七年级级部教学工作总结

七年级级部教学工作总结

七年级级部教学工作总结1

时光匆匆，一个学期转眼即逝。回顾本学期，我积极参与教研

活动，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标

准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意

的教学成果。当然也还存在遗憾和不足之处，为促今后语文教学工

作的改进和提高，现将本学期教学工作总结如下：

一、思想方面

作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各

种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育

动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时

跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵

守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教

师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来

越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，

对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型

人才。

二、教学方面

我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设

想，只从字观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。备课时，我

总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内

容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很

困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照

怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困

难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读

经验来理解文本。

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学

生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课

结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调

整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生

上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心

理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学

生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑

板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明

提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，

进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问

题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底,

也不会总是让学生讨论。我以为，语文教学的一个重要特点是：不

管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感

悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课

堂笔记，总结一下本节课的收获。

三、努力方向

1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主

的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。2、继续夯实

基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本，吃透教材，扎实掌握文

本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字

词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实至！1位。

作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。

3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对

语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的

阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。

4、加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写

作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会

对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出

好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不

懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生

写好作文要反复修改，也可以请教老师、司学的意见，做到精益求

精。

5、加强对学生的书写要求、指导

总之，语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的

提高不是一朝一夕所能达到的，教学有法，教无定法，从基础入手

到提高潜力直至学以致用，生动、活泼，扎实、有序的训练，使学

生在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高

了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力，让

语文真正渗入到日常生活中。部编版七年级语文下册教学工作总结

时间飞逝，转眼就是期末了，回顾一学期的工作感慨万千。本

学期的工作总结如下：

1、备课

在教学中我始终坚持先备好课，课前在重新复习一遍教案的做

法，去熟悉教材，掌握教法，不但要备教材，还要备学生，能紧紧

围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。

2、上课

课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生。

研究教材，善于创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新课程改革

的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根

据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己

的看法，完成自己的探究，真正体现自主性，要想使学生始终保持

一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加

以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时

保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使

学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式

方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我

上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交

流，人人做到参与，人人思考。

3、抓基础知识和技能因为这个班有一部分学生写字不规范，识

字能力较差。针对这种情况，本学期为了让学生的基础知识和基本

技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材

施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调

规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生

对于写过几遍的字也会写错。类似这样的问题我进行了大力更正，

反复默写和抄写。又如，对病句的修改，对生字新词的理解运用，

积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的'数量，

以提高学生的基本技能。

4、认真做好转变差生工作

这个班级语文学科的学困生比较多，最严重的就是周新发、刘

通池、梁伟建同学，他们自学能力极差，这学期又因各种原因缺课

太多，因此，语文成绩非常差，针对这种情况，我每天都利用放学

后的时间为这些学生补课，教给他们学习方法和学习能力，目前这

些学生都有不同程度的进步。

5、教材情况分析

本学期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完

成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。

对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之

后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文

活动

1、课文朗读评比。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进

行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。

3、开展课本剧表演。

4、听写生字奖励等，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑

和积累字词能力。

在本期的教学中，也存在着许多不足：1、学生的学习方法的指

导还有待于加强

2、对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统方法

为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。

3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有多名学生语文很差,

还有待于继续学习C

本学期的工作有得有失，我强烈忏悔、反省自己，是因为个人

不够优秀，导致我们班成绩太差，今后一定会向有经验的老师虚心

学习，取长补短，争取做到最好。七年级级部教学工作总结2

经过一个学期的努力，期末考成绩是对我教学成果的一种体现。

但是，更重要的是如何在今后的教学中不断提高自己，共同提高学

生的语文水平。因比，我会继续努力。为了更好地完成语文教学工

作，现将本学期的教学工作总结如下：

一、工作回顾

本学期，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲

评作业，做好课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，形成比较完整

的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学

有所得，不断提高C通过反复研究教育教学理论，深刻领会新课标

精神，我成功转变了观念，克服以往在语文教学中忽视学生主体地

位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错

误倾向。我正确地立起了语文教育的新理念，认真反思自身教学实

际，研究学生，探究教法。我逐步树立起乂学生的终身发展为目的

的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念。在

教学实践中，我积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高

与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，激发了学生研

究语文的积极性，攻到了较好的教学效果。通过教学任务的完成，

我全面提高了学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力,

积极倡导、促进学生主动发展的研究方法，拓宽研究和运用的领域,

注重联系生活、跨学科的研究和探究式研究，力求使学生获得现代

社会所需要的终身受用的语文能力。

二、取得的成绩

1、本学期考试成绩

我所教的学生在期中和期末考试中取得了较好的成绩，但是他

们还有很大的进步空间。

2、新学期伊始，我并没有马上急于教课文，而是首先做好学生

的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。我介绍了研究方

法，如：自主、合作、探究的研究方式。我要求学生善于利用网络

资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。我提

出了研究要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的

一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品，并写好读书

心得等。我让学生有一个明确的目标、方向，研究赶来时才不致于

茫然失措。

3、为了改变单调乏味的教学方式，我们采用了多种形式，让学

生能够自主研究和实践。例如，让学生在课外找错别字、病句并进

行交流和展示，举行月球知识擂台赛、新闻发布会和故事会，进行

朗诵比赛和演课本剧。同时，我们也会附上一定的评分标准。

4、我们重视创设研究语文的环境，并提供展示学生成果的机会。

例如，在教室里开设《语文园地》、《优秀作业展》和《文学阁》

等栏目。

5、在课堂上，老师会努力营造融洽的氛围，让学生随时提出疑

问和发表想法。师生之间平等对话，同学之间也可以自由交流。此

外，我们也会充分利用学校、家庭、自然和社会中的语文教育资源,

尤其是那些与现实前学生经验世界密切相关的资源，例如节日、国

家大事和国际新闻等。这样一来，语文课程的内容就不再局限于教

科书，而是变得更加充实和更新。

6、我们结合教学，在课堂中渗透了《中华人民共和国宪法》、

《未成年人保护法》、《妇女权益保障法》、《中华人民共和国教

育法》、《环境保护法》和《义务教育法》等法律知识，让学生知

法守法。

体会：

现在的七年级教材与小学教材的衔接和联系不够紧密，有点像

是另起炉灶。再加上近年来小学取消了留级制度，导致研究基础和

能力欠缺的学生也会一同进入初中研究，这样就会造成研究困难越

来越大。因此，我们应该正视现实，制定最低要求，提出弹性研究

任务，让那些远远没有完成小学学业的学生也能够继续进行初中语

文最低限度的研究C

现代科学技术的飞速发展要求语文课堂具有新鲜活力，不仅需

要改变教学模式和开启学生思维，更需要引导学生学会研究，掌握

丰富的语文知识并获取叩开知识大门的金钥匙。这是新课标对语文

课程的基本要求，也是语文学科工具性和人文性特点的集中体现。

借助各种媒体和教学资源，让学生自主体验和感受，使师生在探索

中共享经验。信息时代多样的媒体和无处不在的网络为我们拓展了

课堂教学的领域，扩大了摄取知识的渠道，为提高学生信息素养、

开发学生的探究能力、研究能力、合作能力和创造能力提供了一个

可操作的平台。

在教学方面，我注重以学生为中心，关注学生的个性差异和发

展需求，采用多种教学方法，激发学生的研究兴趣和积极性。我注

重启发式教学，引导学生自主思考和发现问题，注重课堂互动，鼓

励学生表达和交流c同时，我也注重知识的系统性和科学性，注重

知识的联系和应用，让学生在研究中不断提高对知识的理解和掌握。

在教学过程中，我也注重情感教育，注重培养学生的品德和人文素

养，让他们不仅具备知识和能力，更具备健康向上的人格和情感。

在教学中，我也注重评价和反思，及时总结教学效果和问题，不断

完善自己的教学方法和策略，提高教学水平和质量。

三、训练方面

训练是语文教学的重要环节，也是学生语文素养的重要来源。

在训练方面，我注重多样化和系统化，针对学生的不同需求和能力,

采取不同的训练方式和方法。在夯实基础方面，我采用硬笔书法和

字词听写等方法，让学生不断巩固基础知识和技能。在扩大积累方

面，我注重课外阅读和读书笔记，让学生不断拓展知识面和提高阅

读能力。在训练能力方面，我注重阅读理解和作文训练，让学生不

断提高综合能力和语文实践能力。

四、今后努力的方向

在未来的教学工作中，我将继续秉承乂学生为中心的教学理念,

注重启发式教学和情感教育，注重训练和评价，不断提高教学水平

和质量。同时，我也将注重教学科研和教学创新，不断探索和尝试

新的教学方法和策略，适应社会对教育的需求和变化，为培养更多

具有综合素质的新型人才做出更大的贡献。

我认为，教学必须考虑学生的身心发展规律，从学生的'角度出

发，为他们设想，而不是仅仅从自己的主观角度出发。在备课时，

我会仔细思考应该教给学生哪些内容，哪些是必须讲的，哪些是可

以省略的，哪些可能会让学生感到困难，哪些可能会让学生感到新

奇。对于必须讲的内容，我会考虑如何让学生感兴趣，如何按照步

骤讲解；对于难度较高的内容，我会想办法降低难度：同时，我也

会尽可能地调动学生的生活和阅读经验来理解文本。

在课堂上，我会鼓励学生—结合，教授阅读课文的方法，培养

他们良好的阅读惯加记笔记的惯。我也会及时检查学生的研究情况,

以便及时调整教学方法。我避免了满堂灌的情况，让学生不会感到

累。我也注意让课堂节奏适合学生的研究心理变化。开始上课时，

我会提前进班，将任务写在黑板上，并对那些不能及时进入研究状

态的学生进行说服教育。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，

进入研究的黄金阶段，这时我会抓住教学重点进行讲解，以典型问

题促进学生思考。我也会不断变换教学方法，以保持学生的兴趣。

在临近下课时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结本节课的收获。

为了加强每节课的计划性和目的性，我会积极创设和谐、平等

和民主的研究氛围，鼓励学生发挥主观能动性，大胆表达。我也会

继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。我会抓住文本，吃透教

材，扎实掌握文本的知识，并进行基本技能的训练。我也会将知识

点落到实处，将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练关”

扎扎实实落实到位c同时，我会设计精细、题型灵活的作业，以考

察学生对所学知识的综合运用能力。

最后，我会以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提

高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的惯。我会

培养学生的阅读能力，并严格要求学生认真书写，提高书写速度和

质量。

4、提高写作能力是研究语文的重要目的。从点点滴滴做起，课

外积累是写作的基础。学生需要学会对文章进行细读，背诵精彩的

篇章。此外，观察生活、感悟生活，坚持记日记，写随笔等活动也

可以提高学生的写作水平。反复修改作文，请教老师和同学的意见,

精益求精，也是写作的必要步骤。

5、书写是语文研究的重要环节，需要加强对学生的书写要求和

指导。学生需要掌握正确的字形、笔画和书写规范，以避免常见的

书写错误。老师可以通过书写练、纠错和评分等方式，帮助学生提

高书写水平。同时，也要鼓励学生多读好书，提高对语言的敏感度

和理解能力，从而更好地理解和运用语言。七年级级部教学工作总

结3

本学期让我承担七年级教学管理方面的服务工作。教学管理工

作对我来说是一次全新的尝试，带着服务的意识和学习的态度，在

分管级部的—校长和李彬部长的具体指导下以及各位组长的帮助下,

我在级部教学管理方面做了一些摸索。下面就本学期的工作做一个

简单汇报：

1、配合教务处做好开学的几项工作。具体有：教师教学用书的

发放、开学的常规教学检查、新生学籍建档和图像采集工作。

2、协同级部各教研组完成本学期的工作计划并做超链接，完善

资料建设。

3、平常的教学期间坚持每周通过考课的形式对本年级各个班级

常规教学管理工作进行巡查，发现问题及时做好记录，并与各班主

任和任课教师沟通，及时解决问题。

4、帮助教师调课，杜绝班级空堂现象的出现。

本学期七年级部个别学科教师变动频繁，增课、调课的次数多，

涉及面广，有15人次涉及课程调整，其中_、_、—等六位老师多

带了一个班，对以上的教师对级部管理工作的支持表示衷心的感谢！

七年级增课情况频繁，这给级部教学管理工作带来了一定的难度，

在教务处、级部领导、各位班主任和教师的共同努力下，我们达到

了班级不空堂、教学秩序井然的结果。同时准确登记每月增课情况

并在内网中公示。

5、认真组织好四次考试工作，配合教务处及时做好成绩分析，

同时做好每次考试的资料建设和教师工作量的统计和公示。

6、安排级部值班和晚自习，协同级部值班人员检查各寄宿班晚

自习期间的学习和纪律情况，及时通知没有到班的教师到班级上晚

自习。并认真统计值班次数。

7、及时安排好本学期的开放周工作，认真汇总教师听课的节次,

做好开放周目录。但因种种原因，还是出现了“七年级公开课事

件”一一自己还是缺乏主动沟通和服务的意识，给级部工作大局还

是带来了一定的负面影响。

8、协同级部管理人员完成内网中相关模块的建设。一周简报、

班级工作纪要、星级班级评比等，通过这些特色管理使得七年级级

部整体处于良好状态发展。

在级部所有教师的'共同努力下，级部顺利完成本学期校领导布

置的各项工作。七年级正在形成一个积极向上的团队。但是也存在

诸多不足，几次考试，监考迟到、看书、写听课笔记和备课笔记、

玩手机、谈心、收错、收丢试卷和登分失误等现象依然存在。还有

晚自习迟到、作业偏多等现象。这是我们后期需要改正并努力提高

的地方。

近一个学期的级部工作留给我太多的感触，总结起来就六个字:

忙、累、温暖、感动。有人说教师的幸福是最容易满足的，但却绝

不是廉价的一——部长的减压、其他几位组长的补位和谅解，我很

感动也和满足。对于这个级部，我们所有人都倾注了太多的心血和

汗水，也寄托着我们全部的希望，我们一路走过，并肩同行，相信

—年有一个绚烂的夏季，不为别的，只为那些今天苦心辛劳的人们。

七年级级部教学工作总结4

部编版七年级语文上册教学工作总结经过一个学期的辛苦努力,

这个学期的教学工作终于结束了。刚刚过去的这个学期里，在学校

各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。

为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短的教学工作做个总结。

一、抓好课文背诵生字词是组成课文的基本要素，也是语文学

习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词

教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生

字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，

课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后

还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。此外，为

了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读

背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵,

我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢

的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵,

多背诵。另外，我还要求学生坚持每周摘抄一篇美文。

二、抓好讲读课文的示范作用“课文无非就是个例子，教是为

了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的’精辟论述。利用讲读

课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中

所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好

的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生

学习的积极性。教学效果还是比较好的。

三、正视问题作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不

足，学生作文水平难以提高。再者，临近学期末为了赶教学进度，

只能压缩自读课课时，这也影响，现在对本学期了教学效果。另外,

一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习

自觉性和主动性不强。总之，教学工作，是一项常做常新、永无止

境的工作。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教

育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正

缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。七年级级部教学

工作总结5

本学期让我承担七年级教学管理方面的服务工作。教学管理工

作对我来说是一次全新的尝试，带着服务的意识和学习的态度，在

分管级部的—校长和李彬部长的具体指导下以及各位组长的帮助下，

我在级部教学管理方面做了一些摸索。下面就本学期的工作做一个

简单汇报

1、配合教务处做好开学的几项工作°具体有：教师教学用书的

发放、开学的常规教学检查、新生学籍建档和图像采集工作。

2、协同级部各教研组完成本学期的工作计划并做超，完善资料

建设。

3、平常的教学期间坚持每周通过考课的形式对本年级各个班级

常规教学管理工作进行巡查，发现问题及时做好记录，并与各班主

任和任课教师沟通，及时解决问题。

4、帮助教师调课，杜绝班级空堂现象的出现。

本学期七年级部个别学科教师变动频繁，增课、调课的次数多，

涉及面广，有15人次涉及课程调整，其中_、_、—等六位老师多

带了一个班，对以上的教师对级部管理工作的支持表示衷心的.感谢!

七年级增课情况频繁，这给级部教学管理工作带来了一定的难度，

在教务处、级部领导、各位班主任和教师的共同努力下，我们达到

了班级不空堂、教学秩序井然的结果。同时准确登记每月增课情况

并在内网中公示。

5、认真组织好四次考试工作，配合教务处及时做好成绩分析，

同时做好每次考试的资料建设和教师工作量的统计和公示。

6、安排级部值班和晚自习，协同级部值班人员检查各寄宿班晚

自习期间的学习和纪律情况，及时通知没有到班的教师到班级上晚

自习。并认真统计值班次数。

7、及时安排好本学期的开放周工作，认真汇总教师听课的节次,

做好开放周目录。但因种种原因，还是出现了“七年级公开课事

件”一一自己还是缺乏主动沟通和服务的意识，给级部工作大局还

是带来了一定的负面影响。

8、协同级部管理人员完成内网中相关模块的建设。一周简报、

班级工作纪要、星级班级评比等，通过这些特色管理使得七年级级

部整体处于良好状态发展。

在级部所有教师的共同努力下，级部顺利完成本学期校领导布

置的各项工作。七年级正在形成一个积极向上的团队。但是也存在

诸多不足，几次考试，监考迟到、看书、写听课笔记和备课笔记、

玩手机、谈心、收错、收丢试卷和登分失误等现象依然存在。还有

晚自习迟到、作业偏多等现象。这是我们后期需要改正并努力提高

的地方。

近一个学期的级部工作留给我太多的感触，总结起来就六个字：

忙、累、温暖、感动。有人说教师的幸福是最容易满足的，但却绝

不是廉价的一——部长的减压、其他几位组长的补位和谅解，我很

感动也和满足。对于这个级部，我们所有人都倾注了太多的心血和

汗水，也寄托着我们全部的希望，我们一路走过，并肩同行，相信

—年有一个绚烂的夏季，不为别的，只为那些今天苦心辛劳的人们。

七年级级部教学工作总结6

在继承中创新，在规范中成长

严格按照学校教务处的要求认真完成本学期七年级级部教学管

理工作任务。紧紧围绕教学这一中心环节，为广大教师提供教学上

的服务，努力创新，开拓进取，全面提高级部教学质量，力争使级

部教学工作走上一个台阶。

一、努力提高日常教学管理质量

(1)本学期的教学常规检查、学生作业抽查以及学生问卷调查。

(2)制定晚自习安排表、教师签到表及级部值班表，保证级部

日常教学工作的正常进行。

(3)协助部长编撰级部周工作纪要。

认真完善级部周工作纪要中的各个板块内容，要将级部周工作

纪要变成展现级部工作，服务于级部工作的一个重要平台。

(4)汇总级部各学科教学计划

各教研组安排教师制定好切实可行的学科教学计划，并按时上

传至内网中相应的板块，以备上级教育部门的开学检查。

（5）按照要求做好新生入籍工作（纸质稿、电子稿）。

（6）定期召开学生座谈会，搜集学生对教学教育的意见，听取

学生教学意见反馈，及时反映，及时协调。

二、深入开展听课评课活动

按照教务处的要求完成级部的“青蓝工程”和级部教师分教研

组开展公开课听课评课活动的工作，督促教师完善听课跟帖，做好

听课观课的各项统计并及时在校内网公示，同时做好教学开放周的

各项汇总。提倡教研组之间互听互评，特别是年青教师要多听课，

多交流，多向师傅取经，以提高自身的教学水平。

三、严格规范级部教研活动

（1）各组要认真开展教学研究活动，要把分层次教学落到实处,

发现、探讨、解决教学中存在的问题。把提高教师教学水平当作中

心工作来抓。要积极组织本组教师参加各种教学教研活动。

（2）各教研组在学期初制订好切实可行的教研工作计划，认真

落实第二课堂活动，各教研组一学期至少要开展一次有主题的教研

活动，活动要体现重过程，有专题，有落实、有资料记载（上传至

内网的相应位置）C

(3)加强教研组建设。各教研组开好每周一次的教研组会议，

要紧紧围绕提高本组教师教学水平这个中心，积极探索如何提高课

堂教学有效性的具体措施，及时传达学校的教学任务，落实教研组

的教学计划，利用好教研组这个平台，这也是提高级部教学管理效

率的一项有效措施C

(4)开展中青年教师教育教学论文评比活动。青年教师要在认

真总结教育教学经验的'基础上，写出教育教学论文。做好级部教研

成果的统计上报工作。

四、实施“学习管理之星”的评比

各班级每周赋基准分80分，在一周内根据实施细则中的具体条

款在基准分上进行加减，最后得分为班级的一周总分，该分不带入

下一周计算。四周的周总分的平均分即为班级的月总分，月总分前

五名的班级即为该月的“学习管理之星”班级。要利用好“学习管

理之星”这个抓手，本着公平、民主、透明的原则做好这项活动，

要求加分有原因，减分有依据，在重过程也重结果的评比活动中使

级部教学正规化，有效化。

五、做好月考联考的组织工作

根据教务处安排，结合级部实际，适时进行月考、三校联考和

期末考试。把握好考前命卷难度，做好考前诚信教育，利用诚信宣

传标语营造氛围，检验教风学风。进一步完善考试成绩统计和利用

工作。做好按学科、教师、班级和寄宿、走读组的成绩统计，以考

促教，以考促研，积极调动教师的教学积极性，通过成绩反馈教学

中的问题，最终服务于级部的教学工作。七年级级部教学工作总结

7

本学期让我承担七年级教学管理方面的服务工作。教学管理工

作对我来说是一次全新的尝试，带着服务的意识和学习的态度，在

分管级部的—校长和李彬部长的具体指导下以及各位组长的帮助下,

我在级部教学管理方面做了一些摸索。下面就本学期的工作做一个

简单汇报：

1、配合教务处做好开学的几项工作。具体有：教师教学用书的

发放、开学的常规教学检查、新生学籍建档和图像采集工作。

2、协同级部各教研组完成本学期的工作计划并做超链接，完善

资料建设。

3、平常的教学期间坚持每周通过考课的形式对本年级各个班级

常规教学管理工作进行巡查，发现问题及时做好记录，并与各班主

任和任课教师沟通，及时解决问题。

4、帮助教师调课，杜绝班级空堂现象的出现。

本学期七年级部个别学科教师变动频繁，增课、调课的次数多，

涉及面广，有15人次涉及课程调整，其中_、_、—等六位老师多

带了一个班，对以上的教师对级部管理工作的支持表示衷心的感谢!

七年级熠课情况频繁，这给级部教学管理工作带来了一定的难度，

在教务处、级部领导、各位班主任和教师的共同努力下，我们达到

了班级不空堂、教学秩序井然的结果。同时准确登记每月增课情况

并在内网中公示。

5、认真组织好四次考试工作，配合教务处及时做好成绩分析，

同时做好每次考试的资料建设和教师工作量的统计和公示。

6、安排级部值班和晚自习，协同级部值班人员检查各寄宿班晚

自习期间的学习和纪律情况，及时通知没有到班的教师到班级上晚

自习。并认真统计值班次数。

7、及时安排好本学期的‘开放周工作，认真汇总教师听课的节

次，做好开放周目录。但因种种原因，还是出现了“七年级公开课

事件”一一自己还是缺乏主动沟通和服务的意识，给级部工作大局

还是带来了一定的负面影响。

8、协同级部管理人员完成内网中相关模块的建设。一周简报、

班级工作纪要、星级班级评比等，通过这些特色管理使得七年级级

部整体处于良好状态发展。

在级部所有教师的共同努力下，级部顺利完成本学期校领导布

置的各项工作。七年级正在形成一个积极向上的团队。但是也存在

诸多不足，几次考试，监考迟到、看书、写听课笔记和备课笔记、

玩手机、谈心、收错、收丢试卷和登分失误等现象依然存在。还有

晚自习迟到、作业偏多等现象。这是我们后期需要改正并努力提高

的地方。

近一个学期的级部工作留给我太多的感触，总结起来就六个字：

忙、累、温暖、感动。有人说教师的幸福是最容易满足的，但却绝

不是廉价的一——部长的减压、其他几位组长的补位和谅解，我很

感动也和满足。对于这个级部，我们所有人都倾注了太多的心血和

汗水，也寄托着我们全部的希望，我们一路走过，并肩同行，相信

—年有一个绚烂的夏季，不为别的，只为那些今天苦心辛劳的人们。

七年级级部教学工作总结8

在继承中创新，在规范中成长

严格按照学校教务处的要求认真完成本学期七年级级部教学管

理工作任务。紧紧围绕教学这一中心环节，为广大教师提供教学上

的服务，努力创新，开拓进取，全面提高级部教学质量，力争使级

部教学工作走上一个台阶。

一、努力提高日常教学管理质量

（1）本学期的教学常规检查、学生作业抽查以及学生问卷调查。

（2）制定晚自习安排表、教师签到表及级部值班表，保证级部

日常教学工作的正常进行。

（3）协助部长编撰级部周工作纪要。

认真完善级部周工作纪要中的各个板块内容，要将级部周工作

纪要变成展现级部工作，服务于级部工作的一个重要平台。

（4）汇总级部各学科教学计划

各教研组安排教师制定好切实可行的学科教学计划，并按时上

传至内网中相应的板块，以备上级教育部门的开学检查。

（5）按照要求做好新生入籍工作（纸质稿、电子稿）。

（6）定期召开学生座谈会，搜集学生对教学教育的意见，听取

学生教学意见反馈，及时反映，及时协调。

二、深入开展听课评课活动

按照教务处的要求完成级部的“青蓝工程”和级部教师分教研

组开展公开课听课评课活动的工作，督促教师完善听课跟帖，做好

听课观课的'各项统计并及时在校内网公示，同时做好教学开放周的

各项汇总。提倡教研组之间互听互评，特别是年青教师要多听课，

多交流，多向师傅取经，以提高自身的教学水平。

三、严格规范级部教研活动

（1）各组要认真开展教学研究活动，要把分层次教学落到实处,

发现、探讨、解决教学中存在的问题。把提高教师教学水平当作中

心工作来抓。要积极组织本组教师参加各种教学教研活动。

（2）各教研组在学期初制订好切实可行的教研工作计划，认真

落实第二课堂活动，各教研组一学期至少要开展一次有主题的教研

活动，活动要体现重过程，有专题，有落实、有资料记载（上传至

内网的相应位置）C

（3）加强教研组建设。各教研组开好每周一次的教研组会议，

要紧紧围绕提高本组教师教学水平这个中心，积极探索如何提高课

堂教学有效性的具体措施，及时传达学校的教学任务，落实教研组

的教学计划，利用好教研组这个平台，这也是提高级部教学管理效

率的一项有效措施c

（4）开展中青年教师教育教学论文评比活动。青年教师要在认

真总结教育教学经验的基础上，写出教育教学论文。做好级部教研

成果的统计上报工作。

四、实施“学习管理之星”的评比

各班级每周赋基准分80分，在一周内根据实施细则中的具伍条

款在基准分上进行加减，最后得分为班级的一周总分，该分不带入

下一周计算。四周的周总分的平均分即为班级的月总分，月总分前

五名的班级即为该月的“学习管理之星”班级。要利用好“学习管

理之星”这个抓手，本着公平、民主、透明的原则做好这项活动，

要求加分有原因，减分有依据，在重过程也重结果的评比活动中使

级部教学正规化，有效化。

五、做好月考联考的组织工作

根据教务处安排，结合级部实际，适时进行月考、三校联考和

期末考试。把握好考前命卷难度，做好考前诚信教育，利用诚信宣

传标语营造氛围，检验教风学风。进一步完善考试成绩统计和利用

工作。做好按学科、教师、班级和寄宿、走读组的成绩统计，以考

促教，以考促研，积极调动教师的教学积极性，通过成绩反馈教学

中的问题，最终服务于级部的教学工作。七年级级部教学工作总结

9

叶圣陶先生曾说：“学习语文的目的在于运用，就是要养成运用

语文的好习惯。”而运用语文的好习惯就是多读、多写、多说、多

积累。在新课改的大背景下，学生的自主学习、合作交流，将成为

衡量学生语文素养的核心标准。我在语文课堂教学中，力求做到让

学生动起来，活起来，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学

生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种

轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同

的课型，设计不同的’导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学

生进入情景，比如在教《狼》一文我展示有关狼的画面、声音，播放

有关“狼”的视频，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事

的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的

讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。让学生深入文本所

创设的意境中，设身处地感受作者的情感，与作者进行深层次的对

话与交流。

二、重视诵读教学体验，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的

美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是

引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的

精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下

整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵

读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让

学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品

评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《秋天的怀念》的阅读

教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为

文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一

说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，引导学生选择自己阅

读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认

识。

三、及时拓展迁移，启发学生审美体验。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以

课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活

等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成

有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在

课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让

学生阅读《朝花夕拾》、《西游记》、《红楼梦》等课外书；通过

这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。让学生从不同

角度，采用不同的途径获得知识，培养能力，获取语文教学中的审

美体验。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，语文教学是一个需要长期

积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，教学

有法，教无定法，从基础入手到提高潜力直至学以致用，生动、活

泼，扎实、有序的训练，使学生在不同资料和方法的相互交叉、渗

透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社

会所需要的语文实践能力，让语文真正渗入到日常生活中。七年级

级部教学工作总结10

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的

完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：

一、指导思想：

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工

作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落

实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字

的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢

地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读

能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能

力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学

语文的习惯。

二、教材分析：

我们采用的是部编本的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元：为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自

然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写

了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……

本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次

要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段

和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第二单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么

的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往

最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼

顾诗文，

1兼顾古今，兼顾中外c所选的课文，作者努力用心灵捕捉4

命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第三单元：主要学习生活，从中我们可以了解不同时代少年儿

童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。

本单元重点学习默读。还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章

大意。

第四单元：本单元课文从不同方面诠释了人生的意义和价值，

其中彰显着理想的光辉和人格力量。本单元继续学习默读。在整体

把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，

理清作者思路。

第五单元：本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，阅读

这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的‘

理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，

体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和

想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的

思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

四、教学目标：

1、掌握和运用知识能力的目标：

（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型一、

字义。

（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化,

为培养学生语文的语感打下基础。

（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的

思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的

深度，体会其情感C

（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于

提问，敢于发言。

2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的

爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的

人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创

新能力以及创新精神。

3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交

流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完

整准确、突出重点c把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提

高自身的文化品味c

五、教学措施：

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，

在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现

教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有

感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生

之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同

学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

七年级级部教学工作总结11

紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担任七年

级2班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要

探索的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力,

我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得

了较好的学习效果c可以说完满地完成了教学任务。回顾一学期的

工作，想说的真是太多太多，现总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为

教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致

盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文

素养。

1、注意新课导入新颖”兴趣是最好的老师”。在教学中，我十

分注重培养和激发学生的'学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一

上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语

文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体

展示课文的画面让学生进入情景，比如在教《狼》一文我展示有关狼

的画面、声音，播放有关“狼”的视频，从视觉和听觉调动学生的情

感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引

发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅

读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学

生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语

文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见

智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，

以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和

灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根

据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进

行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷

的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的

课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主

学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在

学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己

对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成,

真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的

美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是

引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的

精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下

整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵

读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让

学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品

评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《秋天的怀念》的阅读

教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为

文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一

说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，引导学生选择自己阅

读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升