2026苏教版小学数学三年级下册《加法数量关系》易错题专项训练及答案_第1页
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文档简介

1.加法的基本数量关系是：()+()=和；根据这个关系可以推出：和一()=另一个加数。2.在加法算式中，两个加数都是350,和是();一个加数是280,3.已知两个数的和是630,其中一个数是270,另一个数是();如果这两个数相等，那么这两个数都是()。这个数是()。5.把两个数合并成一个数，用()法计算；已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数，用()法计算。6.估算385+216时，可以把385看成(),把216看成(_),估算结果是(_);实际结果是()。二、判断题(对的打”√“,错的打”ד,每题2分，共10分)1.加数+加数=和，所以和一另一个加数=加数。()2.一个数比另一个数多多少，用加法计算。(_)4.估算的结果一定比实际结果大。()5.已知两个数的和是400,其中一个加数是150,另一个加数是550。A.验算280+320=600,用600+280=880B.验算450+150=600,用600-150=4502.一个加数增加30,另一个加数不变，和会()3.三年级一班有男生28人，女生比男生多12人，求女生有多少人，列四、计算题(共17分)1.直接写得数(每题1分，共5分)2.竖式计算并验算(每题4分，共12分)一、填空题(每空1分，共14分)解析：350+350=700;500-280=220,利用“和—一个加数=另一解析：630-270=360;630÷2=315,注意“两个数相等”时，用和解析：“比320多150”用加法(320+150=470);“320比一个数多150”用减法(320-150=170),避免学生混淆“比多”的两种解析：估算时把数看成接近的整十数，385≈390,216≈220,390+220=610;实际计算385+216=601,注意估算与实际结果的区别。二、判断题(每题2分，共10分)解析：估算结果可能比实际结果大，也可能比实际结果小，如385+216,解析：另一个加数=和—一个加数，400-150=250,不是550,学生三、选择题(每题3分，共9分)解析：女生比男生多12人，求女生人数，用男生人数+多的人数，列式28+12,避免学生混淆“比多”的列式方法。四、计算题(共17分)验算：661-286=375(或661-375=286)验算：701-198=503(或701-503=198)

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