2026年九年级物理中考二轮复习 专题06 电学基础(复习课件)

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专题06中考复习物理史中考复习

目录筑·专题框架真题动向

核心提炼

拓展提升考点一

电路考点二

电流和电压考点三

电阻攻·重难考点析·考情目标测·预测闯关01020304（含交互动画·预测闯关小游戏）01析·考情目标解读中考考情，研究命题规律，预测考试方向二轮·讲练测01析·考情目标

命题统计命题要点2025年2024年2023年热考角度电路①济南·T21·电路设计②烟台·T7·摩擦起电现象③北京·T11·电路设计④福建·T4·静电现象⑤江西·T11·电路设计①云南·T13·摩擦起电的本质②河北·T7·导体和绝缘体③山西·T20·电路设计④西藏·T4·摩擦起电、电荷间的相互作用⑤陕西A卷·T8·串联和并联电路的识别①上海·T7·家庭电路电压、连接方式②北京·T1·导体与绝缘体的辨别③安徽·T15·电路设计④江西·T7·串并联电路特点分析⑤河南·T3·摩擦起电电流和电压①青岛·T8·串联电路的电压规律②上海·T13·电路故障分析③安徽·T20·电压表读数④云南·T10·串、并联电路的电压、电流特点①北京·T19·串联电路电流规律②上海·T13·电路故障分析③河南·T5·并联电路电压、电流的计算④江西·T7·串并联电路电流关系①上海·T12·电路故障分析②福建·T13·电路故障分析③江西·T19·故障分析、电流读数④广东·T14·串联电路的判断与电流规律电阻①福建·T15·电阻与横截面积关系②湖北·T15·滑动变阻器滑片移动导致电压表示数变化③成都·T11·滑动变阻器的正确连接与操作①陕西B卷·T18·串联和并联电路的识别②重庆B卷·T7·滑动变阻器的使用③哈尔滨·T5·电阻大小影响因素探究①福建·T6·滑动变阻器改变电阻的原理②湖南长沙·T12·热敏电阻电路分析③湖南湘潭·T10·电阻大小的影响因素④西藏·T15·探究影响导体电阻大小的因素01析·考情目标命题透视“电流和电路、电压

电阻”是电学板块的基础模块，是后续学习欧姆定律、电功率的前置知识。本专题是电学入门的基础，命题以基础概念辨析和实验规律探究为主，强调对基本物理量的理解和测量仪器的规范使用。近年来，跨学科实践（如制作简易调光灯）和生活情境应用（如电路设计、故障分析）成为命题新趋势，考查学生运用基础知识解决实际问题的能力。命题预测1．两种电荷及其相互作用常结合验电器现象、轻小物体吸引等现象考查电荷性质判断。2．串并联电路的识别。3．电路设计题（根据生活需求设计电路）。4．“探究串、并联电路中电流的规律”

是新课标必做实验，常考查电流表的正确使用、实验数据的分析归纳及结论表述。5．以“家用电器电路设计”（如蒸汽洗地机、扫地机器人）为背景的跨学科实践题。6．电压表的使用及读数。7．“探究串、并联电路中电压的规律”

是高频实验题，考查电压表连接、实验数据分析和规律总结。8．影响电阻大小的因素常结合实验情境（如用蜡烛加热镍铬合金丝）考查温度对电阻的影响。9．滑动变阻器的原理和使用。10．电路故障分析：利用电表判断电路故障。11．与“制作简易调光灯”相关的跨学科实践题，考查滑动变阻器的应用及电路设计能力。02筑·专题框架构建专题框架，强化整体感知，建立系统思维二轮·讲练测02筑·专题框架03攻·重难考点真题动向

洞察中考命题情境，探究命题内在规律核心提炼

提炼必备知识技能，筑牢应试能力根基拓展提升

拓展解题方法技能，提升解题技巧能力二轮·讲练测真题动向核心提炼拓展提升考点一

电路1．（2025·江苏常州卷）【新情境・通过氢气使用安全技术规程考查摩擦起电】《氢气使用安全技术规程》规定：民用气球不得充装氢气，违反规定会引发危险，曾有人用干抹布擦拭正在漏气的氢气球，擦拭导致_________（微观粒子名称）转移，使得干抹布与气球带______种电荷，随之发生的放电现象引发氢气爆燃。干抹布与氢气球表面摩擦时，电子从一个物体转移到另一个物体，导致两个物体分别带上等量的异种电荷；由于两个物体分别带上了正电和负电，当电荷积累到一定程度时，就会发生放电现象，产生电火花，从而引燃氢气，造成危险电子异真题动向核心提炼拓展提升考点一

电路2．（2025·甘肃兰州卷）【新情境・通过电动车车载电池和充电线考查电路的组成、连接方式】电动汽车是指以车载蓄电池驱动电机行驶的车辆，当给汽车充电时，蓄电池相当于________（选填“用电器”或“电源”）。图示是某款车载充电线，可供三部手机同时充电，充电时三部手机的连接方式是______（选填“串联”或“并联”），若拔掉其中一部手机，则电路中的总电流将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。在电池充电的过程中，消耗电能，相当于电路中的用电器；三部手机在充电的过程中，互不影响，在电路中的连接方式为并联；拔掉其中一部手机，则通过该支路的电流将变为零，其他支路电流不变，所以总电流变小用电器并联变小真题动向核心提炼拓展提升考点一

电路3．（2025·四川成都卷）【新情境・通过制作晚会彩灯考查电路的组成、电流规律】小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，如图所示。接通电路后，她观察到灯泡亮度不同，根据所学知识判断出通过每个灯泡的电流大小______。根据简单电路的组成要素，该电路还缺少的一个电路元件是______。小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，则通过每个灯泡的电流大小相等；简单电路由电源、开关、导线、用电器组成，由图可知该电路缺少开关相等开关真题动向核心提炼拓展提升考点一

电路4．（2025·陕西卷）【新情境・通过用梳子梳头发考查静电现象、摩擦起电】用塑料梳子梳理干燥的头发时，发现头发会随着梳子飘起来，而且越梳头发越蓬松。下列关于此现象的说法不正确的是

（）A．与头发摩擦后的梳子带上了电B．头发随梳子飘起来说明头发和梳子带异种电荷C．头发蓬松是因为头发带同种电荷D．梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷用塑料梳子梳头发时，塑料梳子与头发相互摩擦，发生了电荷的转移，从而使梳子和头发分别带上异种电荷而互相吸引，所以随着梳子飘起来；头发带上同种电荷而互相排斥，所以头发越梳越蓬松√真题动向核心提炼拓展提升考点一

电路5．（2025·福建卷）【新情境・通过自制验电器考查验电器及工作原理】如下图，大头针插在玻璃瓶的软木塞上，把金属箔悬挂在大头针上。带电体接触大头针后，金属箔张开，此过程（）A．正电荷发生转移 B．可检验带电体的电性C．金属箔带上同种电荷 D．张开角度越小，所带电荷越多发生转移的是电子；验电器箔片张开，只能说明被检测的物体带电，并不知道带的是哪种电荷；验电器就是根据同种电荷相互排斥的原理来检测物体带电的；被检测的物体所带电荷越多，验电器箔片张开的角度越大√真题动向核心提炼拓展提升考点一

电路6．（2025·山东滨州卷）【新情境・通过安装了智能门禁系统考查电路的设计】某小区安装了智能门禁系统，居民刷卡（S1闭合）或人脸识别（S2闭合）成功时，指示灯亮、电动机工作，控制门打开，即可安全通过。下列关于该系统的简化电路设计合理的是（）A．B．C．D．刷卡识别、人脸识别，只要其中一种方式识别成功，则相应开关闭合从而使电动机和指示灯启动工作，所以两个开关应并联后再与电动机（灯泡）连接在电源上；灯泡与电动机能独立工作，是并联的√真题动向核心提炼拓展提升考点一

电路7．（2025·安徽卷）【新情境・通过开关控制小直流电动机的正转、反转和不转考查电路的分析】某兴趣小组为了研究利用单刀双掷开关控制小直流电动机的正转、反转和不转，设计了如图所示的电路，S1、S2为单刀双掷开关，L1、L2为指示灯。规定电流从电动机M的左端流入，电动机正转。下列说法正确的是（）A．S1接a、S2接d时，L1、L2均发光，电动机不转B．S1接a、S2接c时，只有L1发光，电动机反转C．S1接b、S2接d时、只有L2发光，电动机反转D．S1接b、S2接c时、L1、L2均发光，电动机正转S1接b、S2接d时，由图可知电流从电源正极出发后经L2、电动机回到电源负极，则只有L发光，电流从电动机的右端流入，电动机反转√真题动向核心提炼拓展提升考点一

电路知识1两种电荷1.带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。2.两种电荷（1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用“+”表示。（2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。3.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。4.验电器（1）作用：检验物体是否带电，验电器不能检验出电荷种类。（2）工作原理：同种电荷互相排斥。5.摩擦起电的实质：电子从一个物体转移到另一个物体上（摩擦起电不是创造了电荷）。真题动向核心提炼拓展提升考点一

电路知识2电路1.电路的构成：电源、用电器、导线和开关组成了电流可以流过的路径叫做电路。（1）电源：提供电能、电压的装置，将其他形式的能转化为电能；（2）用电器：消耗电能的装置，将电能转化为其他形式的能；（3）导线：连接电路，输送电能；（4）开关：控制电路的通断。2.电路图：用符号表示电路连接的图，叫做电路图。元件符号电池开关灯泡电阻

电流表电压表滑动变阻器电动机

真题动向核心提炼拓展提升考点一

电路知识3串联和并联类型串联电路并联电路连接特点用电器依次相连（或收尾相连）用电器两端分别相连（或并列连接）实物图与电路图

电流路径只有一条电流路径有多条电流路径用电器工作特点相互影响（一断全断）独立工作，互不影响（一短全短）开关作用控制整个电路，与开关位置无关干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路的用电器真题动向核心提炼拓展提升考点一

电路知识3串联和并联类型串联电路并联电路连接特点用电器依次相连（或收尾相连）用电器两端分别相连（或并列连接）实物图与电路图

生活中的电路节日用的一串小彩灯等家庭电路、红绿灯、马路边路灯等电流规律串联电路电流处处相等，I=I1=I2并联电路干路电流等于各支路电流之和，I=I1+I2电压规律串联电路中电源两端的电压等于各用电器两端电压之和，即U=U1+U2并联电路中电源两端电压与各并联用电器两端电压相等，即U=U1=U2真题动向核心提炼拓展提升考点一

电路

1．智能纸巾盒简易模拟电路的设计要求如下：闭合开关S1，电源指示灯L亮，然后手进入感应区时开关S2闭合，电动机M转动送纸；断开开关S1，手进入感应区时电动机M不能转动送纸。下列所示的电路中符合要求的是（）A．B．

C．

D．拓展：电路设计选项B：闭合开关S1，电源指示灯L亮，手进入感应区开关S2再闭合时，电动机工作。断开开关S1，开关S2再闭合时，电动机和指示灯都不工作B真题动向核心提炼拓展提升考点一

电路拓展：电路设计1.明确设计目标与要求：仔细阅读题目，明确需要实现的电路功能，如控制多个用电器、实现特定逻辑关系（如“或”“与”关系）、测量特定物理量等。确定用电器的连接方式（串联、并联）以及开关的控制作用。2.选择合适电路结构：串联电路：适用于需要多个用电器相互影响、同时工作或同时停止的场景，如简单的手电筒电路、串联的电阻分压电路等。并联电路：适用于各用电器独立工作、互不影响的场景，如家庭电路中的照明灯、插座等，每个用电器可单独控制。3.合理布置开关：单个开关控制：开关与用电器串联，闭合开关时用电器工作，断开时停止。多个开关控制同一用电器：若要求任意一个开关都能控制用电器（如楼梯灯的双控），可使用单刀双掷开关或并联开关实现“或”逻辑。开关控制不同支路：在并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关控制对应支路的用电器。真题动向核心提炼拓展提升考点二

电流和电压1．（2025·湖南长沙卷）【新情境・通过自制电池考查电源的作用、电压表的读数】在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，就是一个自制电池。它可以将化学能转化为______能。如图所示，用电压表测量它两端的电压为______V。将铜片和锌片放在盐水中，电池内部发生化学反应，可以实现将化学能转化为电能；由图可知，电压表的量程是0~3V，分度值是0.1V，电池的电压为0.5V电0.5真题动向核心提炼拓展提升考点二

电流和电压2．（2025·安徽卷）【新情境・通过验电器考查电流的方向、导体和绝缘体的判断】如图所示，M、N为两个相同的验电器，M带正电，N带负电，M的金属箔张开的角度大于N的金属箔张开的角度。若用一带绝缘柄的金属棒把M和N的金属球连接起来，则（）A．电子从M转移到N B．金属棒中始终有电流C．产生的电流方向从N流向M D．M的金属箔张开的角度减小M带正电，N带负电，M的金属箔张开的角度大于N的金属箔张开的角度，说明M所带电荷数大于N所带电荷数。M和N连接的瞬间，电子从N到M移动，N带的负电荷减少，金属箔的张角减小，M带正电荷减少，金属箔的张角减小；而电流方向与自由电子定向移动的方向相反，所以金属棒中的瞬间电流方向是M→N√真题动向核心提炼拓展提升考点二

电流和电压3．（2025·山东东营卷）【新情境・通过电路及电表示数考查电压表的读数、电表的使用及连接】如图甲所示，电源电压保持不变，小灯泡L1，L2规格相同。闭合开关，两个小灯泡均发光，电压表示数如图乙所示。下列说法正确的是（）A．AD两接线柱间电压约为10VB．若测量L1的电压，只需将导线n从D点拆下，再接到A点C．若将小灯泡L2从灯座上拧下来，通电后电压表仍有示数D．若CD间的电压表换成电流表，通电后电流表示数为零将小灯泡L2从灯座上拧下来后，电路断路，通电后电压表仍能与电源连接，此时电压表测量的是电源电压，电压表仍有示数√真题动向核心提炼拓展提升考点二

电流和电压4．（2025·陕西卷）【新情境・通过多开关电路考查电路的分析、电流和电压的规律】如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关S、S1、S2，小灯泡L1和L2均发光，且L1比L2亮，两电流表均有示数。下列分析正确的是（）A．小灯泡L1和L2串联B．电流表A1只测量通过小灯泡L1的电流C．只断开开关S1，小灯泡L2的亮度不发生改变D．小灯泡L1比L2亮，是因为L1两端的电压大于L2两端的电压由实物图可知，小灯泡L1和L2并联；电流表A1测量通过干路的电流，电流表A2测量通过小灯泡L2的电流；只断开开关S1，因并联电路各支路互不影响，因此小灯泡L2的亮度不发生改变√真题动向核心提炼拓展提升考点二

电流和电压5．（2025·江苏淮安卷）【新情境・通过盲盒考查串联和并联电路的判断】如图所示，盒子面板上有两个小灯泡和一个开关，电源和连接它们的导线在盒子内部，某同学采用下列方案去判断两个灯泡的连接方式：①闭合开关，灯泡一个亮，一个暗，则两个灯泡并联；②闭合开关，两个灯泡同时亮，断开开关，两个灯泡同时灭，则两个灯泡可能并联；③拧下其中一个灯泡，另一个灯泡仍然亮，则两个灯泡并联；④用电压表分别并联在两个灯泡两端，示数均为1.5V，则两个灯泡并联。该同学判断正确的是（）A．①④ B．③④ C．②③ D．②③④①一个亮、一个暗并不能据此直接判定为并联；②同时亮、同时灭并不能据此判定为并联；③拧下其中一个灯泡时，另一个仍能发光，说明两个灯泡互不影响，这正是并联电路的特征；④分别用电压表测得两个灯泡两端电压相同，可能是两个灯泡并联在同一电源电压下，也可能是选用了两个规格相同的灯泡串联在了电路中√真题动向核心提炼拓展提升考点二

电流和电压6．（2025·陕西卷）【新情境・通过电学暗箱考查电路分析、电流和电压规律】小明对一个电学暗箱进行了实验探究。如图所示，A、B是小灯泡L1的接线柱，C、D是小灯泡L2的接线柱，E、F是小灯泡L3的接线柱。实验操作及对应的现象如下表所示。下列分析正确的是（）A．暗箱中的三个小灯泡串联B．暗箱中的三个小灯泡规格相同C．取下其中任意一个小灯泡，电流表示数变小D．若用电压表分别测量三个小灯泡两端的电压，L1两端电压最大√实验操作实验现象闭合开关S三个小灯泡均发光观察亮度L1最亮取下其中任意一个小灯泡剩余两个小灯泡仍能发光真题动向核心提炼拓展提升考点二

电流和电压7．（2025·山东青岛卷）【新情境・考查探究串联电路电压的规律】小明利用如图所示的电路探究“串联电路的电压规律”，下列说法正确的是（

）A．连接电路时，开关要闭合，是为了防止短路B．测量L2的电压时，电压表接b点的导线不动，将接a点的导线接在c点C．实验中更换不同规格的小灯泡，重复实验，是为了减小实验误差D．结论：串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端电压之和连接电路时，开关应断开；接b点的导线不动，将接a点的导线接在c点，会导致电压表的正、负接线柱接反；实验中更换不同规格的小灯泡，重复实验，是为了避免实验的偶然性，得出具有普遍性的结论√真题动向核心提炼拓展提升考点二

电流和电压8．（2025·山东烟台卷）【新情境・考查电流表和电压表的使用】（多选）如图所示，闭合开关，两个小灯泡L1和L2均能发光。下列关于该电路的分析正确的是（）A．若甲为电流表，则两灯一定并联 B．若乙为电流表，则乙测L1的电流C．若丙为电流表，则丙测L1的电流 D．若甲为电流表，则乙可能为电压表当小灯泡串联时，甲、乙为电压表，丙为电流表，甲测量L1和L2的总电压，乙测量L2两端的电压，丙测量电路电流，也可以认为是测量通过L1或L2的电流。当小灯泡并联时，甲、乙为电流表，丙为电压表，甲与L2串联，测量通过L2的电流，乙接在干路上，测量电路总电流，丙接在L2两端，也可以认为是接在电源或L1两端，可以认为是测量L2、L1或电源两端的电压。√√真题动向核心提炼拓展提升考点二

电流和电压知识1电流和电压1.电流和电压电流（I）电压（U）形成电荷的定向移动形成电流，规定正电荷定向移动的方向为电流方向；电路中形成持续电流的条件:有电压+电路闭合电压由电源提供单位基本单位：安培(A)，其他常用单位：毫安(mA)，微安(μA)基本单位：伏特(V)，其他常用单位：千伏(kV)，毫伏(mV)换算关系1A=1000mA；1A=106

uA；1mA=10-3

A；1μA=10-6A1kV=1000V；1V=1000mV真题动向核心提炼拓展提升考点二

电流和电压知识1电流和电压2.电流表和电压表名称电流表电压表结构图

读数测量范围0~0.6A0~3A0~3V0~15V分度值0.02A0.1A0.1V0.5V使用规则（1）使用前先调零；（2）与被测用电器串联；（1）使用前调零（2）电压表与被测电路并联真题动向核心提炼拓展提升考点二

电流和电压知识1电流和电压2.电流表和电压表名称电流表电压表使用规则（3）电流从正接线柱流进，负接线柱流出，否则指针会反偏。由此可判断电路中电流的方向和电源正负极。（4）用试触法选择合适的量程，否则会出现指针偏转角度太大或过小，使读数不准确；（5）电流表不能直接接在电源的正负极，避免损坏电流表。（3）电流从正接线柱进，负接线柱流出。否则指针会反偏。由此可判断电路中电流的方向和电源正负极。（4）用试触法选择合适的量程，量程太大指针偏转角度小，量程太小指针偏转角度太大，影响读数。（5）电压表可以直接接在电源的正负极，此时测量电源两端电压。特点认为电阻为0，电流表相当于导线认为电阻无穷大，电压表处相当于断路真题动向核心提炼拓展提升考点二

电流和电压知识1电流和电压2.由电表判断电路故障（一处故障）真题动向核心提炼拓展提升1．如图所示，闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，电路故障可能是（）A．灯L短路 B．灯L断路C．电阻R短路 D．电阻R断路拓展：电路故障分析灯泡和电阻串联，电流表测电路总电流，电压表测R两端电压。电流表无示数，说明可能是断路，电压表有示数，说明电压表与电源两极是连通的，所以电路故障可能是R断路考点二

电流和电压D真题动向核心提炼拓展提升1.明确故障类型：电路故障主要分为断路和短路两类：（1）断路：电路某处断开，电流无法形成回路，用电器不工作。（2）短路：电流不经过用电器，直接由导线连接正负极，可能导致用电器损坏或电流过大。2.根据用电器工作情况判断：（1）串联电路：若所有用电器都不工作，可能是断路。若部分用电器不工作，其余正常工作，可能是未工作的用电器短路。（2）并联电路：若所有用电器都不工作，可能是干路断路。若某个用电器不工作，其余正常工作，可能是该支路断路。3.利用电表示数分析：（1）电流表：若电流表无示数，说明电路断路。若电流表有示数，说明电路通路，可能是某处短路。（2）电压表：若电压表有示数且接近电源电压，说明与电压表并联的部分断路。若电压表无示数，可能是与电压表并联的部分短路，或外部断路。考点二

电流和电压拓展：电路故障分析真题动向核心提炼拓展提升考点三

电阻1．（2025·广西卷）【新情境・通过用点燃的蜡烛对镍铬合金丝加热考查电阻的影响因素】在如图所示的电路中，用点燃的蜡烛对镍铬合金丝加热。发现小灯泡缓慢变暗。分析可知，镍铬合金丝的阻值变大，而导致其阻值变化的主要因素是（）A．质量 B．长短 C．粗细 D．温度用点燃的蜡烛对镍铬合金丝加热，镍铬合金丝的温度升高，镍铬合金丝的阻值变大，所以导致镍铬合金丝阻值变化的主要因素是温度√真题动向核心提炼拓展提升考点三

电阻2．（2025·西藏卷）【新情境・通过设计一盏能连续调节亮度的台灯考查滑动变阻器的使用】为了保护视力，需设计一盏能连续调节亮度的台灯，下列电路图符合要求的是（

）A．B．C．D．滑动变阻器能改变与之串联的用电器两端的电压和电路中的电流，当开关闭合后，灯与滑动变阻器串联，灯的亮度能逐渐变化，所以能连续调节亮度√真题动向核心提炼拓展提升考点三

电阻3．（2025·黑龙江哈尔滨卷）【新情境・通过导电检测器考查电阻的影响因素】如图甲所示，是一个导电性检测器。在M、N间接入_______（选填序号：①铜丝②陶瓷③塑料尺）可以使电路接通，电流表有示数。若猜想导体电阻大小与导体长度有关，可以选取乙图中________（填字母）两根金属丝分别连入M、N间进行实验探究。铜丝容易导电，为导体；为研究导体电阻与导体长度关系，要控制导体的材料和横截面积一定，改变导体的长度，所以要选择编号b、c两根金属丝分别连入M、N间进行实验探究①b、c真题动向核心提炼拓展提升考点三

电阻4．（2025·四川成都卷）【新情境・通过利用滑动变阻器改变灯泡亮度考查滑动变阻器的使用】小聪设计了利用滑动变阻器改变灯泡亮度的电路图，如图所示。在E、F间接入滑动变阻器，闭合开关，当滑片P向左滑动时，灯泡变暗。下列四种接入方式，符合要求的是（）A．B．C．D．接入的滑动变阻器与小灯泡构成串联，要求滑片向左滑动灯泡变暗，即总电流变小，总电阻变大，根据串联电阻规律，滑动变阻器阻值要增大，说明向左滑动远离下接线柱，下接线柱接右边，且要“一上一下”连接√真题动向核心提炼拓展提升考点三

电阻5．（2025·山东济宁卷）【新情境・考查探究盐水的导电性能与哪些因素有关】如图所示，将玻璃管接入电路，探究盐水的导电性能与哪些因素有关，收集的实验数据如下表所示。下列说法错误的是（）A．实验中，通过小灯泡的亮度显示盐水的导电性能B．通过3、4、5三次实验，可探究盐水的导电性能与盐水温度的关系C．分析表中数据可知∶第6次实验时，盐水的导电性能最强D．为更精确显示盐水导电性能，可在原电路中串联一个电流表√实验次序12345678盐水浓度5％10％15％15％15％15％15％15％盐水液柱长度/cm1010101010152535盐水温度/℃1616162535353535灯泡亮度逐渐变亮逐渐变暗真题动向核心提炼拓展提升考点三

电阻6．（2025·山东东营卷）【新情境・考查探究导体电阻的大小跟哪些因素有关】在“探究导体电阻的大小跟哪些因素有关”实验中，某兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路。四根电阻丝中，a、b、c是镍铬合金丝，d是铜丝，a、c、d长度相同，a、b、d横截面积相同。(1)选用___________（填字母）两根电阻丝进行实验，可以探究电阻的大小跟横截面积的关系。(2)实验器材中同时选用电流表和小灯泡，小灯泡的作用是___________。(3)通过实验还可以发现，导体的电阻还跟导体的___________有关，这也是国家进行农村电网改造，将电线更换成铜芯线的原因。(4)学习欧姆定律之后，该小组设计了如图乙所示的电路来测量电阻丝的电阻。①将MN接在电阻丝a两端，闭合开关，电压表示数为1.4V，电流表示数为0.5A，则本次测量电阻丝a的阻值是________Ω。②请针对该实验的不足之处，写出改进方法及目的：___________。a、c保护电路材料2.8串联一个滑动变阻器，多次测量求平均值减小误差真题动向核心提炼拓展提升考点三

电阻知识1电阻和滑动变阻器1.导体、绝缘体、半导体和超导现象（1）导体：有的物体容易导电，叫做导体。金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等都是导体。（2）绝缘体：有的物体不容易导电，叫做绝缘体。橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。（3）半导体：指导电性能介于导体和绝缘体之间的材料，如硅、锗等。它可以制作二极管，二极管具单向导电性。电流只能从它的正极流向负极，不能反向流动。（4）超导现象：有些材料在温度很低时,电阻会突然消失，我们把这种现象称为超导现象。在一定的温条件下超导材料的电阻为零，电流通过导体时不会发热，所以适合用于远距离输电。2.电阻（1）定义：导体对电流的阻碍作用的大小叫做电阻，通常用字母R表示。（2）单位：欧姆，简称欧，符号Ω；其他常用单位：千欧（㏀）、兆欧（㏁）。换算关系：1㏀=103Ω，1㏁=106Ω。真题动向核心提炼拓展提升考点三

电阻知识1电阻和滑动变阻器（3）影响因素：电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度和横截面积有关，与导体中是否有电流流过，以及导体两端是否有电压均无关。导体的电阻还与温度有关2.滑动变阻器原理通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的大小作用改变电流、电压和保护电路铭牌“50Ω2A”表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω，允许通过滑动变阻器的最大电流为2A。

使用（1）通过滑动变阻器的电流不能超过它允许通过的最大电流；（2）滑动变阻器要串联在被控制的电路中；（3）连接时要遵循“一上一下”的原则；（4）闭合开关前，滑片应移到阻值最大处规律下接线柱接右，滑片右移电阻变小；下接线柱接左，左移电阻变小。也可以理解为滑片离下接线柱越近，电阻越小；离下接线柱越远，电阻越大。04测·预测闯关（含交互动画）立足考情考法，聚焦热点难点，强化知识记忆二轮·讲练测04测·预测闯关交互动画-闯关小游戏

【规则速递】题库设置:现有题库随心改，考点全由你拿捏，刷题体验超对味~闯关模式:随机抽人解谜题，想玩就玩随时停，碎片时间也能嗨~终极彩蛋:闯关成功解锁喜，作业豁免赢到手，快乐刷题超带感~Ready?Go!闯关链接：你的学号，可能就是下一个幸运密码!04测·预测闯关1．【新情境・通过试卷印刷考查导体和绝缘体、电流的方向】试卷在印刷厂“诞生”时，由于摩擦起电现象会使印刷机积累大量电荷，为避免出现火花放电，工人会将机器接地，制作保护线的材料是________（填“导体”“绝缘体”或“半导体”）。当自由电子从机器流向大地时，电流方向是____________________（填“从机器到大地”或“从大地到机器”）。导体从大地到机器04测·预测闯关2．【新情境・通过“超级闪充”技术考查电路的组成、电阻的影响因素】“超级快充”技术是国产手机的一大亮点，极大方便了人们的使用。“超级快充”的充电线都选用比较________（选填“粗”或“细”）的铜线，这样可以减小电阻。给手机充电的过程中，手机内部的蓄电池相当于电路中的________。粗用电器04测·预测闯关3．【新情境・通过高压输电线和家用插线板考查电阻的影响因素、电流规律】如图甲所示，高压输电线通常采用如图所示的“多股铝绞线”。“多股铝绞线”使输电线的电阻___________，维修线路有时需要断电，此时输电线的电阻___________（均选填“变大”“不变”或“变小”）。如图乙所示，为家用插线板示意图，图中A线接入家庭电路，B线接台灯，C线接取暖器，两个用电器均正常工作时，A、B和C三处的电流分别为IA、IB和IC，则它们的大小关系是___________。变小不变IA=IB+IC04测·预测闯关4．【新情境・通过古籍记载考查电荷的相互作用、摩擦起电】《本草纲目》记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者，真也。”用布反复摩擦琥珀，真的琥珀能吸引不带电的小芥子，这个现象说明了（）A．异种电荷相互吸引

B．摩擦过程中创造了电荷C．带电体可以吸引轻小物体

D．摩擦后只有琥珀带了电荷C04测·预测闯关5．【新情境・通过自制验电器考查验电器的工作原理】小明利用废旧物品制作了验电器，如图所示。关于这个验电器下列说法正确的是（）A．该验电器是利用同种电荷相互吸引的原理使金属箔片张开的B．用一个带电体接触金属球后，金属箔片张开是因为带了异种电荷C．用丝绸摩擦过的玻璃棒接触金属球，金属箔片会带正电D．该验电器不仅能检验物体是否带电，还能直接判断物体带的是正电还是负电C04测·预测闯关6．【新情境・通过新能源汽车充电考查电路的组成及作用】随着国家对新能源产业的大力支持，越来越多的家庭选择购买电动汽车。小钟新买了一辆电动汽车，他在给汽车充电时观察到一些现象（如图所示）。下列说法正确的是（）A．充电枪的金属插头是导体，其电阻为零B．充电时，汽车电池相当于电源C．若充电线较细，会导致导线电阻增大，容易发热D．充电过程中，汽车电池将化学能转化为电能C04测·预测闯关7．【新情境・通过人脸识别技术考查电路设计】利用5G技术进行人脸识别的闸机已被广泛应用在地铁、展览馆等场所，如果要求刷卡、扫二维码、人脸识别三者都可以各自独立地打开闸门，下列四个原理图中（其中M是闸机）符合要求的是（

）A．B．

C．

D．C04测·预测闯关8．【新情境・通过电学暗箱考查电路的分析】如图所示，纸盒内有电源和导线，纸盒外露出两只小灯泡L1、L2和两个开关S1、S2。只闭合S1，两灯都亮；再闭合S2，L1熄灭、L2亮；再断开S1，L2的亮暗无变化。已知电路元件及连接均完好，现取下L1，以下说法不正