2026重庆市中考语文考前一周加分卷含答案

2026重庆市中考语文考前一周加分卷(含答案)满分：150分考试时间：120分钟一、积累与运用（25分）1.默写古诗文中的名句。（10分）（1）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》）（2）________________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）苟全性命于乱世，________________。（诸葛亮《出师表》）（4）杜甫《望岳》中表现诗人勇于攀登、俯视一切的句子是：________________，________________。（5）重庆奉节有“诗城”美誉，请写出李白《早发白帝城》中与三峡相关的一句：________________，________________。2.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）（1）他性格耿直，从不阿（）谀奉承。（2）重庆的夜景灯火璀璨，宛如一座浮zài（）在江面上的星河。（3）我们要弘扬“红岩精神”，传承革命先辈的坚韧bó（）击精神。（4）山城步道曲（）折蜿蜒，承载着老重庆的记忆。3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（）（3分）A.重庆方言“摆龙门阵”意为闲聊，充满生活气息。B.三峡博物馆的文物陈列井然有序，令人叹为观止。C.他处理问题总是吹毛求疵，赢得了大家的信任。D.洪崖洞的吊脚楼依山而建，错落有致，展现了巴渝建筑智慧。4.修改下列病句。（4分）（1）通过开展“绿色校园”活动，使同学们的环保意识显著提高。（2）重庆小面是否美味，主要取决于佐料的调配和面条的韧劲。5.综合性学习：重庆是一座历史文化名城，请结合以下材料回答问题。（4分）材料一：重庆有3000多年历史，曾是巴国都城、抗战陪都，留下众多革命遗址。材料二：重庆现有国家级非物质文化遗产50余项，如川江号子、铜梁龙舞等。（1）请为重庆拟写一条宣传标语，突出其历史与文化特色。（2分）（2）作为中学生，如何为传承重庆非遗文化贡献力量？请提出两条建议。（2分）二、古诗文阅读（15分）阅读下面文言文，完成6—9题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】渝州①山险，民依岩而居。江流湍急，舟行如箭。昔人凿石为路，以通商旅。每至晨昏，雾霭朦胧，若仙境然。然士人勤勉，不畏艰险，或耕于陡坡，或市于水岸，世代相传，遂成山城雄姿。（选自《巴渝志》，有删改）注：①渝州：重庆古称。6.解释下列加点词。（4分）（1）有亭翼然临于泉上者临：________（2）名之者谁名：________（3）江流湍急湍：________（4）或市于水岸市：________7.翻译句子。（4分）（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。（2）每至晨昏，雾霭朦胧，若仙境然。8.【甲】文写琅琊山，【乙】文写渝州山，两处山景各有何特点？请简要概括。（4分）9.两篇短文都体现了人与环境的关系，请结合文本谈谈你的理解。（3分）三、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成10—13题。（15分）山城的灯火重庆的灯火，是从江水里点燃的。当夜幕垂下，长江与嘉陵江便成了两条熠熠生辉的银河。岸边的楼宇层层叠叠，灯光从窗户里流淌出来，与江水交融，仿佛整个城市都漂浮在粼粼波光之上。洪崖洞的吊脚楼挂满了橘黄的灯笼，像一座悬空的宫殿；南滨路的霓虹倒映在水中，宛如彩缎铺展。这灯火里，有码头工人晚归的号子，有火锅店里沸腾的欢声，有跨江索道滑过的微光。它照亮了山城陡峭的台阶，也照亮了历史深处那些斑驳的记忆：抗战时期的防空洞里，曾有过怎样的坚守；红岩村的小楼灯下，曾有过怎样的黎明前的书写。重庆的灯火从不孤独。它连着千家万户的灶火，连着街巷里弄的暖意，连着这座城市跳动的脉搏。每一个在夜色中赶路的人，抬头望见一片灯火，便知道那里有家，有生活，有等待。这灯火，是重庆的眼睛，昼夜睁着，看惯了大江奔流，看惯了雾起雾散，也看惯了这一城人的坚韧与浪漫。10.文章以“山城的灯火”为题，有何妙处？（3分）11.结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。（4分）“重庆的灯火，是从江水里点燃的。”12.作者写灯火时，为什么要提到抗战时期的防空洞和红岩村？（4分）13.本文表达了作者对重庆怎样的情感？请结合内容简要分析。（4分）（二）阅读下文，完成14—17题。（15分）方言里的文化密码①方言是地域文化的活化石。重庆方言属于西南官话，其词汇、语调都承载着巴渝地区独特的历史与生活印记。②重庆方言中多有与山水相关词汇。如“坡坡坎坎”形容地形崎岖，“凼凼”指小水坑，折射出山城地貌特征。此外，“码头”“挑夫”等词，则记录了长江航运文化的繁盛。③方言还反映本地性格。重庆人说话直率，常用“耿直”“撇脱”等词赞美爽快之人，用“妖不到台”调侃傲慢者。这些词语背后，是重庆人火热、干脆的精神气质。④然而，随着普通话推广与网络用语冲击，方言使用场景逐渐减少。许多青少年已不知“堂客”“撑花”等传统词汇的含义。方言的淡化，某种程度上也是地域文化记忆的流失。⑤保护方言，并非排斥普通话，而是留存文化多样性。学校可开展方言趣味活动，媒体可制作方言节目，家庭中长辈可多与晚辈用方言交流。让方言在新时代焕发生机，需要社会各界的共同努力。14.第②段主要说明了重庆方言的什么特点？请简要概括。（3分）15.第④段提到方言“淡化”的现象，请结合现实生活分析其原因。（4分）16.第⑤段提出了保护方言的建议，你认为这些建议可行吗？请说明理由。（4分）17.请结合全文，谈谈保护方言的意义。（4分）四、语言运用（10分）18.仿照示例，从下列重庆特色事物中任选一个，写一段话。（要求：运用一种修辞手法，突出其特点，50字左右）（4分）示例：火锅——重庆火锅是一曲沸腾的交响乐。红油翻滚如岩浆，辣椒与花椒在锅中舞蹈，香气蒸腾里聚拢着一座城的豪爽与热烈。可选事物：轻轨、黄桷树、棒棒军、缙云山19.2026年重庆将举办“山水之城·美丽之地”旅游推介活动，请你为外地游客推荐一处重庆景点，并简述推荐理由。（60字以内）（6分）五、写作（55分）20.以下两题，选做一题。（1）命题作文：《那一刻，我读懂了山城的坚韧》要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。（2）情境作文：重庆是一座充满故事的城市。或许在街角的老茶馆，或许在江边的轮渡上，或许在深夜的便利店……你曾遇见一个陌生人，他/她的言行让你感动或深思。请以《遇见》为题，写下这次经历。要求：①展开想象，突出细节；②不少于600字；③不得抄袭。参考答案一、积累与运用1.（1）风正一帆悬（2）忽如一夜春风来（3）不求闻达于诸侯（4）会当凌绝顶，一览众山小（5）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（或“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”）2.（1）ē（2）载（3）搏（4）qū3.C（“吹毛求疵”是贬义词，与语境不符）4.（1）删除“通过”或“使”。（2）删除“是否”或在“主要”前加“往往”。5.（1）示例：三千年巴渝史，一城红色魂。（2）示例：①参观非遗展览，学习相关知识；②在学校社团中尝试制作非遗手工艺品。二、古诗文阅读6.（1）居高面下（2）命名（3）水势急（4）交易，买卖7.（1）远远望去树木茂盛、幽深秀丽的地方，是琅琊山。（2）每到清晨和黄昏，雾气象纱一样朦胧，宛如仙境一般。8.【甲】文山景秀丽幽深，富有层次美；【乙】文山势险峻，与江水、民居融为一体，突出险峻与生活气息。9.【甲】文体现人与山水和谐共乐（太守寄情山水）；【乙】文体现人适应并改造险峻环境，创造生活智慧。三、现代文阅读（一）10.①点明描写对象，突出重庆地域特色；②“灯火”象征温暖、活力与历史记忆，贯穿全文；③富有诗意，激发阅读兴趣。11.运用拟人手法，将灯火与江水动态关联，生动写出灯火倒映江中、水光交融的景象，突出重庆夜景的灵动与梦幻。12.将眼前灯火与历史记忆关联，丰富灯火的内涵，体现重庆在艰难岁月中的不屈精神，增强文化厚重感。13.①对重庆夜景的喜爱与赞美；②对重庆人坚韧、浪漫精神的敬佩；③对这座城市历史与文化的深沉眷恋。（二）14.词汇与本地自然环境（山水地貌）、生产生活（航运）紧密相关。15.①普通话普及使方言使用减少；②网络语言冲击；③人口流动加快；④部分家庭不再强调方言传承。16.可行。学校活动可增强兴趣，媒体节目可扩大影响，家庭交流是最直接的传承途径，三者结合能形成保护合力。17.