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文档简介

浙科版（新教材）初中实践活动九年级下册《班级毕业纪念册》同步练习及答案一、选择题制作班级毕业纪念册的核心目的是（）

A.完成老师布置的任务

B.记录初中成长足迹，留存班级集体记忆

C.比拼设计技术

D.仅作为毕业礼物送给老师下列不属于班级毕业纪念册常见形式的是（）

A.书册形式

B.演示文稿形式

C.视频形式

D.手抄报形式制作毕业纪念册时，首要步骤是（）

A.搜集照片素材

B.明确主题与规划整体框架

C.设计封面

D.撰写序言下列适合放入毕业纪念册“成长印记”板块的内容是（）

A.班级规章制度

B.三年来的集体活动照片与感悟

C.各科考试试卷

D.校园新闻稿小组合作制作纪念册时，合理分工的核心依据是（）

A.同学的成绩高低

B.同学的特长与能力

C.同学的兴趣爱好

D.随机分配二、填空题班级毕业纪念册的基本结构通常包括封面、______、目录、正文、______等部分。制作纪念册的准备阶段，需完成______、______、制定制作计划三项核心工作。纪念册正文常见板块有班级风采、______、______、师长寄语、毕业感言等。书册形式纪念册的优势是______，演示文稿形式纪念册的优势是______。搜集纪念册素材时，需注重素材的______、真实性与多样性。三、简答题简述制作班级毕业纪念册对九年级学生成长的意义。列举制作毕业纪念册过程中可能遇到的2个问题，并提出对应解决办法。请为班级毕业纪念册设计3个具有青春气息的主题名称。四、实践应用题班级即将制作毕业纪念册，作为策划小组成员，请你完成以下任务：设计纪念册的4个核心正文板块，并说明每个板块的内容设置；简要说明素材搜集的渠道与筛选标准。参考答案一、选择题B2.D3.B4.B5.B二、填空题序言；结语确定形式；小组分工成长故事；同学风采质感强、便于永久珍藏；制作周期短、可随时修改典型性三、简答题答：记录三年初中成长点滴，留存班级集体记忆；增进同学情谊，培养团队协作能力；提升审美与创意设计能力；抒发毕业情感，为初中生活画上圆满句号。答：①问题：素材杂乱、筛选困难。解决办法：分类整理素材，围绕纪念册主题筛选典型、有代表性的内容。②问题：小组分工不明确、进度缓慢。解决办法：根据特长明确分工，制定时间节点，定期沟通进度。答：①《青春不散场，逐梦再出发》②《三年同窗，不负韶华》③《时光印记，青春纪念册》四、实践应用题答：①“班级时光轴”：记录初一至初三的关键事件、集体活动照片与简要文字说明；②“青春风采录”：收录同学个人照片、性格标签、兴趣爱好与毕业感言；③“师恩难忘”：整理各科老师的寄语、课堂精彩瞬间照片；④“成长感悟集”：收录同学三年来的成长故事、收获与反思。答：素材搜集渠道：班级相册、同学个人照

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