反复训练,对于学生而言,也有了更多的乐趣,他们感受到更多的趣味性,所以,英语教师要善于选材,善于让学生融入这些活动中,让他们在兴趣盎然的情况下,掌握更多英语口语的发音规律,并且通过英语口语的练习,提高自身英语的综合素养。二、组织学生进行英语的口语游戏活动,提高口语教学的质量在口语练习当中,如果融入一些游戏类的活动,那么这样的活动,也会让时间不由自主地悄悄地过去,而学生们能够有更多的收获。游戏对于学生来说有着极强的吸引力。教师在英语口语教学中融入游戏对学生的英语学习而言是有着很大的益处的。因此,在英语口语教学中,教师可以利用游戏进一步提高学生英语口语学习的质量。游戏活动可以有很多,带领着学生们玩一些用英语组织语言的小游戏活动,例如,老鹰捉小鸡,让他们掌握一些最基本的英语单词和表达的方式,另外,也可以让学生们学习一些英语的童谣,结合着音乐,让学生们抑扬顿挫地将这些童谣齐声朗诵,这种方式也会让大家觉得英语的练习非常可爱。如果发现学生在玩游戏的过程中,某些词汇和表达方式不够准确,教师也可以在一种轻松幽默的状态下,给学生做出纠正,这种方式更容易让学生们接受,所以,英语教师要更多的关注学生们在游戏活动中的表现,给出有效地反馈,从而提高他们在英语口语练习活动中的积极性,也提高他们的口语发音的准确性。当然,这种方式更容易让学生们接受,所以,英语教师要从这个方面多下一些功夫,提高学生们英语口语练习的效果。三、获得家长的支持和配合,让学生们能够拥有口语练习的环境在我们中国,英语的教学,要想让学生们在口语方面有更多的提高,教师还需要努力地为学生们创造英语口语的环境。在平时的授课过程中,很多学生都能够接触英语,用英语进行思考,用英语进行对话,而教师也会着重的用英语口语进行授课,与学生进行简单的交流。然而回到家里,如果家长能够主动地跟学生进行英语口语的对话,对于学生而言,他们将会得到一种更加全面地沉浸式的英语口语的学习环境,这有助于他们综合英语口语的能力的提高。所以,英语教师要注意加强与家长的联系沟通,获得家长的支持与配合,如果家长英语口语比较弱,那么,也可以选择一些非常优秀的英语口语的软件陪伴着学生一起进行学习,给学生多一些鼓励和表扬,那么,他们更容易从这些日常的口语练习中有更多的收获。总之,培养学生英语口语的表达能力是非常重要的,英语教师要注意加强与家长的联