2026通化市中考语文押题必刷卷含答案

2026通化市中考语文押题必刷卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共15分）1.默写古诗文。（8分）（1）__________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）浩荡离愁白日斜，__________。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）《木兰诗》中描写战场环境艰苦的句子是：__________，__________。（4）范仲淹在《岳阳楼记》中表达政治抱负的句子是：__________，__________。（5）请写出含有“长白山”意象的连续两句古诗（课内外均可）：__________，__________。2.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）（1）通化是“中国葡萄酒城”，山葡萄在秋风中摇yè（）。（2）抗联精神在这片土地上根深dì（）固。（3）松花石砚质地温润，呵气可研墨，是关东文化的瑰（）宝。（4）雪后的通化山城宛如一幅水墨画，静谧（）而祥和。3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.通化高铁开通后，这座山城的发展可谓日新月异。B.老一辈通化人讲述抗联故事时，总是慷慨激昂。C.集安高句丽古迹的壁画，让游客们叹为观止。D.讨论家乡规划时，大家各抒己见，众说纷纭。二、阅读理解（共45分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面两个文段，完成4—7题。【甲】通化地处长白山西麓，林壑尤美。嘉靖间，有猎户入山，见一泉涌出，清冽异常，饮之甘美。后数户迁此，垦荒植参，渐成村落，民风淳朴，重信守诺。邻里借贷，刻木为契，无不依约而行。邑人尝云：“吾乡之宝，非参非貂，在信而已。”（根据《通化县志》改编）【乙】郭伋为并州牧，始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（节选自《后汉书·郭伋传》）4.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）垦荒植参垦：__________（2）刻木为契契：__________（3）各骑竹马，道次迎拜次：__________（4）须期乃入须：__________5.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）吾乡之宝，非参非貂，在信而已。6.甲文段中通化先民“刻木为契”的行为，与乙文段中郭伋的哪一举动体现了共同的品质？请结合原文简要分析。（4分）7.甲、乙两文段讲述的故事，对于今天通化打造“诚信城市”品牌有哪些启示？请分条概括。（4分）（二）现代文阅读（20分）阅读下文，完成8—11题。山城灯火①我的故乡通化，是一座躺在群山臂弯里的城。这里的灯火，似乎总带着长白山余脉的体温。②童年记忆里，最亮的是葡萄酒厂窖藏车间的灯。父亲是厂里的技师，深夜下班回家，衣襟上总粘着葡萄的甜香和橡木桶的气息。他说，那灯光是暖黄色的，照着一排排沉睡的酒桶，像守着一群熟睡的孩子。酒在暗处酝酿，灯在明处守望，直到紫红的液体变成通化人脸上自豪的赭红。这灯火，照亮的是一种沉静的等待——等待时光赐予的醇厚。③中学时上晚自习，教室的窗口正对着江北的玉皇山。冬夜，山巅的广播电视塔会亮起一串珍珠似的灯，在墨黑的山影里格外清晰。同学们说，那是通化的眼睛，看着我们一笔一画写下未来。有时雪大，灯光在飞舞的雪片中晕染开来，朦胧又坚定，像极了我们心里那个还不甚清晰却始终亮着的梦。④后来去外地读书，坐上离家的火车。夜幕降临时，列车蜿蜒穿行在山坳间，我回头望去——整座山城的灯火，高低错落地亮了。江桥上的灯串成项链，沿江路的灯连成珠链，居民楼的窗光则如散落的星子，密密地嵌在黑色的天鹅绒上。没有大都市霓虹的喧嚣，这灯火是温存的、团聚的，每一盏下面都可能围坐着唠家常的一家人，锅里正炖着酸菜白肉血肠。那一刻我突然懂得，这灯火为何总让人觉得踏实：它不光照亮夜晚，更照亮着寻常日子里的团聚与安宁。⑤如今我也成了点灯的人。我在一所乡村学校教书，教室的灯常亮到很晚。孩子们来自附近的村镇，他们的父辈可能种人参、酿葡萄酒、采松花石。我教他们读“蒹葭苍苍”，也教他们写“我的家乡在长白山脚下”。他们的作文里，会写春天山坡上炸酱菜的小黄花，写秋天参园里红色的参籽，写冬天松花江上的冰灯……这些文字，像另一盏盏灯，照亮了他们来时的路，也隐约映出他们将要去往的远方。⑥去年冬至，我带学生登上学校后面的小山。俯瞰夜色中的通化，万家灯火与天上星河仿佛相接。一个学生轻声说：“老师，你看，多像葡萄酒窖里那些亮着的灯。”我心头一热。是的，这座城市、这片土地，也在岁月的酒窖里酝酿着。每一盏平凡的灯火，都是一个正在发酵的梦；所有光亮的汇聚，便是通化——这座山城——醉人的醇香。这醇香里，有参田的苦后回甘，有葡萄酒的芬芳，有松花石的坚润，更有代代通化人守望相助的温暖。⑦山城灯火，照亮的是过去，是现在，更是未来那杯愈加醇厚的美酒。（根据通化本土作家散文改编）8.文章以“山城灯火”为线索，写了哪几个场景的灯火？请简要概括。（4分）9.结合上下文，品味下列语句。（6分）（1）第②段中“酒在暗处酝酿，灯在明处守望”一句有怎样的含义？（2）第④段画线句中的“踏实”一词，表达了作者怎样的情感？10.文章第⑤段写到“我”教孩子们写家乡的景物，这些内容在文中有什么作用？（4分）11.通化正在创建“中国文艺之乡”，本文作为本土文学作品，是如何体现“地域特色”与“时代精神”相结合的？请结合全文分析。（6分）（三）名著阅读（10分）12.《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金曾说道：“人的一生应当这样度过……”这段名言激励了无数青年。在通化这片热土上，杨靖宇将军领导的东北抗联也展现了钢铁般的意志。请结合保尔的名言和杨靖宇将军的事迹，谈谈你对“英雄”的理解。（不少于100字）（10分）三、综合性学习（共10分）13.通化市某中学开展“走进家乡非遗”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）任务一：【资料整理】以下是同学搜集的资料，请将“通化非遗项目”与“其特点或价值”连线。（4分）①长白山满族剪纸A.反映满族萨满文化信仰与民俗②通化松花石砚雕刻技艺B.利用独特石料，融合书画与雕刻艺术③集安新开河边贡米栽培技艺C.培育历史悠久，品质优良，曾为贡品④通化山葡萄酒酿造技艺D.依托本地山葡萄，技艺独特，百年传承（2）任务二：【建言献策】为使通化非遗更好地融入当代生活，请从“学校教育”“城市宣传”“文旅融合”中任选一个角度，提出一条具体可行的建议。（3分）我选择的角度：__________我的建议：_____________________________________________________________（3）任务三：【口语交际】学校邀请非遗传承人李爷爷来讲座，讲座结束后，你作为学生代表上台致感谢辞。请写一段话，包含对李爷爷的感谢、对讲座内容的收获以及对传承非遗的承诺。（3分）四、写作（50分）14.从下面两个文题中任选一题作文。（1）命题作文：《这里的______最有味道》提示：“味道”可以指食物滋味，也可以指文化韵味、人情风味、奋斗滋味等。请结合你在通化的生活体验，将题目补充完整，写一篇记叙文。要求：①表达真情实感；②不少于600字；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。（2）材料作文：通化是一座英雄城，抗联精神薪火相传；通化也是一座生态城，绿水青山生生不息；通化更是一座活力城，冰雪运动、医药产业蓬勃发展……这座城市的精神，在历史中沉淀，在自然中生长，在奋斗中绽放。以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇议论文。要求：①观点明确，论据充实；②不少于600字；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）水何澹澹（2）吟鞭东指即天涯（3）朔气传金柝，寒光照铁衣（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（5）示例：长白山雪舞苍穹，松江水情润边城。/欲把长白比仙子，银装素裹总相宜。（符合题意即可）2.（1）曳（2）蒂（3）guī（4）mì3.D（“众说纷纭”指各种说法很多而不一致，常用于争议未决时，此处与“各抒己见”语境不协。）二、阅读理解（一）4.（1）开垦（2）契约，凭证（3）旁边（4）等待5.我们家乡的宝物，不是人参也不是貂皮，在于诚信罢了。6.共同品质：守信。甲文先民“刻木为契，无不依约而行”，将信用视为比人参、貂皮更宝贵的财富；乙文郭伋为了不违背对孩子们的承诺，宁可露宿野外，也要等到约定日期才进城。两者都体现了重信守诺的可贵品质。7.①弘扬历史上重信守约的优良传统，夯实诚信文化根基。②诚信建设需从细节践行，如遵守约定、履行承诺。③诚信是宝贵的无形资产，能提升城市形象与凝聚力。④诚信教育应从小抓起，融入日常生活。（二）8.①葡萄酒厂窖藏车间的灯光；②玉皇山广播电视塔的灯光；③离家火车上回望的整座山城的万家灯火；④“我”任教的乡村学校教室的灯光。9.（1）表面上写灯光守护着酝酿中的葡萄酒，深层含义是：通化人如同这灯光，用长久的坚守与付出，等待并成就着生活的美好与事业的醇熟。（2）“踏实”表达了作者在看到家乡温暖、团聚的灯火后，内心产生的安定、温暖与眷恋之情，这灯火象征着平凡而真切的生活与亲情。10.①内容上：展现了通化独特的自然风物（炸酱菜、人参、松花江等），丰富了文章的地域特色。②结构上：承接上文的“点灯”，引出下文的“发酵的梦”，由实（景物）到虚（精神），使脉络更清晰。③主旨上：通过孩子们书写家乡，体现了地域文化的传承与希望，灯火（文化）有了新的传递者。11.①地域特色：选取通化特有的葡萄酒厂、玉皇山、松花石、人参、抗联精神等意象与元素，描绘具有鲜明山城风貌的生活场景。②时代精神：将传统的“守候”“团聚”精神，与当代的“奋斗”“追梦”（如学生苦读、教师奉献、城市发展）相结合。③融合体现：通过“灯火”这一意象，将传统的酿造等待、家庭温情与新时代的教育传承、乡村振兴、文化自信贯通起来，展现通化人在坚守传统中开拓未来的精神面貌。（三）12.示例：英雄，是像保尔那样将整个生命献给崇高理想的人，也是像杨靖宇将军那样在绝境中依然坚守信念、为国捐躯的人。他们都有钢铁般的意志，为了人民和民族的解放事业，不畏艰难，舍生忘死。通化的抗联英雄们，在白山黑水间进行的艰苦卓绝的斗争，正是保尔名言的最好诠释。英雄的伟大，不仅在于其惊天动地的壮举，更在于那份坚定不移的信仰和无私奉献的精神。这种精神跨越时代，激励着我们为建设家乡、报效祖国而努力奋斗。（需结合保尔名言与杨靖宇事迹，观点明确，语句通顺。）三、综合性学习13.（1）①—A②—B③—C④—D（2）示例：学校教育——将通化非遗知识编入地方校本