七年级教师工作总结

七年级教师工作总结

七年级教师工作总结1

本学期受学校的安排，我担任七年级(2)班的班主任工作。由于之前做班主

任的经验不多，因此，我在班主任工作方面总是如履薄冰、勤勤恳恳，尽力做

好学校安排的各项工作。我始终认为，做一个好的班主任关键在一个“勤”，

即要勤于跟班观察、勤于记录总结、勤于发现问题、勤于思考解决存在的问

题。为了把今后班主任工作做的更顺更好，我将从以四个方面来总结本学期的

班级工作。

一、班级工作的基本情况

在学校的正确领导和各科任教师的大力配合下，本学期我在班级管理工作

H主要做了以下几个方面的工作：

1.制定班级管理E常规范，抓好班级常规管理。由于初一新生，来自不同

的学校、不同的地方，学习、行为和卫生习惯都参差不齐，所以第一个学期的

重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。制定班级公约和卫生值E安

排，制定以后在班上宣读宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，知道具体

要求、知道什么该做、什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，再在

班上张贴出来，时时给同学们一个警醒.

2.教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。现在初中学生学习、

生活的绝大部分时间是在学校里度过的，班级即是学生的一个大家庭。营造良

好的学习环境，对提高学生的德育素质起了相当大的作用。首先对学生进行学

习目的教育、习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，让他们明确学习的

目的。在每次考试前让每个学生制定自己的学习目标，确定自己的竞争对手。

同时，给予学生适当的一些学习方法指导，使学生学会学习，掌握正确的学习

方法。

3.集体教育与个别教育，批评与表扬相结合。充分利用每天的夕会时间，

对学生进行学习纪律教育、环境卫生教育以及理想教育。班级中思想基础和学

习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好

动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我

从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他努力发现他身上的闪光点，

如在班级活动中，对那些打扫卫生认真负责、拾到东西主动上交、积极参加班

级活动的同学及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校极少获得表扬重拾自

信。

4.安全教育常抓不放，高度重视学生安全。安全责任重于泰山，是贯穿整

个教育过程之中的一项重要工作。配合学校各个阶段的教育重点，我充分利用

班级教育的时间，教育学生遵守学校纪律，在课间不追逐打闹，上下楼梯靠右

慢行，上学放学途中遵守交通规则，住校学生寝室用水用电安全，食品卫生安

全以及个人财产安全等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。

二、班主任工作的几点体会

经过一个学期班主任工作的实践和摸索，我学习到了很多行之有效的班级

管理的方法和措施，主要有以下几点体会和收获：

I.培养学生的集体荣誉感.培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关T作

成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精

神，表现出主人翁的责任感，就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到

心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。

集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有

的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束

力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有殒于集体荣誉的事是一种耻

辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益

而服从集体的决定，克服自身的缺点。

2.要制定班级的发展目标，明确学习目标。在开学之初，给班级制定一个

长期的目标，如明确每次考试班级成绩在年级的排名、每次卫生的检查排名不

能低于多少名等等。同时，要让每个学生也要给自己制定一个学习目标，包括

每次考试各科的成绩以及在班级和年级的排名等。在班级内部，还可以让学生

确定一个竞争对手，从而让每个学生都有一个明确的目标，并积极发扬“比、

学、赶、帮”的精神，敢于超越别人，更要敢于超越自己，用自己的实际行动

来争取优异的成绩。

3.要强化学生的习惯养成教育，善于发现并纠正学生存在的问题。我们常

会发发现凡是那些学习习惯和行为习惯优秀的学生成绩和表现也是优秀的，而

那些学习习惯和行为习惯不好的学生成绩和表现也差强人意，这说明好的习惯

对于学生的成人和成才起着至关重要的作用。因此，作为班主任我们要高标

准、严要求，把培养学生良好的学习习惯和行为习惯作为班级工作的重点之

-O为此，我们班主任应在平时多走近教室、走进学生，善于发现学生存在的

一些不良习惯和表现并及时进行教育和纠正。同时，要充分地利用好每天的夕

会时间对学生进行学习、纪律和卫生习惯的养成教育。而且初一的学生在习惯

的养成方面容易反弹，所以我们要反复强化习惯教育，持之以恒。

4.要树立优良的班风和浓厚的学风，增强学生学习的自信心，多表扬和鼓

励。要建设一个优秀的班集体，首先要树立积极向上的班风和不断进取的学

风。为此，我觉得在平时的班级工作中，班主任老师要在班上树立正气，拆散

学生的小团体。同时，在平时处理学生问题时要抓典型，找准原因，对症下

药C另外，班主任要增强学生学习的自信心，坚持多鼓励少批评的原则C批评

学生时要注意语言的措词，不宜过分面对全班学生进行批评。

三、下学期班级工作需要改进的方面

通过一个学期的班主任工作，我觉得要做一名优秀的班主任不是一件容易

的事情。作为一名经验不太丰富的班主任，我这学期在班级管理工作中还存在

一些不足之处。为进一步提高自己的班级管理水平，我今后将从以下几个方面

加以改进。

1.积极抓好后进生的转化工作。在这方面，我要以正确的态度对待班级中

的后进生，利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所

以成为差生的原因，这样才能做到因材施教。同时，要多关心学生在校的学习

和生活情况，对他们真诚相待、耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他

们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多

向他人请教，努力提高自己的学识。

2.选拔和培养好班干部，加强班级管理。班干部是班级管理的核心，是学

生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部

时，首先是选那些责任心强、办事公正、品学兼优、智商较高，有较强的组织

能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次是选用各类特色学生，扬长避

短，最大限度地展示他们的能力。再次是发扬民主作风，班干部和一些活动的

《加强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我详

细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项

指导与训练。首先解决写作来源问题--生活是写作的源泉，写真实、写生

活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人一于是进行了以“真情实感最动

人”为主题的选材指导与训练。其次解决写作技巧问题-一现在升中考中特别

要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写--于是

又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。

作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素--立意。立意深刻

才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几

节课。每次训练的步聚大体相同：讲解要求一「出示片段范例一-片段练习写作-

一片段修改练习--全文欣赏--全文写作-一讲评-一部分修正。其间穿插学生

的师生、生生的交流和指正C为了防止“写”与“不写”一个样，我特别抓好

最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部分

人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服

务的。因为会写的根本不用你教的。第三是抓基本功的训练。综观历次语文考

试，作文失分最严重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体

会。因此，对学生的书写能力，对一般的叙事能力，以及语言、修辞等坚持长

期不懈地一周五天地检查督促辅导。在一10班，每天让学生坚持写100字以上

的书法，并抽时间进行堂上指导，使学生真正有所进步，对不认真的给于批评

教育。让学生进行优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的5分钟左右检查背诵情

况。

而对一（6）班就采用模仿的方式，让学生抄一些优秀范文进行学习。两个

班都坚持课前三分钟演讲。经过以上种种努力，学生的作文水平确实有较大的

长进，作文的一般技巧与书写的能力都大有改观。绝大部分学生作文都有500

字，90%的同学告别了涂改的坏习惯。我一直坚持多写少改详评的方针。一10

班每周一篇作文，用一节课进行写作指导，一节课用于讲评。学生很欢迎。

二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建设。一方面

利用计算机的辅助作文教学，创造生动直观的写作氛围。另一方面探索阅读教

学上现代教育技术的运用。上《月亮上的足迹》这篇课文，我上互联网上嗖集

到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平时好过几倍。但是要想让每个

教师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应该具备的。在制作

资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，

是要坚持不懈进行的，同时自己应该做有心人，通过购买，自制和改编来丰富

自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大部分是要靠自己制作和改编的。

现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入使用。

三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文。本学期论文获市3

等。本文的写作纯属一个偶然的灵感，是一次听课时的奇想。

七年级教师工作总结3

一学期的时间过的真快，一晃眼学生又都放假了。总结这一学期的工作，

自己需要反省的有很多。下面是我的七年级语文教师工作总结：

一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教

学，同学们还不能适应。而用本地话教学，乂削弱语文语感教学的功能。另一

方面，二班的同学不怎么活跃，上课气氛不浓，中等生、差生占较大多数，尖

子生相对较少。因此，讲得太深，所以在上课时要照顾到整体，我备课时也注

意到这点。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具

体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备

教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学熨践中得到了验证。

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

1.注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴

趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围

中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采

用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开

启学生学习之门。

2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大

程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语

文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，

各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争

辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让

学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见

解，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，体会学习是无止境的道

理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主

学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验

到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，

使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞

台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言

运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内

容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感

悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学

生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评

中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行

具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、了解及分析学生实际情况，充分备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否

至关重要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因

材施教，对授课效果有直接影响。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益

不浅。例如我在讲授［安塞腰鼓」的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰

鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了

上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为

了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用

功，教学效果十分理想。所以教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环

节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气鸵和

积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费

心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之

上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值

得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我

在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何

自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续

努力，多问，多想，多学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。当然学海无涯，当然，在我的实践

丁作中还存在着这样或那样的不足，我想，这将是我以后努力的方向

七年级教师工作总结4

时间飞逝，转眼间，20某某年就过去了。在过去一年里，我付出辛劳，收

获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。现将过去一年的教育教学工

作总结如下：

一、政治思想素质

一年来我坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导。有良好的职业

道德，做到教书育人，为人师表。乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能

认真及时地完成。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，

课后进行辅导，积极参加校本培训，努力学习专业知识，不断充实自己。积极

探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。

关心、爱护、尊重自己的同事和学生。

二、教学工作方面

O

20某某年9月起，我校七年级刚刚成立,对亍老师和学生来说都是一个考

验。作为一名教师，我深知要上好一节课，提高学生的学习成绩，备课是关

键。一年下来，我坚持先备课后上课原则，做到每节课都是做到“有备而

来”。既备教材，教法，又备学生。结合我校学生的实际和教材的内容，既要

突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过

渡自然。

通过师生互动、生生互动的拼写将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个

体差异，营造宽松的学习环境，让学生进行反复模仿、认读、视听，从而给他们

提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的

运用能力，培养他们的学习兴趣。

三、班级管理工作。

制定班级一日常规、操行评分细则,抓好班级常规管理。

由于初一学生,年龄较大，，学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的

重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。集体荣誉感

也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉

的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的

荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。不希望每个学生都能成功，但

求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最

真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是

成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。

四、自我反思，明确努力方向

在期末考试，我所任教的七年级英语成绩和自己期望的有一定的差距。本

人认真进行了反思，原因主要有以下儿个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基

础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

改进的措施：

1.、进一步加强XV新课改的认识，充分利用多媒体调动学生学习积极性的

同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓读书，落实对英语语音的掌握。

3、加强学生的写作及训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生英

语表达的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

总之，一年来的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信

任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增.

我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学

生喜爱的活动，激励来辅助课堂教学，激活课堂.积极开发和有效利用课程资

源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

我相信有耕耘总会有收获。

心，爱心，耐心，上好每一节课。

七年级教师工作总结5

时光匆匆我，一个学期又过去了•这学期我继续担任初一三班和初一七班

的语文教学工作•一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心咨

课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生•但是仍有许多不足，下面是我

对这一学期教学T作总结-

一、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生

设想

我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主

观设想出发，那么这样的教学肯定会失败・

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪

些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难

的，哪些内容可能是学生想不到的•必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来

讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降

低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本・

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文

的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯•新课结束，我及时检查学生

的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差•我极力避

免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累-我很注意让课堂节

奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方

设法让学生尽快进入学习状态-

我的做法是：

①提前进班

②把任务写在黑板上

③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率

的重要性

上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便

抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考-这中间我注意不断变换教

学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论•总之，教师、学生的活动紧

紧围绕教学重点进行•我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方

法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟-临近下课时，学生有

些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获・

关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解

的、需要死记硬背的东西•语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置

一点•讨厌写作业，这几乎是大多数的学生的通病-为什么会这样？我以为，

在于老师布置的作业中没必要的太多-比如《同步作业》，如果学生连课文都没

有弄明白，写《同步作业》有什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课

外书呢•

二、语文课要常备不懈

我常常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的阅读能力、表达能力

还是这么差？归根结底还是与教师本身的教学功底有关-想想我们一般的备课

过程吧：翻开几本资料，什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》……互

相对照着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难之处，还要上网查询一

番•试想，如果我们和学生们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读懂到

什么程度，我们比学生又能多理解多少•语文课不同于数学课，我相信数学教

师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂­语文则不同，哪

个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包罗万象，可以

毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界•哪个语文教师也不敢说他完全不

需要备课了•所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：

课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西・

三、本学期的教学也有一些不足之处，表现在：

1•教学进度把握不太好，复习时间较短-这可能跟一些自读课占用课时过

多有关-有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间-

2•综合性学习教学不是很到位-由于学校这边没有图书室，也不能上网，

学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了-

3•个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的

现象仍然存在-

四、我想，在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：

1•加强理论学习，提高理论水平

2-多读多写，提高文学水平

3•勤于反思，积累教学经验

4•进行教育教研，解决实际问题

七年级教师工作总结6

我教了初一年级的七个班，所以说，我有尽量的去记住每一个学生的名

字，但是还是有一部分学生不太熟，为了避免叫错名字这样情况的出现，因此

我会称呼这个学生，那个学生，在以后，我还是会尽量的在这方面多下功夫，

每天记住一些学生的名字，到实习结束的时候，争取能够把这350个学生的名

字和人对上号。

针对上课回答问题正确或者不正确的学生，我都没有给予诚恳的点评，总

是敷衍了事的这个缺点，我决定以后在上课的时候，好好改正。初一学生他们

处于的年龄阶段，就是渴望被关注，渴望得到认可，因此，对于回答正确的学

生，我以后不能吝啬我的言语，我要对他们加以详细的点评，激发他们的学习

兴趣。对于上课回答问题错误的学生，我要进行及时的指导，确保他能及时的

发现自己的问题，并且改正自己的问题。只有这样做了，我觉得以后学生们上

课回答问题的积极性会普遍提高的。

上课提问出现冷场的情况时，第一反应不应该是尴尬。冷场这种事在课堂

上也是会偶尔出现的，也是正常情况，因此要正确的直面这种情况，一旦出现

这种情况，应该首先想想这个问题问出来是不是失败的，如果觉得学生们都不

懂这个问题问的什么，应该及时的予以解释；有时候就是问题问的太难没有学

生答，这时候，应该稍作引导，然后叫一些成绩比较好的学生来回答问题，

并且通过不断的引导，来让学生们自己总结出答案；如果是问了简单的问题，

学生们不配合导致的冷场，这时候，可以找那些上课听课不认真的学生来回

答，要是回答不出来，应该及时的提出批评，指出他为什么回答不出来的原

因，并且可以以此来提醒其他的上课听课不专心的学生。

教学的过程中，有时候会出现上课只有我一个人讲，而其他学生参与度太

低的情况。分析了一下，这种情况的出现，很大一方面是我自己的原因，肯定

是上课的感染力，个人的魅力不够，以致于学生的参与程度不好，导致课堂上

老师是主角，学生是群众演员的状况的发生。因此，以后要提高自己的个人魅

力，然后上课的时候，语言可以更幽默一点，语调更加的抑扬顿挫，以此来感

染学生们，带动学生们一起参与课堂，来完成课堂教学，达到良好的教学效

果。

这学期已经过去了一半，学生们对我这个新来的老师也是了解一二了，没

有了一开始的新鲜感，对他们我也没有了神秘感，所以对他们的吸引力不够：

学生们对我这个老师的讲课方式也算是很习惯了，因此产生了一种视觉和听觉

疲劳，所以他们上我的课可能越来越没有了开始的激情。针对这种情况，我觉

得我能做的就是改变我的教学方式，进行多种方式教学，让他们总是能够体验

到不同的教学方式带来的新鲜感，时刻保证学生的兴趣保温不冷却。

对于课堂上的时间把握的不好，总是会出现本节课的任务完成不了的情况

的发生。因此在接下来的熨习中，我应该认认真真的准备每一节课，并且充每

一节课进行反思，争取同样的内容上完七遍之后，再次讲起这课的时候能够游

刃有余。

由于教学经验不足的原因，也是由于是一个新手，所以我对课堂的整体把

控的特别不好。经常在我的课堂上会出现，学生们”放出去，收不回来“，或

者是"放不出去“。有时候引起学生们的兴趣的一些事情，学生们炸开了锅，

我根本就是只能强硬的把他们拉回课堂，有时候说话学生们配合的太少了，讲

的东西学生们提不起兴趣，所以这样的课堂状况，我想只能靠自己一点一点积

累经验，然后更好的把握课堂了。

实习还有一个多月，珍惜在讲台上的每一分钟，不断提升自己，做到更

好。

七年级教师工作总结7

本学期我担任初一（X）班和（X）班语文教学工作。本人坚持认真备课、

上课、做好课后辅导等教学常规工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知

识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提

高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现

将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生

语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背

景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨

论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做

到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐

趣，从而发展学生的语文素养C

（一）、注重新课导入新颖

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴

趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围

中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教》一文我利用多媒体展

示有关黄河的画面，播放有关“黄河颂”的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情

感；也可用讲述故事的方式导入，采

用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵

性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大

程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语

文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生，二者见仁，智者见智，大胆，

各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争

辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识

的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一

步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无

止境的道理“，这样的课，课堂气氛很活

跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也亳不吝

惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解

和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言

运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内

容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感

悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学

生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵C

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评

中深化理解，升华认识，填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样

引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻

的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感

受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提

示……这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自

品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为

核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延

伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，

取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸

向了广阔的天地。让学生阅读课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文

内容奠定了基础。

此外，注意学科间的整合。比如教《登上地球之巅》一文之前，我让学生

利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料P让学生从不同角度，采用不同的途

径获得知识，培养能力。

四、加强理论学习，转变教学观念

按上级要求，并依据自己的实际情况，本学期我学习了《成功教育》、《细

节决定成败》、《语文课程标准》《教师职业道德规范》等书籍。经过一个学期的

教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，焕发了生命的活

力，使语文教学进入了一个崭新的天地。

五、加强科研积累，努力提高教研水平

本学年，积极撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，

为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贡彻

新课改的理念，积极推广先进教学方法，

在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合

作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、

价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础C

六、加强反思，明确今后努力方向下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学

生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决

问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。）

七年级教师工作总结8

20某某.10.24星期一，我听了收获颇丰的一节公开课试讲，是白x老师

给七年级三班的同学上的郑振铎的《猫况

她通过一个设计好的领养活动，把整篇的内容串了起来，板书是一个很大

的表格，而这个表格最终是由学生通过在中寻找答案完成的。包括后来的辩论

环节和课堂总结，整个课的设计非常巧妙，在短短四十五分钟内，将一篇讲解

得清晰明白，还有所升华，确实令人佩服。白x老师在上课过程中有很多值得

学习的细节，例如她对学生回答问题的反馈往往是正面的，通过追问或者一句

评价给学生以回应，随机应变能力特别强；她在学生讨论的时候，也会参与进

去并做出一些指导，这样就能随时掌握学生对课文了解的动态了；她通过提

问，让学生用课文的话作答，得出整节课的结论，并且总结过后让学生诵读一

遍，加深印象，这些都让我受益匪浅。

来听课的老师有很多，除了语文组的老师们，还有很多其他学科的老师，

他们在评课时也针对这堂课提出了自己的一些看法。当然印象深的还是语文组

老师们的意见，白老师提到可以通过课后题来引导学生精读理解，并且强调了

一些让学生认记生词的方法；杨丽婷老师提到了在讲课文内容情感的同时，耍

注意让学生感知作者独特的语言风格；李楠老师提到了课堂练习对学生写作习

惯培养的重要性；而李硕则提到课堂由易到难、由浅入深的设置很合理，也指

出板书上存在的一些问题并给出了很好的建议。

让我觉得收获最多的，是吴校长的一番评语，她认为白X老师这堂课上得

很好，主要原因就在于符合了新课标以学生为主体，以老师为主导的理念，其

次就是课堂活动的设计非常有新意，家庭认领的活动和辩论的环节是很大的亮

点。但是，如何让情景模拟更逼真，如何上学生们更投入到课堂中来，是仍然

需要思考的问题。至于不足之处就在于，引题时的铺垫在结论中没有体现出

来，以及在提问时的指令性的语言不够清晰。

所有老师褒扬的评价都让我看到了自己眼光的局限性，那就是过于关注细

节，反而缺乏对课堂的整体感知，而他们提出的建议更是我应该去多多思考和

努力的方向。

出了大学，进了中学，我感觉自己进入到了一所更大的学校，身边的每一

个人都是老师，每一分钟都是课堂。

七年级教师工作总结9

一、情况分析：

本学期，本人承担七年级5个班的地理教学任务，新课标，新教材，新环

境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的

教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面

提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅

助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

二、指导思想:

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，

尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本

学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提

高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学

生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学

地理”。

三、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障

每

节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学

能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科竞赛活动，激发

学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现

教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理

课件的制作准备充分的素材。

10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课

件。

11、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管

工作。

四、教学课时安排

第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一）2课时

第二周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时

第三周：第二节地球的运动单元检测2课时

第三周：地图（一、二）2课时

第五某某：单元检测2课时

第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周：第二节海陆

的变迁2课时

第八某某：单元检测2课时

第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第十周：第二节气温

和气温的分布2课时

第十一某某：复习2课时

第十二某某：期中反馈测试2课时

第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时第十四周：世界的气候

单元检测2课时

第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周：第二节

世界的语言和宗教2课时

第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时第十八周：第五章发

展与合作2课时

第十九某某：单元检测复习2课时

第二十某某：复习巩固练习2课时

第二十一某某：复习巩固2课时

第二十二某某：复习综合检测2课时

第二十三某某：期末考试

（如遇放假或学校活动教学进度顺延）

七年级教师工作总结10

（1）有明确的教学计划。

为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到

计划在先，活动在后。每学期开始，在备课组讨论基础上制定出教学计划，然

后再由教研组根据县校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实

施，不让计划留于形式。

（3）更新教法，提高课堂教学实效。

总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固

训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良

好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制

作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。

（5）作业精心设计并做到适量。

在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的

巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，

并作

本学期，本人担任高一年级2个班的政治教学工作。一学期来，本人自始

至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新

时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的

实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学T作有计划，有组织，有步骤地开

展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学

工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促

进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的

准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总

结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感

化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得

容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动

口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，

学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克

服自己的不足。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去

搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同

时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教

学方法，做到有的放矢。

七年级教师工作总结11

光阴似箭，岁月如梭。晃眼半期已过，通过半期的教学和期中测试的结

果，我的感慨很多C于是，我开始反思和总结上半学期的教育教学工作，汲取

经验，扬长避短，以期待在期末能考出较好的成绩。

一、学情介绍：

七年级一共37人，其中男生21人，女生16人。其中20人左右我曾经教

过他们，那时他们的英语课堂表现、活力、英语接受能力都给我留下了深刻的

印象。想不到，几年之后，我再接着教他们初中的英语。

从我九月份开始上第一节英语课开始，这个班的学生给我的第一感觉就

是：朝气蓬勃、课堂气氛活跃；女生热情、积极；男生含蓄、沉闷。也正是因

为此，所以我将前三个预备单元上得非常简单，而把学习重心放在了正式单

兀0

半期来，以下学生的英语各方面表现都是比较优秀的：女生有Helen,

Sally,Alice,GraceiKate,Mary,Lucy等；另生有Jim,Bob,Nick,

Eric,Jack等。但是乜有许多同学英语非常不好,如：Jeff,Scott,Bill,

Robert,Tom,Mike,Tony,Sam。

二、半期来采取的方法及措施。

1、采用多种方式激发学生学习英语的兴趣。

⑴为每个学生取一个英文名。在学习的前几个单元里，书中的人物均是使

用的是英语名，而且数量足够多，于是我萌发了给每个学生取一英文名。开始

的时候，遇到一个好听的英文名，很多学生都争着要，于是就采用竞争的方法

去获得。在英语课堂上，老师与学生都使用英文名来相互称呼，甚至在平时生

活中，也不自觉地使用英文名了。通过使用英文名，最大限度地为学生创造讲

英语的环境。

⑵英语分组。把37个学生分成六个组，每个组里有三四个成绩较好的学

生，也有三四个成绩较差的学生。平时有什么作业、任务，都布置给小组长，

然后由小组长带领组员们来完成。比如背诵课文、听写单词、朗读、简单的作

业批改等等。同时，开展一些小组竞赛，充分调动组员们的学习英语的兴趣。

这样，也能在一定程度上减轻英语老师的负担，同时也培养了一些同学的管理

能力。

⑶设计英语课堂表现表。此表由英语课代表Sally负责填写。将学生们在

课堂上的表现记录下来，比如问答问题的情况、遵守纪律的情况、完成课堂上

作业的情况、课后作业的完成情况、背诵或者朗读课文的情况以及平时检测、

考试的情况等等，全都记录下来，然后以分值的形式呈现在记录表上。每个学

月结束的时候由Sally进行汇总，评出前五名的同学，然后进行表扬或者表

彰。

⑷课堂.上.多采用分角色表演。当学到课文或者对话中的人物跟学生同名的

时候，就请相关的同学在熟读之后到台上进行表演。学生在表演的时候就会感

到非常亲切，而且参与的意识和兴趣就非常强烈了。

三、坚持“六认真”教学。

1、坚持课前对所要教学的课程进行预习，木学校配备的教案进行研究，选

择性地使用里面的内容，再结合自己的理解与领悟进行补充。

2、坚持对英文课堂的绝对把握。一是尽可能用英语去教学。二是尽可能微

笑教学。三是使用多种方式充分调动学生学习英语的兴趣。四是恰当地对表现

良好的进行表扬，对表现欠佳的进行批评，并注意用词。

3、坚持对英语作业及时批改，尽可能地做到全批全改。一是对所批改的作

业尽量看完，看清楚，对学生在作业中所发生的错误指出，并要求其修改。二

是对学生作业情况给予等级评定，慎重给学生以C级甚至D级。三是在对作业

最好的同学，加入笑脸符号或者A++。四是用简单的语句写出学生作业中所反

映出的问题。五是将学生们的作业情况一一地记录下来。在发作业本的时候,

针对学生们的问题进行专门讲解与辅导。

4、适时地增加对学生进行简单而有效地课堂检测。因条件限制此项工作未

能长久坚持下去。

5、对于目前进行的两次月考进行认真分析，并进行深刻的总结。一是对月

考成绩进行数据化分析；二是写成月考分析反思。

四、有待改进的地方：

1、与学生沟通仍需加强。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知次的

情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也

很难适应不同学生的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个学生的不同

问题。另外，有个别学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学

生更好地学习.

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰

冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布

置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，

所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习

的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时

间。

3、注重打基础。由于英语是初一学生初次接触的一门新鲜课程，上课时多

以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的

学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较

完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。

4、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。对于初一的学生来说，

英语是一门新鲜课程，大部分学生开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的老

师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试

用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生本本

课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训

练。

七年级教师工作总结12

这学期，我继续担任的是初一数学教学。一学期来能认真备课、上课、听

课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知

识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教

学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、课前做好准备工作，认真备课

除认真钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每个学生的知

识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相

应对策把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方

法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的

准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。

二、课堂上好课，提高教学质量

组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证C根据初中学生的年龄特

征，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对

的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，根据学生的不同情

况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，注意

调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作

用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针市

性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的。

三、认真批改作业

作业的选取有针走性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同

时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的放矢。

四、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量

初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有

的学生抄袭作业。针走这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到

对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的埔导和帮助工作，尤其在后进

生的转化上，加强了术后进生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中

产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他

们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断

地提高学习水平。

五、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平

主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。积极参与学校公开

周公开课教学，公开课课题为《解一元一次不等式组（1）》，反映效果不错。这

学期除听本校老师的课外，还到季远中学、内坑中学等学校听课，学习别人的

优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。

六、继续学习，不断扩宽知识面，提高业务水平

认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程

改革的深入开展。去年自学了《初中数学新课程课堂教学设计的思考》等和许

多优秀的教学设计案例，参加某某市中学数学教师现场教学设计比赛，荣获三

等莫，促进专业发展和提高课堂教学质量C这学期准备课题为《平行线的性

质》，参加学校教研组组织的片段教学说课比赛。注意对平时的教学进行反思与

总结，撰写《某某误区》教育教学论文，发表在《某某教研通讯》。

七年级教师工作总结13

本学年我担任一年级六班物理课教学工作及班班主任工作。在学校领导和

年级主任的指导、支持下，顺利完成了教学任务，取得了一定成绩。为了有利

于今后工作，对工作中的得失总结如下。（附下期26班期末理科单班各科上线

及有效人数统计表如下）

一、教学工作情况

在教学工作中，坚持成功导学教学法，坚持各项教学常规，向常规要质

量，向常规要效果，向常规要成绩。从备课、上课、作业、批改、辅导、考

试、评卷、及各个环节的备课，到听课、评课及业务研究、业务学习都一丝不

苟，认真对待。特别是在备课、上课、辅导、评讲方面，更是精益求精，力求

完美。在备课方面，首先钻研教纲、考纲，关注往常教学中易错易混之处，选

择最好的教学方法，最合适的例子，让学生听得懂，记得住，会说会用，再精

选好作业，给出一定数量的.选做题，尽可能进行分层次作业，体现分层次教学

的精神。给力所能及的学生以更广阔的学习空间，给培优补差奠定一个基础；

在上课过程中，坚持精讲概念，精讲例题，精选练习，尽最大努力实现当堂问

题当堂解决，不留后遗症，不吃夹生饭，避免消化不良，注重过程和效果，提

高学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，指导学生的学习方法，收到了较好

效果；在辅导过程中，从学生个体中发现问题、解决问题，并反馈于教学、指

导教学，对培优补差、教学经验的积累，很有益处；在评讲方面，每次都进夕亍准

确的错率统计，错因分析，做到讲评有针对性、有复习性，并从中发现每一个

单元、章节内容中，学生没有掌握好的地方，查找出在教学过程中存在的不

足，给今后教学提供借鉴。要求学生达到考后一百分。为此，首先要进行纠

错，纠错时要求尽量用自己的语言，尽量写得细致，尽量写得完整，并建立自

己的错题库，时常看看、翻翻，加强理解和记忆；在每章结束时要进行复习小

结，进行知识梳理，收到了很好的效果。

本学期的失误是，没有抓好学生学习的主动性，没有抓好培优和优生工作

（虽然超额完成了任务指标，但没有更大面积提高优生人数），没有让学生形成

良好的行为习惯。对于培优对象提出了每天解决一个不懂不会的问题，但没有

进行全面的检查落实。原因有以下几点，一是学生依赖性强，不积极主动。二

是老师抓得不紧。三是每天的时间都被分干吃净（下学期好些，有了晚自习第

一节真正的自习），学生没有补差的时间。四是课堂效率不高，学生的作业都要

在自习辅导课来做。今后的工作，最主要的就是落实和检查及提高课堂效率。

二、班主任工作情况

从接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，现在已经能了

解班级每一位学生的思想状况及学习情况。我结合本班的实际制定了切实可行

的班级工作计划，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力实现积极、务

实、高效的工作方式。取得了一定的教育教学效果。现总结如下，恳盼各位不

吝赐教，批评指正。

1.加强班集体建设，树立良好班风

由于我一直担任这个班的物理课教学，基本掌握本班学生特点，从而为我

制定班级工作目标和选择工作方法提供了可靠的依据。我的首要任务是要在尽

可能短的时间内建立一个团结友好，彼此之间相互信任的班集体，班集体建设

关键在于班委会的组建。我非常清醒的认识到，整个班级风格形成与班委会有

直接关系，没有一个积极，有效率，受同学们信任的班委会，班级工作将会一

筹莫展。我要求班干成员严格要求自己，能成为全班其他同学的榜样，在学习

生活中能起到一定的表率作用，热心班级工作，为班级服务有激情和责任心。

然后对每位班委的分工进行了详细的说明，要求各同学各尽其责，并鼓励全班

同学对班委会成员的工作进行监督。并实行了班委每天值日制。主要记录迟

到、旷课、早退等违纪情况，维持正常的学习环境。经过全班同学，特别是班

委会同学的努力，我们班基本形成了一个团结友爱，积极向上，学习气氛浓厚

的班级。也建立起了一个文明健康，秩序良好的学习生活环境。第二学期，整

个班级表现出了稳定、秩序、和谐和提高。

2.加强学生思想引导，育智首先育人

当我接任这个工作的时候，就清醒的认识到我班学生高二第一次月考成绩

不太理想，虽然有个别同学在个别科目上有一定优势，但总成绩是一个学生学

习态度、学习能力、学习习惯以及智力的综合体现.这种情况令我很忧虑：他

们能胜任高二年级阶段的学习吗？期末考试班级成绩能进步吗？为此，我提出

把学习和人身修养作为生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目

标。让学生做了命题周记：正气与学习。激发出他们内心的善良、激情和尊

严。于是我号召同学做一个自信、自尊的人，做一个体面的人。为此，必须要

从现在开始努力，要加强自身品德修养，讲文明礼貌，告别粗俗和脏话；培养

生活热情；要磨练个人意志，敢于直面困难，加免体育锻炼，增强体质，锻炼

毅力；要养成良好学习生活习惯，勇于改正不良习惯，做一个受人尊敬的人。

3.把学习作为高中生活的主旋律，构建知识系统

影响学习成绩的因素有很多，但关键的一点是学习态度和学习动力，并不

是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习要解决学习态度和学习目

标问题。帮助学生端正学习态度，激发学习热情，从内心深处发掘学习动力。

指出社会淘汰的残酷性，没有定的文化素养，没有合理的知识结构，就不能

在未来的社会生存。本于偏科非常严重的同学，我鼓励他们以自己有兴趣、成

绩较好的科目为起点，带动其他科的学习，帮助他们找回学习的信心。号召学

生自己探索学习方法，引导他们经常总结学习中的成功和失败，探索适合自己

的学习方法，多和科任老师交流，从老师处获得有关学科学习的教益，多和同

学交流，学彼之长，避其所短。不少同学消灭了明显的差科，总成绩有了很大

进步。其中王梦博同学的英语差科有很大进步，梁小龙同学的总成绩在全县排

名不断向前。

4.加强纪律教育，创设良好的学习生活秩序

加强中学生守则和中学生日常行为规范教育，要求每位同学律己律人。对

不良习惯较多的同学，给予改正习惯的时间。提出创设良好学习生活环境是靠

大家的努力，靠每一个同学的贡献，一个和谐、文明、有益于全班同学学习生

活的秩序是每位同学的愿望，谁破坏了这种秩序要受到全班同学的声讨和鄙

视，形成良好的班级舆论。人非圣贤，熟能无过，由于认识、行为、习惯上的

因素，出现一些错误也是正常的。关键如何面对错误。教育学生要做一个诚实

的人，犯了错误要坦然面对，坦然接受老师的教诲、批评甚至惩戒。要认识错

误，改正错误，避免少犯错误，更不能再犯同样错误。

我认为班主任单靠“凶”管班以求学生服服咕帖不能算是个好班主任，应

该以人格力的力量及工作态度和敬业精神鼓励并影响他们，影响他们的为人，

讲究学生工作的方法和策略，讲究班主任工作艺术是极其重要的。以上为本人

担任班主任工作的点滴体会，不对之处请各位同二批评指正。

三、努力学习，提高业务水平

在当今的社会里，新信息大量涌现，素质教育、新课改正全面铺开，高考

改革正在进行，对教学模式和教师的要求不断提高，业务学习、教学改革是必

然的，也是一定成功的。为适应今后的教学工作，我努力学习，钻研教法、学

法和专业知识，并参加新课改培训、远程教育，取得了合格证书，为今后教育

教学工作打下一定的基础。

四、存在问题及木策

1、教学方面。物理上线19人，有效10人。上线率太低，今后工作中要加

大补差力度。让学好物理的同学也把其他学科学好，提高总成绩，提高上线

率。

2、班级管理方面。仅从成绩这一重要方面来说，语、数、外上线率较低，

有的学科不及总分上线人数的一半。今后，要引导学生与各科老师紧密配合，

引导学生全面发展，协调好任课教师与同学们的关系，提高教育教学效果。为

学校、年级做出更大贡献。

教育是人类发展的永恒课题。我会一如既往，投入到人民的教育事业中

去。为此而不遗余力，奋勇拼搏。争取赶上或超过同类学校的成绩，回报领导

和一切关心我的同志们。

七年级教师工作总结14

本学期我担任初一（1）班和班的英语教学。因为我是刚刚调进本校的，对

新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学经验颇浅，教学上遇到前所未有的

挑战。所以，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心研究教法、在实

践中摸索前进。经过半个学期的努力，学到了许多教学上的有用经验，也取得

了应有的成就。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优

点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上了一层楼。

一、培养英语学习兴趣

要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣.为此，我采

取了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；善于发现学

生的优点，并给予