2026内蒙古中考语文压轴题专练含答案

2026内蒙古中考语文压轴题专练(含答案)满分：120分考试时间：150分钟一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写出相应的汉字（4分）（1）草原的清晨，笼罩着一层薄薄的雾霭，远处传来牧人yōu（）远的歌声。（2）蒙古马在风雪中jí（）驰，展现出顽强的生命力。（3）这份质朴的情感，足以zhàn（）放最动人的光芒。（4）我们要传承祖先的智慧，绝不能让它kū（）竭。2.古诗文默写（8分）（1）________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）征蓬出汉塞，________。（王维《使至塞上》）（3）《岳阳楼记》中体现作者远大政治抱负的句子是：________，________。（4）请写出含有“河”字的连续两句古诗词：________，________。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他说话总是转弯抹角，让人听得络绎不绝。B.草原上的星空璀璨夺目，让人叹为观止。C.这位画家的作品风格独特，可谓天衣无缝。D.比赛现场人声鼎沸，选手们个个袖手旁观。4.请结合《故乡》中闰土的形象，谈谈你对“童年消逝”的理解。（不超过80字）（4分）5.综合性学习：内蒙古某中学开展“走进草原文化”主题活动，请你完成以下任务。（6分）（1）请为活动设计一条宣传标语。（要求：运用对偶手法，体现地域特色）（2）活动中安排了“那达慕大会”模拟体验环节，请你简要介绍两项传统比赛项目。二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面文言文，完成6—9题（12分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。6.解释下列加点词（4分）（1）相与步于中庭________（2）是夕好名________7.翻译句子（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（2）止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。8.【甲】文中作者自称“闲人”，表达了怎样的情感？（2分）9.【甲】【乙】两文都写赏月，但赏月心境与场面截然不同，请结合文本简要分析。（2分）（二）阅读下面现代文，完成10—13题（15分）草原上的“绿色长城”①在内蒙古浑善达克沙地南缘，有一道长达数百公里的防护林带，当地人称之为“绿色长城”。这道屏障的背后，是无数治沙人半个多世纪的坚守。②春季是栽树的最佳时节，也是风沙最猖獗的时候。治沙队员王大爷回忆：“当年一铁锹下去，沙子能淹到脚踝。刚栽下的树苗，一夜之间就被风连根拔起。”为了固定流沙，他们先用麦草扎成方格，再在格内种上沙柳、柠条等耐旱植物。草方格如同战士，手挽手抵御风沙的进攻。③年复一年，绿色在黄沙中一点点蔓延。如今，这里形成了乔、灌、草结合的立体生态体系。夏季，樟子松郁郁葱葱，沙棘结出橙红的果实，昔日沙地竟传来阵阵蛙鸣。监测数据显示，这道防护林使当地风速降低30%以上，降水量逐年增加。④“治沙不是单纯种树，而是学会与自然和解。”青年治沙队员小云说。他们开始尝试“以养代治”，在林中放养生态鸡，种植肉苁蓉，让生态效益转化为经济效益。牧民巴特尔笑着说：“以前怕沙进屋，现在盼树成荫。羊群在林间吃草，就像走在画里。”⑤这道“绿色长城”没有砖石，却比任何城墙都坚固。它由无数坚韧的生命和希望铸成，静静守护着草原的黎明。10.文章第②段画线句子运用了哪种修辞手法？有何表达效果？（4分）11.请结合全文，谈谈你对第④段“与自然和解”的理解。（4分）12.文章标题“草原上的‘绿色长城’”有何妙处？（4分）13.如果要将本文推荐给初中生阅读，请写一条推荐理由。（3分）（三）阅读下面散文，完成14—17题（18分）马头琴声里的故乡①琴声是从毡房后面飘来的，像额吉①熬的奶茶，醇厚绵长。我循声走去，看见阿爸坐在拴马桩旁，微闭双眼，左手在琴杆上滑动，右手运弓时缓时急。②这是一把老琴，琴箱上的漆皮斑驳脱落，马头却雕得棱角分明。阿爸说，琴头朝向的远方，是骏马奔驰的方向。小时候，我总爱凑近看琴筒上蒙的蟒皮，那些菱形花纹仿佛藏着无数故事。阿爸用指尖轻叩琴筒：“这是心跳声，蟒皮活着，琴就活着。”③琴声时如万马奔腾，时如溪流潺潺。在《万马奔腾》的急促节奏里，我听见马蹄踏碎冰雪的脆响；转入《牧歌》时，又看见羊群在夕阳下缓缓归圈。阿爸说，每首曲子都有它的脾气：《朱色烈》是思念，《朝霞》是希望，《走马》是洒脱。④那个暴雨将至的傍晚，阿爸突然拉起《乌云珊丹》。琴声低沉呜咽，仿佛在诉说一个古老的悲剧。乌云压得很低，琴声与雷声交织，我忽然听懂了一一马头琴的哀伤，不是个人的忧伤，是草原在历史长河中的一次次阵痛。⑤后来我去城市读书，行李箱里装着阿爸新做的琴。他说：“想家的时候就拉一曲，琴声能跨过山河。”宿舍楼不便扰民，我常在周末去公园练习。几个老人循声而来，安静地坐在长椅上。一位鬓发斑白的长者喃喃道：“这调子，让我想起呼伦贝尔的月亮。”那一刻，琴弦震颤的何止是声音，还有无数漂泊者共同的乡愁。⑥如今，草原通了高铁，网络信号覆盖牧场。年轻一代用电子乐器改编民谣，可阿爸依然每日拉他的老琴。他说：“有些东西变得快，有些东西要慢一点。”马头琴声里，有风的方向，草的生长，还有我们从未迷失的归途。【注】①额吉：蒙古语“母亲”之意。14.文章围绕“马头琴”写了哪些事情？请简要概括。（4分）15.结合语境，赏析第②段画线句子的表达效果。（4分）16.第⑤段写“我”在城市公园拉琴的经历，有何作用？（5分）17.请结合全文，谈谈你对结尾“有些东西变得快，有些东西要慢一点”的理解。（5分）三、写作（50分）18.从以下两题中任选一题，按要求完成作文。（1）习近平总书记强调：“蒙古马精神”是吃苦耐劳、一往无前的精神。请以“我心中的蒙古马”为题目，写一篇记叙文。（2）在成长过程中，我们总会遇到各种“声音”：自然的声响、亲人的叮嘱、历史的回响、时代的召唤……这些声音塑造着我们的认知与品格。请以“声音”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）悠（2）疾（3）绽（4）枯2.（1）水何澹澹（2）归雁入胡天（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山3.B4.示例：闰土从活泼勇敢的少年变成麻木恭敬的中年人，反映了旧社会对纯真人性的摧残。“童年消逝”不仅是年龄增长，更是美好品质在沉重现实下的失落，引发我们对社会变革的思考。5.（1）示例：感受草原辽阔，传承文化薪火。（2）示例：摔跤——运动员身着跤服，以技巧和力量对决；赛马——骑手策马奔腾，竞逐速度和耐力。二、阅读理解（一）6.（1）共同，一起（2）这7.（1）庭院中的月光如积水般澄澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。（2）只看见船篙碰船篙，船触船，人肩擦肩，脸对着脸罢了。8.既有贬谪的悲凉，又有赏月的欣喜，以及自我排遣的豁达。9.【甲】文写月下闲庭信步，意境空明，心境宁静闲适；【乙】文写众人喧闹游湖，场面拥挤嘈杂，赏月流于形式。（二）10.比喻。将草方格比作“战士”，生动形象地表现了治沙人用草方格固定流沙的智慧和草方格抵御风沙的顽强作用，体现了治沙工作的艰辛与坚韧。11.“与自然和解”指治沙不是盲目征服自然，而是尊重规律，在恢复生态的同时兼顾经济效益（如发展林下经济），实现人与自然和谐共生。12.①比喻新颖，将防护林比作“长城”，突出其防风固沙的巨大作用；②“绿色”体现生态特色，“草原”点明地域，富有画面感；③寄托对治沙人的赞美和对生态文明建设的期许。13.示例：本文语言生动，通过治沙故事展现内蒙古生态建设成就，能激发青少年对家乡的热爱与环保意识。（三）14.①阿爸在毡房后拉马头琴；②阿爸讲解马头琴的寓意；③“我”聆听不同曲子的意境；④暴雨前夕听《乌云珊丹》的感受；⑤“我”带琴进城并在公园练习；⑥阿爸坚守传统琴艺。15.运用细节描写（或通感），通过视觉（菱形花纹）、听觉（心跳声）和触觉（轻叩）的多感官描写，赋予马头琴生命温度，传达出阿爸对琴的深厚情感及琴所承载的文化生命力。16.①侧面烘托马头琴艺术