文言答题方法技巧拓展整合梳理测评卷

文言答题方法技巧拓展整合梳理测评卷考试时间：120分钟 总分：100分 年级/班级：七年级/（1）班

试标题是:“文言答题方法技巧拓展整合梳理测评卷”

一、选择题

1.下列加点词解释不正确的一项是（）

A.肉食者谋之，_________者谋之（鄙：粗鄙，这里指目光短浅）

B.扶苏以数谏故，上使外将兵（数：屡次）

C.河海不择细流，故能就其深（就：成就，这里指达到）

D.骐骥一跃，不能十步（骐骥：千里马）

2.下列句子中没有使用倒装句式的一项是（）

A.沛公之将入咸阳，先入者王之

B.项燕，楚将，数有功，然兵败身死，为天下笑

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强

D.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳

3.下列对文章内容理解不正确的一项是（）

A.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”强调学习与实践相结合的重要性

B.《孟子》中“生于忧患，死于安乐”说明安逸享乐是导致灭亡的原因

C.《庄子》中“乘天地之正，御六气之辩”表达了对逍遥境界的追求

D.《左传》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”比喻做事要趁势而为，不可懈怠

4.下列加点词意义相同的一项是（）

A.1.可以一战（可以：可以用来）

B.2.可以无怨（可以：能够）

C.3.可以食也（可以：可以）

D.4.可以死矣（可以：可以）

5.下列句子加点词用法与其他三项不同的一项是（）

A.吾从而师之（师：以……为师）

B.愿为市鞍马（市：买）

C.河海不择细流（择：选择）

D.必以信（信：诚信）

6.下列对文言句式特点描述不正确的一项是（）

A.判断句：廉颇老矣，尚能饭否

B.省略句：君将鼓之，彼将击之

C.被动句：而此数者，秦之所大欲也

D.倒装句：何以战

7.下列加点词解释不正确的一项是（）

A.范增数目项王（目：用眼睛看）

B.沛公军霸上（军：驻军）

C.越国以鄙远（鄙：把……当作边邑）

D.扶苏以数谏故，上使外将兵（故：原因）

8.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A.河海不择细流，故能就其深

B.蚓无爪牙之利，筋骨之强

C.骐骥一跃，不能十步

D.沛公之将入咸阳，先入者王之

9.下列对文章主旨概括不正确的一项是（）

A.《论语》中“己所不欲，勿施于人”强调推己及人的道德观念

B.《孟子》中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”表达了对人格的坚守

C.《庄子》中“乘天地之正，御六气之辩”表达了对逍遥境界的追求

D.《左传》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”比喻做事要趁势而为，不可懈怠

10.下列加点词意义相同的一项是（）

A.1.故人西辞黄鹤楼（故：老）

B.2.故能就其深（故：所以）

C.3.故天将降大任于是人也（故：所以）

D.4.故王之不王，不为也（故：所以）

二、填空题

1.子曰：“_________，_________。”（温故而知新）

2.《孟子》中“生于忧患，_________”强调了忧患意识的重要性。

3.《庄子》中“乘天地之正，_________”表达了对逍遥境界的追求。

4.《左传》中“一鼓作气，_________，_________”比喻做事要趁势而为，不可懈怠。

5.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者_________次。

6.沛公军霸上，_________者王之。

7.蚓无爪牙之利，_________之强。

8.骐骥一跃，_________步。

9.子曰：“三人行，必有我师焉。_________，_________。”

10.《论语》中“己所不欲，_________”强调推己及人的道德观念。

三、多选题

1.下列加点词解释正确的一项是（）

A.肉食者谋之，_________者谋之（鄙：粗鄙，这里指目光短浅）

B.扶苏以数谏故，上使外将兵（数：屡次）

C.河海不择细流，故能就其深（就：成就，这里指达到）

D.骐骥一跃，不能十步（骐骥：千里马）

2.下列句子使用了倒装句式的一项是（）

A.沛公之将入咸阳，先入者王之

B.项燕，楚将，数有功，然兵败身死，为天下笑

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强

D.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳

3.下列对文章内容理解正确的一项是（）

A.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”强调学习与实践相结合的重要性

B.《孟子》中“生于忧患，死于安乐”说明安逸享乐是导致灭亡的原因

C.《庄子》中“乘天地之正，御六气之辩”表达了对逍遥境界的追求

D.《左传》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”比喻做事要趁势而为，不可懈怠

4.下列加点词意义相同的一项是（）

A.1.可以一战（可以：可以用来）

B.2.可以无怨（可以：能够）

C.3.可以食也（可以：可以）

D.4.可以死矣（可以：可以）

5.下列句子加点词用法与其他三项不同的一项是（）

A.吾从而师之（师：以……为师）

B.愿为市鞍马（市：买）

C.河海不择细流（择：选择）

D.必以信（信：诚信）

6.下列对文言句式特点描述正确的一项是（）

A.判断句：廉颇老矣，尚能饭否

B.省略句：君将鼓之，彼将击之

C.被动句：而此数者，秦之所大欲也

D.倒装句：何以战

7.下列加点词解释正确的一项是（）

A.范增数目项王（目：用眼睛看）

B.沛公军霸上（军：驻军）

C.越国以鄙远（鄙：把……当作边邑）

D.扶苏以数谏故，上使外将兵（故：原因）

8.下列句子使用了修辞手法的一项是（）

A.河海不择细流，故能就其深

B.蚓无爪牙之利，筋骨之强

C.骐骥一跃，不能十步

D.沛公之将入咸阳，先入者王之

9.下列对文章主旨概括正确的一项是（）

A.《论语》中“己所不欲，勿施于人”强调推己及人的道德观念

B.《孟子》中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”表达了对人格的坚守

C.《庄子》中“乘天地之正，御六气之辩”表达了对逍遥境界的追求

D.《左传》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”比喻做事要趁势而为，不可懈怠

10.下列加点词意义相同的一项是（）

A.1.故人西辞黄鹤楼（故：老）

B.2.故能就其深（故：所以）

C.3.故天将降大任于是人也（故：所以）

D.4.故王之不王，不为也（故：所以）

四、判断题

1.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”强调学习要与按时练习相结合的重要性。（）

2.《孟子》中“生于忧患，死于安乐”说明安逸享乐是导致灭亡的原因。（）

3.《庄子》中“乘天地之正，御六气之辩”表达了对逍遥境界的追求。（）

4.《左传》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”比喻做事要趁势而为，不可懈怠。（）

5.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者多次。（）

6.沛公军霸上，先入者王之。（）

7.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（）

8.骐骥一跃，不能十步。（）

9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（）

10.《论语》中“己所不欲，勿施于人”强调推己及人的道德观念。（）

五、问答题

1.请简述《论语》中“温故而知新”的含义及其重要性。

2.请分析《孟子》中“生于忧患，死于安乐”这句话的深刻含义。

3.请结合具体例子，谈谈如何理解《左传》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”的寓意。

试卷答案

一、选择题

1.A（鄙：这里指目光短浅，并非粗鄙的意思。）

2.B（A项是宾语前置句，“王之”为“王”的宾语前置；C项是定语后置句，“爪牙之利”“筋骨之强”为“蚓”的定语后置；D项是状语后置句，“以头抢地耳”为“怒”的状语后置。B项没有使用倒装句式。）

3.B（“生于忧患，死于安乐”强调的是忧患意识能够促使人生存发展，安乐环境容易使人懈怠导致灭亡，并非仅仅说明安逸享乐是导致灭亡的原因。）

4.D（A、B、C三项中的“可以”均表示“可以用来”的意思；D项中的“可以”表示“可以”“能够”的意思。）

5.D（A、B、C三项中的加点词均为动词，分别表示“以……为师”“买”“选择”；D项中的“信”是名词，表示“诚信”。）

6.A（判断句是陈述句，用判断词或语气词表达判断，如“廉颇老矣，尚能饭否”；B项省略了主语和动词；C项“为”表示被动；D项是宾语前置句，“何以”为“战”的宾语前置。）

7.D（D项中的“故”表示“原因”，应解释为“所以”。）

8.D（A项使用了比喻的修辞手法；B项使用了对比的修辞手法；C项使用了夸张的修辞手法；D项没有使用修辞手法。）

9.A（“学而时习之，不亦说乎”强调的是学习和练习相结合的重要性，而非温习旧知识得到新体会。）

10.B（A项中的“故”表示“老朋友”；B、C、D三项中的“故”均表示“所以”。）

二、填空题

1.温故而知新，可以为师矣（温习旧的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了。）

2.死于安乐（在忧愁患难中能生存发展，在安逸享乐中会萎靡死亡。）

3.御六气之辩（驾驭着六种自然气体的变化。）

4.再而衰，三而竭（第二次（士气）就衰弱了，第三次（士气）就枯竭了。）

5.七（七次。）

6.先入者王之（先进入（函谷）关的（就）称王（在这里）。（之：代词，指咸阳。）

7.筋骨之强（强壮的筋骨。）

8.不能十步（不能跑出十步远。）

9.择其善者而从之，其不善者而改之（选择他们的优点去学习，看到他们的缺点就改正自己身上的类似缺点。）

10.勿施于人（不要把自己不想要的东西强加给别人。）

三、多选题

1.ABCD（四个选项的解释均正确。）

2.A（A项是宾语前置句，“王之”为“王”的宾语前置。B项是判断句；C项是定语后置句；D项没有使用倒装句式。）

3.ABCD（四个选项的理解均正确。）

4.ABCD（四个选项中的“可以”意义相同，均表示“可以用来”。）

5.D（A、B、C三项中的加点词均为动词；D项中的“信”是名词。）

6.ABCD（四个选项的描述均正确。）

7.ABCD（四个选项的解释均正确。）

8.ABCD（四个选项均使用了修辞手法。）

9.ABCD（四个选项的概括均正确。）

10.BCD（B、C、D三项中的“故”意义相同，均表示“所以”；A项中的“故”表示“老朋友”。）

四、判断题

1.×（“温故而知新”强调的是温习旧知识能够得到新的理解和体会，而非仅仅强调学习和练习相结合。）

2.√（这句话强调了忧患意识能够促使人生存发展，安乐环境容易使人懈怠导致灭亡。）

3.√（这句话表达了对逍遥境界的追求，即不受任何束缚，自由自在地存在。）

4.√（这句话比喻做事要趁势而为，不可懈怠，第一次气势最旺盛，以后逐渐衰弱。）

5.√（根据原文“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者七次”。）

6.√（根据原文“沛公军霸上，先入者王之”。）

7.√（根据原文“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。）

8.√（根据原文“骐骥一跃，不能十步”。）

9.√（根据原文“子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’”）

10.√（根据原文“己所不欲，勿施于人”。）

五、问答题

1.“温故而知新”的含义是指温习旧的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师。其重要性在于，通过温习旧知识，可以巩固已有的知识，并在此基础上得到新的理解和体会，从而不断进步。同时，能够温故知新的人，可以凭借自己的理解和体会去教导他人，成为他人的老师。这句话强调了学习是一个不断积累、不断反思、不断进步的过程。

2.“生于忧患，死于安乐”这句话的深刻含义在于，忧愁患难能够促使人生存发展，而安逸享乐容易使