七年级生物工作计划

七年级生物工作计划

七年级生物工作计划1

一、指导思想

通过实验教学，培养学生观察问题、思考问题、分析问题的能

力和团队合作精神c让学生通过现象观察事物的本质，从而理解和

揭示自然科学的规律，培养学生严谨的学术态度和追求真理的意识,

切实实施素质教育C

二，教学要求

L演示实验必须按照教学大纲的要求进行，教师用演示的方法

对全班学生进行实验。通过观察实验现象，学生可以获得感性认识

和验证，从而加深对理论知识的理解。如果条件允许，可以改成小

组实验，增强学生的亲身体验。

2.学生分组实验，所有学生的实验都要按照教学大纲的'要求进

行。对于学生的实验，如果在课堂上能看清楚实验结果，一定要在

实验室老师的指导下进行，老师要督促学生在每次实验中做到操作

规范，熟练掌握：培养他们强烈的生物兴趣和语言表达能力C

3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性，得到学生的欢

迎，找到与教学内容相关、学生感兴趣的实验内容，提前列出实验

文件，供学生参考前选择。每次开放实验室前，都要认真准备好实

验材料，提前做好实验，这样教学才能得心应手。通过开放的实验

室活动，提高了学生的实践能力和实验操作能力，激发了学生学习

生物的兴趣，培养了学生的创新精神和实践能力。

三，实验教学方法

实验教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件采

用探究式教学方法C让学生多动脑多思考，锻炼自己去寻找一些新

的方法和步骤；在讲授理论知识时，让学生通过实验总结这些知识,

从而培养学生的科学素质，培养学生的科研思想和方法；加强能力

培养和知识转移，有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。

四，实验教学的准备

1.制定本学期实验教学进度计划，指定实验目录，注明实验日

期、班级、课时、名称，在教学中按计划安排实验。

2.课堂老师必须提前将实验通知送到实验室，实脸老师必须提

前准备好每次实验使用的仪器、药品等相关事宜，以备不时之需。

七年级生物工作计划2

一、教学总目标。

1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动

物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的

联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的‘特征上的相似

程度来进行的。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析。

（一）教材。

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生

生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发

生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的

科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有

利于学生发展的学生活动。

（二）学生情况。

基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习

兴趣浓厚。七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手

段逐步培养学生学习生物知识的热情。

三、主要措施加方法。

（一）措施。

1、重视提高学生的生物科学素养。

第一章认识生物（第1周）。

第二章了解生物圈（第2—3周）。

第二单元生物体的结构层次。

第一章细胞是生命活动的基本单位（第4—7周）。

第二章细胞怎样构成生物体（第8—11周）。

第三单元生物圈中的绿色植物。

第三章绿色植物与生物圈的水循环（第17周）。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第18周）。

第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡（第19周）。

第六章挨家爱护植被，绿化祖国（20周）。七年级生物工作计

划3

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼

于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个

性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学

生主动参与。乐于探究。勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息

的能力，提出问题c分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学

习兴趣，逐步养成学生热爱自然。关注生命。关注社会发展的责任

感。

二、教学任务

1、按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材

（北师大版）一一《生物学》（七年级上册），初二年讲授义务教

育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（八年级上。下

册）。

2、抓好初一。二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。

3、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论,

不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂

教学有所创新。有所突破。

4、继绫探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课

改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并

完成好相关的课题C

5、继续研究和推广校本教研的‘内涵和经验，充分调动教师们

的积极性，发挥学校教研组群体优势C

三、布置作业加单元测试

配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示。辅

导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另外

布置作业，以减轻学生负担。期中。期末考之前各进行1次单元考

试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考

前要留有充分的复习时间。

四、本学期教研活动安排

1、积极参加每周的教研组活动。

2、继续开展生物课题研究

3、期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编

和参评论文评选活动。

五、课外兴趣活动

为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开

展多种多样的课外活动。七年级生物工作计划4

时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎

来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划。

一、学情分析

本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开

课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来

很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成绩很

不容易。因此，必须很辛苦地有计划地进行教学。

二、教材分析

本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重

对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章

的内容，第一单元是“探索生命的奥秘”；第二单元是“生物体的

结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物“。学生通过学习

这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注

生物学；明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活

动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还了

解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的.存在和

发展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动，

是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。

三、教学措施

1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明

我校的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，从而，安心

地在我校学习。

2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视

生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。

3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让所有学

生都学有所得。

4、根据教材内容，确定教学计划和方法，认真备学案，精心讲

解，渗透课改新理念。

5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实

验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，

必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。

6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争

取达到实验效果。

7、提倡学生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑思考，认

真学习。

四、进度安排

本学期七年级生物教材有7章23节内容，时间大约有16周，

按每周2课时计，共32个课时，时间仍然很紧，下边是进度安排表:

月份周次

09年9月

1.1—1.21.3—2.12.1—2.2

10月

3.1—3.24.1—4.2

期中

4.3—5.111月5・25・35.45.5—6.1

12月

6.1—6.26.36.46.5—7.1

20—年1月

7.2—7.3七年级生物工作计划5

一，学情分析及指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已

有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一

个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对

今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力，学习能力和解决

问题能力方面有更多的发展；能够在责任感，合作精神和创新意识

等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和

继续学习，打下必要的基础。

二，教材分析

本学期讲授义务教育课程标准实验教材一一《生物学》（七年

级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和

生长发育都依赖于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和改变

着生物圈c这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关

注人和生物圈的关系。

三，教学目标

在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：

面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提

高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高

每个学生的生物科学素养。

教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面有

所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对

学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学

生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能

训练，练习，探究和资料分析活动。

教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应

用。

按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊

兴趣的学生进行个别指导。

四，具体措施：

继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教

育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整埋

相关的资料和模式C

组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,

乐于交流。

学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课

时效率和教学质量C积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写

好教学反思。

激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情

感教育；精心诱导，强化教学。

为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数

据；或呈现生物标本，模型，生活环境；或从学生的生活经验，经

历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题

切入，等等。

鼓励学生自己观察，思考，提问，并在提出假设的基础上进行

探究性方案的设计加实施。

重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字

表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和

结果。

结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成

课程目标。

五，教学进度

本学期总课时为38课时，每周2课的。教学内容及参考课时

如下：

第四单元生物圈中的人

人的由来（4课时）

第一节人类的起源（1课时）第二节人的'生殖（1课时）

第三节青春期（2课时）第四节计划生育（1课时）

人体的营养（6课时）

第一节食物中的营养物质（2课时）第二节消化和吸收

（2课时）

关注合理营养与食品安全（2课时）

人体的呼吸（4课时）

呼吸道对空气的处理（1课时）第二节发生在肺内的气体交

换（2课时）

第三节空气质量与健康（1课时）

人体内的物质的运输（6课时）

第一节流动的组织（2课时）第二节流动的管道（1课时）

第三节输送血液的泵（2课时）第四节输血与血型（1课

时）

人体内的废物的排除（2课时）

第一节尿的形成和排除（1课时）第二节人粪尿的处理

（1课时）

人体生命活动的调节（8课时）

人体对外界环境的感知（3课时）第二节神经系统的组成

（2课时）

第三节神经调节的基本方式（1课时）第四节激素调节

（2课时）

人类活动对生物圈的影响（4课时）

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例（1课时）

探究环境污染对生物的影响（2课时）

第三节拟定保护生态环境的计划（1课时）

总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念，教学原则，教

学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变

为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为"平等中的首席

\从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。七年级生物工作

计戈U6

一、教学目标：

1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律。了解并关

注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实

践能力，养成科学思维的习惯。

3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识,

树立正确的情感态度价值观。

4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物

主义世界观。

二、教材和学生情况分析。

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知

识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高

了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分

死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科

技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学

生的知识面。

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上

不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习

兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适

合自己的学习方法，劲头十足的学生。因比学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法。

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的'难易程。要控

制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础

差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升

的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的

现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现

生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排（共30课时）。

第二章探索生命3课时。

第三章细胞是生命活动的基本单位2课时。

第四章生物体的组成4课时。

第五章绿色植物的一生10课时。

第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时。七年级生物工

作计划7

一、指导思想：

生物实验是学生进行科学探究的重要方式，以培养学生的创新

精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的

创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学

会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，

养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化

课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。

二、实验教学目的：

培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的‘重点放在培养学

生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同

时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新

能力。

三、实验教学现状分析：

1、课程方面：

初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义

务教育全日制初级中学生物教学大纲》和新课程标准，其中要求学

生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，

辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确

使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单

的实验报告。

2、学生方面：

学生是实验探究教学的主体，要想有效地实施实验探究教学，

就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。何况为

此，教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全

体学生共同参与的机会，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些

验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲自动手进行探究。

3、实验条件方面：

我校也高度重视生物实验室建设，配置必要的仪器和设备，确

保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造

了良好的条件。

4、其他相关情况:

保证实验课的时间

四、实验教学计划：

七年级上

七年级下

实验名称

周次

分组实验

演示实验

实验名称

周次

分组实验

演示实验

光对鼠妇生活的影响

第1周

必做

测算某种食物的能量

第3周

练习使用显微镜

第4周

必做

比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量

第3周

V

观察植物的细胞

第4周

必做

馒头在口腔中的变化

第3周

必做

观察动物细胞

第5周

必做

为家长设计一份午餐食谱

第4周

选做

观察人体的基本组织

第8周

必做

测量胸围差

第6周

选做

观察草履虫

第8周

选做

采集和测算空气中的尘埃粒子

第6周

选做

观察种子结构

第10周

必做

模拟膈肌的运动

第6周

V

种子萌发的环境条件

第11周

用显微镜观察人血涂片

第7周

必做

观察叶片结构

第14周

必做

观察小鱼尾鳍内血液的流动

第7周

必做

绿叶在光下制造有机物

第14周

V

膝跳反射

第15周

有机物为生命活动提供能量

第15周

测定反应速度

第15周

种子萌发时释放出二氧化碳

第15周

有机物彻底分解需要氧气

第15周

光合作用产生氧气

第15周

J七年级生物工作计划8

初中生物学实验简单，有趣，是培养学生学习生物学的重要手

段，同时，实验过程也更容易刺激学生们对所学知识的理解性记忆。

生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每

一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验

结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是

思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情

境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想C

追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求C

1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法

面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性

的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实

验，增强学生的切身体验。

2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的.须在实验室里教师指导下

进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养

他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

3、在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的

欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出

实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验

材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放实验

室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学

生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、实验课的教学方法。

让学生通过实睑的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学

生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养

和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作。

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实

验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将

每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有

备无患。

五、教学措施C

1、认真钻研教材，精心备课，精讲多练。引导学生事先熟悉实

验技巧以及实验的方法步骤。

2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物实验教学任务。

3、能做的实验一定做，不能做的也要通过图片展示，语言描述

认真讲解尽量达到实验效果。

六、实验教学进度安排。

1、实验时间实验名称课题实验性质材料、用具。

2、植物对空气湿度的影响第三节生物对环境的适应和影响分组

干湿。

4、观察植物细胞第二节观察植物细胞分组洋葱鳞片叶，显微镜,

载玻片，盖玻片，镶子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，稀碘液，清

水、

5、观察人的口腔上皮细胞第三节观察动物细胞分组生理盐水，

稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，显微镜、

7、观察植物体的几种组织第三节植物体的结构层次分组玉米根

尖纵切片，南瓜茎的横切片等，显微镜、

8、观察草履虫第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培养液、

放大镜、显微镜、或玻片、盖玻片、吸管、棉花、。

9、观察草履虫的应激性第四节只有一个细胞的生物体分组草履

虫培养液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、肉汁食盐等。

七年级生物工作计划9

一、指导思想

以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计

划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，

坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生

存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，

积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教

育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对

生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；

能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够

在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应

试能力，考出好的成绩。

二、工作目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,

了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实

践能力，养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识,

树立正确的情感态度价值观。

(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物

主义世界观。

(5)学生能将生物知识运用到日常生活当中。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控

制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中

体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，

这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协

商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的'培

养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物

学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排

按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。

周次教学内容

1、概要：生物学什么？

2、第一章生命的世界第一节：形形色色的生物

3、第一章生命的世界第二节：生物与环境的相互影响

4、第二章探索生命

第一节生物学是探索生命的科学

第二节：生物学研究的基本方法

5、国庆放假

6、第三章细胞

实验：显微镜使用

第一节：细胞的基本结构和功能

7、第三章细胞

第二节：细胞生命活动单位

第三节：细胞通过分裂而增值

8、第四章生物体的结构层次

第一节：细胞分化成组织

第二节：生物体的器官，系统

9、期中考试期中评卷

10、第五章绿色开花植物的生活方式

第一节：光合作用

11、第五章绿色植物的生活方式

第二节：呼吸作用

12、第五章绿色开花植物的生活方式

第三节：吸收作用

第四节：蒸腾作用

13、第五章绿色开花植物的生活方式

第五节：运输作用

14、第六章绿色开花植物的生活史

第一节：种子萌发形成幼苗

15、第六章绿色开花植物的生活史

第二节：营养器官的生长

16、第六章绿色植物的生活

第三节：生殖器官的生长

17、第七章绿色植物与生物圈

第一节：绿色植物在生物圈中的作用

18、第七章绿色植物与生物圈

第二节：我国的植物资源

第三节：我国的绿色生态工程七年级生物工作计划10

生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从

实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步

都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题

的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维

能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力

及小组的协作精神c让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和

揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，

切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1、演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法

面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性

的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实

验，增强学生的切身体验。

2、学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下

进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范熟练的程度；培养他

们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

3、在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的

欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出

实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验

材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放实验

室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学

生生物学的学习兴趣，培养学生的,创新精神和实践能力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件

等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己

能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过

实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，

培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，

有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实

验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将

每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有

备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实

验过程中团结合作的精神。

2、要教育学生遵守实验规则，爱护贬务，节约用水、电、药品,

从而养成勤俭节约的美德。

3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现

问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原

处，整理好实验台，填写好实验记录。

六、本学期实验教学进度表

周次章节实验名称实验类型

第3周：L2.2光对鼠妇生活的影响探究实验

第4周：2.1.1练习使用显微镜分组实验

第5周：2.1.2观察植物细胞分组实验

第7周：2.1.3观察人的口腔上皮细胞分组实验

第10周：2.3.3观察草履虫演示实验

第12周：3.1.2观察种子的结构分组实验

第13周：3.2.1种子萌发的环境条件探究实验

第16周：3.4.1绿叶在光下制造有机物演示实验

第16周：3.4.2绿色植物对有机物的利用演示实验七年级生物

工作计划11

一、课程总目标。

在新课标下，我们生物要实现的是：

1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,

了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实

践能力，养成科学思维的习惯。

3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识,

树立正确的情感态度价值观。

4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物

主义世界观。

5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

二、教材和学生情况分析。

（一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与

生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究

活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的.知识点为主。在时代性

上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，

大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

（二）学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学

习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以,

有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环

境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异

较大而且明显。

三、教学的措施和方法。

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控

制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中

体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变,

这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协

商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培

养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物

学的角度发现生活中的问题，并能对之加乂解答或寻得答案。七年

级生物工作计划12

本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班

的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下：

一、学生基本情况

七年级学生都是刚入学的新生，刚步入初中，没有生物知识的

基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看，面对

繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现

不知所措的情况。所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比

较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习

环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差

异较大而且明显。

二、教育教学目标：

(1)了解人类与生物圈之间的'关系，热爱大自然，珍爱生命，

理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神

和创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与出国社会决策

的意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态

度。

(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青

春期生理和心理的健康发展。

(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能

产生的影响。

三、教育教学措施：

1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习

兴趣。

2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多媒体等教学手段运用到课堂

教学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

对学生实验能力的要求，主要有：

(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。

四、教学设想：

1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探

究性方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参

观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多

种教学资源，引导学生分工合作、交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4.上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，

同时更好地激发学生学习积极性。

5.对学生严格要求，课前认真预习,课上积极参与课堂活动.课后

认真复习，争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。

6.每个单元测验一次，随时检查学生的学习情况。

7.期末认真组织学生复习，争取在期考中取得好成绩。

总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理

解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决

生活中的实际问题c七年级生物工作计划13

通过实验教学培养学生观察问题思考同题和分析问题的能力及

小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭

示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切

实让素质教育落实到实处。

1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法

面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性

的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实

验，增强学生的切身体验。

2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的.须在实验室里教师指导下

进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范熟练的程度；培养他

们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

3、在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的

欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出

实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验

材料并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放实验室

活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生

生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

实验课教学应根据教学目的教学内容学生实际和设备条件等因

素，采取探究式教学方法。让学生多动脑多思考，锻炼自己能找到

一些新方法新步骤；在讲授理论知识时，让学生通过实验的方法去

归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学

研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发

挥其科学思维和想象力。

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实

验的日期班级节次名称，教学中按计划安排实验。

2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将

每个实验用到的仪器药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备

无患。七年级生物工作计划14

在新的学期里本人将担七年级的生物教学工作，为了出色的完

成本学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。特将本学期的

教学工作计划如下：

一、指导思想

本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化

教育改革，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现

行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更

加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生

物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有

更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更

多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必

要的‘基础。

二、学生基本情况分析

作为新课程的学习，学生学习的热情一般较高，对生物这门课

比较有兴趣，但也存在着许多问题：

(1)学生都是初一新生，对生物这门学科很陌生。

(2)学生学习能力参差不齐。

针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导。学生学习基础高

低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。当然也有个

别学生没有养成良好的学习习惯、行为习喷。争取要做好每一个学

生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析：

本学期讲授义务教育课程标准教材（冀教版）一一《生物学》

（七年级上册）。该教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活

动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，

同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导

语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，

进一步深化及强调基础知识。既增强了学生的主体性，又有利

基础知识的学习。

四、具体措施

（一）备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包

括以下过程和内容：

1、钻研课程标准，做好教学工作计划。

（1）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和

难点。

（2）了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知

识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。

（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。

2、写好教案。

（1）按照课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、

重点和难点，明确每一课时的讲述内容。

（2）根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知

识，结合教材内容写出具体教案。

（二）上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要

掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学

生全面发展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地

传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当,

快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教育，突出生物圈中的稳定与协调及

生物圈中生命的延续。

5、结合教材内容有计划地进行青春期教育。

6、教学方法得当，对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学

中要大胆探索，勇于创新。

（1）学生学习的主动性，启发、引导学生积极思考。

（2）重视对学生生物学基本技能和能力的培养。将实验、观察

标本等放在十分

重要的地位，以提高学生的四个能力（观察、分析及解释一些生

物现象和理论联系实际）。

（3）教